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1、教师寄语我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力砖井中学 八年级 第一 学期 地理 学科导学稿 执笔人： 周媛媛 总第 10 课时备课组长签字： 李明明 包科领导签字： 陈鹏 学生： 上课时间：集体备课个人空间课题： 第二章 中国的自然环境第一节 中国的气候（第1课时）【学习目标】1.通过阅读等温线分布图，掌握我国冬、夏气温分布特点。2.初步学会分析气温分布特点的形成原因。3.了解我国的温度带的划分依据及划分地区，进一步明确我国地理环境的差异。【导学释疑】阅读课本P32-35页内容和图完成：1、在图中找出0等温线，观察这条线大致沿哪座山脉和哪条河流分布。2、观察图中等温线的疏密，说明气温
2、的变化情况。3、查找最南、最北气温极端数值，说明我国冬季气温的空间分布差异4、与1月等温线分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度如何？南北气温极值是多少？5、7月等温线在何处出现明显弯曲？为什么？6、根据以上问题，总结7月气温分布特点。7、划分温度带的主要指标是什么？8、我国从北到南划分为哪几个温度带？【巩固提升】1.(1) 我国冬季气温最低的地方是 ，气温最高的地方是 。(2)夏季气温最低的地方是 。 原因： 。夏季气温最高的地方是 。原因： ，热量不易散发，有“火洲”之称，2.完成下表：温度带分布范围作物熟制主要作物寒温带黑龙江省北部，内蒙古自治区的东北部一年 熟 、大麦、马铃薯等中温带东
3、北和内蒙古大部分、新疆北部(东北平原大部分、内蒙古高原和准噶尔盆地)一年 熟 、 、玉米、谷子、高粱、 等暖温带黄河中下游大部和新疆南部(华北平原、河西走廊、塔里木盆地、黄土高原大部分)两年 熟或一年 熟 、玉米、谷子、甘薯等亚热带 以南，青藏高原以东(长江中下游平源、东南丘陵、四川盆地、云贵高原、珠江三角洲)一年 熟到 熟 、 、 小麦、甘蔗等热带滇、粤、 三省南部和 省一年 熟 、热带作物高原气候区青海省和西藏自治区(青藏高原和柴达木盆地)一年 熟 、豌豆等【检测反馈】1、 以下省区中跨热带和亚热带的有（ ）福建 海南 广东 云南A. B. C. D.2、青藏高原成为我国夏季平均气温最低地
4、区的主要原因是（ ）A.海陆影响B.地势影响C.洋流影响 D.纬度影响3、关于我国夏季气温的正确叙述是（ ）A.夏季气温最高的地方是我国纬度最低的曾母暗沙B.漠河由于纬度高，是我国夏季气温最低的地方C.我国夏季大多数地方普遍高温，南北温差不大D.我国夏季南北温差很大4、影响我国气温分布的重要因素是（）A.纬度位置因素B.降水因素C.海陆位置因素D.地形因素5、我国温度带划分的依据是（）A.年平均温度B.无霜期天数C.生长期天数D.10积温6、读哈尔滨和广州个月气温曲线图回答：（1）图 是哈尔滨，图 是广州。（2）在1月份，两地气温相差约 ，这说明我国冬季气温南北相差 。（3）在7月份，两地气温相差约 ，这说明我国夏季南北 ，南北气温相差 。【课后反思】