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1、 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（年号）五年（227227年）第一次出师伐魏之前年）第一次出师伐魏之前。实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但后主刘禅（小名阿斗）却昏庸定出师伐魏。但后主刘禅（小名阿斗）却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明后主广开
2、言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成政治，完成“兴复汉室兴复汉室”的大业；也表达了诸的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中北定中原原”的决心。的决心。解题：解题：表表是古代奏议的一种，用于向君主是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的一般内容陈说作者的请求和愿望。表文的一般内容不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。出师表出师表就是在军队出征之前写给君主就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿望的奏章。表明请求和愿望的奏章。本文以议论为主，本文以议论为主，兼用记叙和抒情。兼用记叙和抒情。
3、鞠躬尽瘁死而后已鞠躬尽瘁死而后已长长使使英英雄雄泪泪满满襟襟出出师师未未捷捷身身先先死死你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗？诸葛亮，字诸葛亮，字 ，是，是 著名的政治家，军事家。年轻著名的政治家，军事家。年轻时，时，隆中，刻苦攻读史书。隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮刘备三顾茅庐后，诸葛亮 辅助刘备。刘备死后，他受遗辅助刘备。刘备死后，他受遗诏诏 后主刘禅。后主刘禅。孔明孔明三国三国隐居隐居出山出山辅助辅助湖北襄阳古隆中诸葛草庐湖北襄阳古隆中诸葛草庐三顾茅庐三顾茅庐隆中对策隆中对策诸葛亮诸葛亮刘备（先帝）刘备（先帝）刘禅（陛下）刘禅（陛下）父子父子君臣君臣白
4、白帝帝城城托托孤孤火烧赤壁火烧赤壁诸葛亮年谱诸葛亮年谱 1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的天下之计，即著名的“隆中对隆中对”。旋即出山辅。旋即出山辅助刘备。助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。战获胜。41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮岁：刘
5、备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。为武乡侯，领益州牧。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。岁：诸葛亮准备兴师讨魏。岁：诸葛亮准备兴师讨魏。岁：诸葛亮向后主刘禅呈交岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表出师表进行北伐。进行北伐。岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。自贬为右将军，行丞相事。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。丞相职位。蜀建兴年。岁：诸葛亮再次北伐。岁：
6、诸葛亮再次北伐。岁：岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。崩崩殂殂（）妄（）自菲（）薄C wngfi忠忠谏谏（jin ）裨裨补（补（b ）遗遗（wi ）陛下）陛下攸攸（yu ）咨咨（z ）阕阕（qu）陟陟（zh）罚）罚臧臧（zng）否否（p）行行（hng）阵阵倾倾颓颓（tu ）苟苟（gu）全）全猥猥（wi ）自）自夙夙（s）夜）夜驽驽（n）钝）钝攘攘（rng）除除诹诹（zu）斟斟（zhn）酌酌（zhu）1.听录音:听准生字新词的读音2.掌握长句的朗读节奏3.领会文章的大意朗读指导：朗读指导：1、读准字音，读得流畅。读准字音，读得流畅。2、读出句中停顿和
7、语调。读出句中停顿和语调。例例如：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。如：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪臣之罪此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。3、注意语调和情感。本文是一位老臣出征前上给君主的、注意语调和情感。本文是一位老臣出征前上给君主的奏表，因此朗读时语气既要奏表，因此朗读时语气既要谦和谦和又要又要恳切恳切，语音既要，语音既要沉沉稳稳又不可狂妄，读到叮咛劝勉的地方，要显得又不可狂妄，读到叮咛劝勉的地方，要显得语重心长语重心长；念到涉及国事念到涉及国事“危急存亡危急存亡”的地方
8、，语气应有某种急的地方，语气应有某种急迫迫感感；当读到最后；当读到最后“临表涕零，不知所言临表涕零，不知所言”时，要表达出时，要表达出作者作者感激、忠贞和沉痛感激、忠贞和沉痛的感情。此文长句多，一个长句的感情。此文长句多，一个长句中有几个短句，有的地方要中有几个短句，有的地方要连续连续，有的地方要，有的地方要读断读断，要，要读出层次感。读出层次感。译法口诀:文言翻译有诀窍，文言翻译有诀窍，变单为双是法宝，变单为双是法宝，调换语序译通顺，调换语序译通顺，适当加减译得好适当加减译得好。借助课下注释与工具书，借助课下注释与工具书，试翻译文章。试翻译文章。先帝创业未半而中道先帝创业未半而中道崩殂崩殂，
