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1、我的叔叔于勒说课稿一、说教材二、说教学设想及教学目标三、说学情及学法四、说教法五、说教学程序一、由故乡巧妙导入新课二、检查课前预习三、默读课文，思考问题，再小组合作、讨论四、深读课文，合作探究，体会人物形象（重点）五、概况全文，总结中心六、联系实际，拓展延伸七、布置课后作业（写作练习任选一题）我的叔叔于勒我的叔叔于勒(法法)莫泊桑莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒学习目标1、理解作者通过对人物的肖像、动作、语言的描写，刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。课前预习检查课前预习检查1、介绍本文的作者莫泊桑2、写作背景3、检查生字词4、整体感知课文，理清小说故事
2、情节。小说的三要素：情节、人物、环境小说的三要素：情节、人物、环境小说的情节由开端、发展、高潮和小说的情节由开端、发展、高潮和结局构成结局构成整体感知课文，理清小说故事情节。第一部分（1-4）盼于勒（开端）交代故事发生的时间、地点和“我“家拮据的生活状况。第二部分（5-19）赞于勒（发展）插叙于勒去美洲前后的情况和全家急切盼望他归来的原因。第三部分（20-47）见于勒（高潮）在船上巧遇于勒，菲利普夫妇对于勒的态度陡然变化。第四部分（48-49）躲于勒（结局）菲利普夫妇怕于勒回来连累自己，像躲瘟疫一样躲开于勒。先默读课文，思考以下问题,再小组合作、讨论1.文章写到“我”家的拮据生活和二姐的婚事有
3、什么作用？2、到美洲后的于勒叔叔发过财吗？从哪里可以看出来?3、课文前半部分怎样渲染“我们”我们一家对叔叔的盼望，后面见到于勒又是什么态度？你觉得这其中的变化可信吗？4、小说的结尾很有特色，有一种引人入胜的艺术效果，你能具体说说吗？4、小说的结尾很有特色，有一种引人入胜的艺术效果，你能具体说说吗？莫泊桑短篇小说莫泊桑短篇小说构思巧妙构思巧妙：往往先把故事背景：往往先把故事背景勾画出来，然后便描写人物，或相貌特点、惯有勾画出来，然后便描写人物，或相貌特点、惯有的动作，或口头禅等；接着展开故事情节，内容的动作，或口头禅等；接着展开故事情节，内容也不复杂，或是钓鱼或是打猎或是社会新闻；最也不复杂，或
4、是钓鱼或是打猎或是社会新闻；最后情节一转，意想不到的事情发生了，故事也就后情节一转，意想不到的事情发生了，故事也就结束了。结束了。本小说未见时本小说未见时 盼望，遇见时害怕，确认后躲盼望，遇见时害怕，确认后躲开，情节的跌宕起伏变化，就展现了这种开，情节的跌宕起伏变化，就展现了这种“意料意料之外，情理之中之外，情理之中”的的莫泊桑式的结尾莫泊桑式的结尾更是有着巨更是有着巨大的魅力，既给人莫大的心灵撞击，又给人想象大的魅力，既给人莫大的心灵撞击，又给人想象的余地、思考的空间；既符合故事发展的规律、的余地、思考的空间；既符合故事发展的规律、人物性格的逻辑，又突出了人物形象，凸显了小人物性格的逻辑，又
5、突出了人物形象，凸显了小说主题。说主题。深读课文，合作探究，体会人物形象深读课文，合作探究，体会人物形象 1、菲利普看见两位先生在请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎，他怎么说的？有什么心里？母亲怎样说的？有什么样的神态？什么样的心理？2、菲利普夫妇在船上发现穷于勒时的语言、动作、神态怎样？揭示了他们怎样变化的心理？刻画了他们什么样的性格？我父亲突然好像我父亲突然好像不安不安起来，他向起来，他向旁边走了几步旁边走了几步，瞪着，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的们走来。他的脸色十分苍白脸色十分苍白，两只眼也跟，两只眼也跟寻常不一
6、样寻常不一样。低声低声对我母亲说：对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒像于勒”“就就就是就是”“”母亲也怕起来了，母亲也怕起来了，吞吞吐吐吞吞吐吐地说地说-母亲回来了，我看出她在母亲回来了，我看出她在哆嗦哆嗦。怕菲利普夫妇在你的心目中是个什么形象？菲利普夫妇在你的心目中是个什么形象？分角色表演分角色表演:我父亲脸色早已我父亲脸色早已煞白煞白，两眼，两眼呆直呆直，哑哑着嗓子说着嗓子说他回到我母亲身边，是那么他回到我母亲身边，是那么神色张皇神色张皇父亲神色很父亲神色很狼狈狼狈，低声嘟哝着，低声嘟哝着-母亲突然母亲突然暴怒暴怒起来起来-父亲指着女婿对她父亲指着
7、女婿对她使了个眼色使了个眼色。怕怕怕怕躲躲躲躲菲利普：菲利普：典型的小市民形象，他虚荣、典型的小市民形象，他虚荣、势利、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜势利、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜又可鄙的拜金相。而又可鄙的拜金相。而菲利普太太菲利普太太除了有除了有和丈夫一样的小市民阶层的共性外，还精和丈夫一样的小市民阶层的共性外，还精细、刻薄、泼辣。细、刻薄、泼辣。于勒于勒则是资本主义社会则是资本主义社会中的受害者和失败者。文章主要通过对他中的受害者和失败者。文章主要通过对他们的们的语言、神态、动作等语言、神态、动作等方面的描写来刻方面的描写来刻画这些典型形象。画这些典型形象。菲菲利普夫妇是可笑的，同时
8、又是可怜利普夫妇是可笑的，同时又是可怜的。他们对于亲兄弟于勒，本来应该是互的。他们对于亲兄弟于勒，本来应该是互相帮助，和和睦睦，共渡难关才对。但他相帮助，和和睦睦，共渡难关才对。但他们展示给人们的只是人与人之间冷酷无情们展示给人们的只是人与人之间冷酷无情的金钱关系。请同学们想一想，形成这种的金钱关系。请同学们想一想，形成这种思想的根本原因是什么？本文主题是什么思想的根本原因是什么？本文主题是什么？揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。2 2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。而远之。1 1、于勒
9、的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。受生活的艰辛。不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以谅解的。的做法也是可以谅解的。小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。中心归纳：中心归纳：通过通过表现表现揭示揭示描述菲利描述菲利普普夫妇因于勒夫妇因于勒贫富而前后变化的态度贫富而前后变化的态度，他们嫌贫爱富、虚伪自他们嫌贫爱富、虚伪自私的丑陋灵魂私的丑陋灵魂，这个以这个以金钱金钱来维系人情来维系人情的的社会社会的虚伪和残忍。的虚伪和残忍。联系实际，拓展延伸请同学们畅谈学习课文后的感受和启示。请同学们畅谈学习课文后的感受和启示。(1)不要把理想的实现寄托在别人身上，应该通过自己的努力去奋斗、去争取。(2)在金钱和亲情上，应珍惜亲情，淡泊名利。(3)对弱者应多付出爱心，树立正确的人生观布置课后作业（任选一题）假如菲利普夫妇在游轮上巧遇的是个发了大财的于勒，他们的言行会是怎样的?请设想一下。用150个左右的字完成。设想一下，菲利普夫妇一家旅游归来后，又会有怎样的表现呢？通过合理想象，再续写一段。用150个左右的字完成。发挥想象，运用人物的发挥想象，运用人物的语言、动作语言、动作、肖像肖像等等描写方法，描写方法，来表现人物的性格特征来表现人物的性格特征。