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1、大班绘本活动超级擂台赛 说课稿一、说教材超级擂台赛是一本有趣的幼儿益智读物。故事主要讲述了为了保护羊群，山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。他出难题淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后由猎狗当选最佳守卫者。借助故事中猎狗的最终获胜，引发幼儿思考：“猎狗并不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，那它怎么会胜利的？”引导幼儿知道做一名守卫不仅要具有强壮勇敢的本领，更需要有责任心的品质，同时也培养幼儿在日常生活中做事情要有责任心的精神。另外，我对绘本进行了认真的解读，也为了让孩子对故事内容的理解，尤其是孩子对推理、判断等思维的挑战，我对绘本内容作了调整：首先，根据绘本的内容与活动重
2、点，我设计了一份招聘广告，即：比山羊高、比山羊壮、比山羊更灵活、还要能够守卫羊，使其与擂台赛中的各个环节都有关联，相对应。其次，绘本中每一个环节中的统计表的出现，由于它并不是本次活动的重点，所以我将其改为最后出示的大统计表；再次，根据活动目标的需要，在绘本中选择了一些重要的画面以引导孩子阅读，因而对一些图片进行了忽略与筛选。二、说目标考虑到大班幼儿形象思维的特点与绘本本身的特点，以及结合纲要精神，本活动应当着重引导幼儿积极地与故事相互作用，通过为幼儿创设学习的情景，引导幼儿在观察的基础上，再融入到故事情节中去为小动物们投票，在轻松愉快的氛围中学习本领，进而挖掘生活中应该做个有责任心的人。因此我
3、将目标定位于：1、理解故事中山羊公公选择守卫的过程和标准，并尝试用简单的符号对竞选结果进行记录。2、乐于表达自己的意见，对阅读活动感兴趣。3、在生活中做事要有责任心，要有负责到底的精神。三、说活动的重点和难点我把活动的重点定为引导幼儿仔细观察画面并理解故事内容，理解山羊公公选择守卫的标准。活动难点确立为理解故事中所蕴涵的智慧，让幼儿懂得生活中做事要有责任心，要有负责到底的精神。四、说活动准备本活动的准备工作主要有： 1、绘本的课件，因为通过课件演示的直观灵活性，更能引起幼儿的兴趣，为整个活动起到重要的奠基作用。2、招聘启示。3、由老虎、大猩猩、猎狗等图片制成的统计表，此准备的环节意在把故事中的
4、竞选情节做个总结统计，让幼儿巩固理解故事情节，最终达到较好的教学效果。五、说教法和学法针对教材内容和分析我主要运用了视听结合法、游戏法和谈话等教学方法。第一种是视、听、讲结合法，根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。在宽松自由的环境中，为幼儿提供了PPT绘本，引导幼儿去观察。加上教师用自己的声音和丰富的情感表现吸引幼儿，充分刺激了幼儿的听觉感官。讲就是指幼儿的讲述，幼儿通过观察和在教师的引导下充分表达自己的意见和看法，满足幼儿表达的愿望，并注重幼儿的个别差异。视听讲结合的方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的状态之中。 第二种是游戏法，活动中穿插了互动性
5、较强的选票游戏，让幼儿也当了一回故事中的角色，充分发挥了主体性。第三种方法是谈话法，教师根据活动需要，采用开放式与封闭式相结合的提问法，充分调动幼儿学习的积极性和表达的愿望。特别是在引导幼儿观察图片时，教师就用提问来联结幼儿的思维，不仅发展了幼儿的语言表达能力，还培养了幼儿思维的发散性。整个活动以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、谈话讨论法、游戏法等学习方法。这几种教学方法交替使用，相辅相成，共同为教学活动所服务。六、说活动过程本活动紧紧围绕“招聘守卫”这条线索展开，凸现了招聘过程带给孩子趣味与智慧的感受。第
6、一环节，开门见山，直接引题。我以山羊公公张贴的招聘广告进入，开门见山地运用课件引出山羊公公聘请守卫的事情，简单明了，使孩子了解山羊公公招聘守卫的原因与要求，也是为后面故事情节的发展作好铺垫。第二环节，也是整个活动的重点环节，引导幼儿观察图片，理解故事内容。通过四次不同的擂台赛闯关，让幼儿更加主动地去观赛，乃至参赛，使孩子尝试理解山羊公公选择守卫的过程和理由，通过情节的跌宕起伏、出人意料而有所感悟。在四出擂台赛中，难度是层层深入的。如在第一关“木棍比身高”的环节，相对来说比较简单，幼儿只要仔细观察都能发现谁胜出，谁淘汰了。在第二关“举木墩比力量”的擂台赛中，我从幼儿自身的经验出发，更深一步地去理
7、解故事的内涵。在观赛的过程中，运用谈话法，巧妙地让幼儿在集体面前大胆地说出自己的意见。第三关“接盘子比敏捷”，第一个问题就让幼儿思索“守卫为什么要敏捷”，充分启发了幼儿的发散性思维和口语表达能力，同时也理解了敏捷的定义。在最后一关“临时守卫”的环节中，让幼儿在观察和听的过程中，穿插了幼儿选票游戏，让每个幼儿都有机会表达自己的想法和意愿，思考自己选票的决定，也是遵循了动静交替原则。当知道最后的招聘结果时，幼儿也充分体验到成功的喜悦。在提问的设计上也进行了思考，是从多个角度出发，如：“谁被山羊公公送出了大门”、“谁被留下了”等等，进一步引发孩子的思考。引导幼儿帮助山羊公公送淘汰的小动物走，加强幼儿
8、对失败淘汰小动物的安慰和关心的情感。第三环节，完整欣赏故事，迁移幼儿生活经验，这一环节也是本活动的难点。其中，统计表的出现既是对本次活动的回顾与提升，又是对后续活动的一点提示。在日常生活中，幼儿很少理解像责任心这一类抽象的词语，借助本故事的生动和教育意义，让幼儿学以致用。在第二环节中幼儿已经理解了故事的内容，对难点“责任心”的概念也有了一定的了解，因此在第三环节中，通过完整欣赏，让幼儿能更好地把握作品，同时联系自己的生活经验，进行表达，让猎狗守卫者的责任心品质去影响幼儿生活中的责任心，让教育回归生活。七、说活动延伸为了进一步巩固幼儿获得的各种情感体验、知识能力和学习方法，充分理解故事内容，我又
9、设计了延伸活动，主要是让幼儿自由活动时间再阅读绘本图书，还能让幼儿知道书籍可以给我们带来知识和帮助，激发幼儿喜欢阅读的情感，为培养阅读习惯打下基础。八、说活动评价整个活动中，我始终坚持幼儿的主体位置，并做好幼儿的引导者，让教与学达成了和谐的境地，实实在在地达成了教学目标。当然，在实际的教学活动中，设计好的教学方法和教学过程不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。大班早期阅读活动：超级擂台赛活动目标：1、理解故事中山羊公公选择守卫的过程和标准，并尝试用简单的符号对竞选结果进行记录。2、乐于表达自
10、己的意见，对阅读活动感兴趣。3、在生活中做事要有责任心，要有负责到底的精神。活动准备：1、绘本的课件2、招聘启示3、由老虎、大猩猩、猎狗等图片制成的统计表，活动过程：一、由招聘广告导入。提问：这张招聘广告是谁张贴的？广告上说了什么？那么，什么是守卫？（守卫就是守护和保卫大家的人）山羊公公要招聘怎么样的守卫呢？二、利用课件，初步理解故事内容。过渡：山羊公公为什么要招聘守卫？让我们一起来看一看、听一听。1、听录音：山羊公公的话。提问：山羊公公为什么要招聘守卫？哪些动物来应聘了？一共有几个？（同时出示动物图片）提问：这么多动物，我们得帮山羊们认真选一选。你觉得谁能来做羊群的守卫呢？为什么？2、PK1
11、身高过渡：你们想的办法真多！看看山羊公公到底请的谁？山羊公公决定来场比赛，比赛的优胜者就聘请他做守卫。提问：第一轮比赛，有哪些动物被送出了大门？为什么它们会被送出大门？（理解测量的标准）提升： 这次比赛的是什么？为什么山羊公公第一次就选择比身高？（引导：只有高大的动物才能保护羊群，因为长得高，可以看得远，及早地发现狼群，从而保护好羊群。）（请幼儿帮助山羊公公送送小动物：“对不起，你的个子有点矮了，我们需要请高一点的守卫，再见！”）3、PK2力量过渡： 还剩下几位？山羊公公只需要一位守卫，还要淘汰掉几位？下面，山羊公公决定比什么呢？提问：这次比赛哪些动物留下了？你从哪里看出来的？提升：这次比赛的
12、又是什么呢？为什么举那么重的东西，比的又是什么？为什么要比力量？（合格的守卫，不仅需要一定的身高，还需要一定的力量。力气大的动物很强壮，可以对付狼群，保护好羊群。）（请幼儿帮助山羊公公送送小动物：“对不起，你的力量有点小，我们需要强壮一点的守卫，再见！”）4、PK3敏捷过渡： 还需要淘汰掉几位动物呢？提问：看看现在比的是什么？为什么要比接盘子？那如果熊要问了：“我不就是没有接住盘子吗？为什么要我走？小朋友，你们知道吗？”（合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活。反应快的动物很灵活，这样才能应对一些复杂的情况，保护好羊群。）（请幼儿帮助山羊公公送送小动物：“对不起，我们需要聘请灵活一点
13、的守卫，再见！”）5、PK4现场过渡：现在还剩下几位？提问：如果你是山羊公公，你会选谁？为什么？（游戏：请幼儿选出心目中的最佳守卫。并说出自己的理由；“你为什么投票给了XXX？”,并统计投票结果。）提问：再来看看小羊们的投票结果，是谁获胜了？（拍手祝贺）猎狗为什么会获胜？三、完整欣赏故事内容，并运用统计表，理解招聘过程和结果。1、过渡：想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小朋友们在书中找答案。（教师与幼儿一起完整阅读、感受故事情节）。2、这个故事的名字叫超级擂台赛。提问： 山羊公公一共确定了几次比赛？设置了哪些比赛项目？（出示教师自制统计表，理解招聘过程和结果）3、教师小结：虽然在身高、力量、灵活和责任的4项比赛中，猎狗不是每项都最棒，但是由于它的能力最全面，所以聘请猎狗来当羊群的守卫。所以，守卫不仅要具有强壮的身体，灵活、勇敢的本领，更需要有责任心的品质，我们在日常生活中做事情也要像猎狗那样爱动脑筋、有责任心哦！四、延伸活动。将图书投放活动区，供幼儿继续阅读及探究。