9、今天下三，今天下三分，益州分，益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍卫之也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖盖追先追先帝之帝之殊遇殊遇，欲报之，欲报之于于陛下也。诚宜开张圣听，陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲妄自菲薄薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。，引喻失义，以塞忠谏之路也。人力疲劳，物力缺乏。实在，这里是“时”的意思。特别厚待。过分地看轻自己。发语词，大概是向宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及宜异同。若有作奸犯科及为忠善者为
10、忠善者，宜付有司论其刑赏，以宜付有司论其刑赏，以昭昭陛下陛下平明之平明之理理，不宜偏私，使内外异法也。，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。公平严明的治理。显示显示尽忠做好事的人。尽忠做好事的人。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆此皆良实良实，志虑忠纯，志虑忠纯，是以是以先帝简先帝简拔以遗陛下。拔以遗陛下。愚愚以为宫中之事，事以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所能裨补阙漏，有所广益广益。善良的人，诚实的人。善良的人，诚实的人。形容词用作名词。形容词用作名词。古时自称，我。古时自称，我。更多的益处、成效。更
11、多的益处、成效。因此因此 将军向宠，性行淑均，将军向宠，性行淑均，晓畅晓畅军军事，试用于昔日，先帝称之曰能，事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使事，悉以咨之，必能使行阵行阵和睦，和睦，优劣优劣得所。得所。通晓，精通。通晓，精通。队伍，指军队。队伍，指军队。指才能高的人，才能低的人。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。形容词用作名词。亲亲贤臣，贤臣，远远小人，此先汉小人，此先汉所以所以兴隆也；兴隆也；亲小人，亲小人，远远贤臣，此后汉所以倾颓也。贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息先帝在时，每与臣
12、论此事，未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可信之，则汉室之隆，可计日而待计日而待也。也。亲近。形容词用作动词。亲近。形容词用作动词。“的原因的原因”疏远疏远痛心遗憾。痛心遗憾。计算着时间而到来计算着时间而到来,指为期不远。指为期不远。臣本布衣，臣本布衣，躬躬耕耕于于南阳，南阳，苟全苟全性命性命于于乱乱世，不求世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不于诸侯。先帝不以以臣卑鄙，臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以以当世之事，当世之事，由是由是
13、感激，遂许先帝以感激，遂许先帝以驱驰驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十难之间，尔来二十有有一年矣。一年矣。亲自亲自苟且保全苟且保全闻名做官。闻名做官。因此因此快跑，喻奔走效劳快跑，喻奔走效劳通通“又又”，表余数。，表余数。因为因为拿拿先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐以来，夙夜忧叹，恐托付不效托付不效，以伤先帝之，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率兵甲已足，当奖率三军三军，北定中原，北定中原，庶庶竭驽竭驽钝，攘除
14、奸凶，兴复汉室，还于旧都。钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。托付的事情未能办到。托付的事情未能办到。指全军。指全军。希望希望此臣所以报先帝而忠陛下之此臣所以报先帝而忠陛下之职分职分也。至也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不效不效则治则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：职责本分职责本分重任重任没有成效没有成效陛下亦宜自谋，以咨诹善道，陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳察纳雅雅言，深追先
15、帝遗诏。臣言，深追先帝遗诏。臣不胜不胜受恩感激。受恩感激。今当远离，临表今当远离，临表涕零涕零，不知所言。，不知所言。观察采纳观察采纳不尽不尽流下眼泪流下眼泪 字词归类：字词归类：1 1、通假字、通假字（1 1）裨补阙漏。）裨补阙漏。（2 2）是以先帝简拔以遗陛下。）是以先帝简拔以遗陛下。（3 3）尔来二十有一年矣。）尔来二十有一年矣。阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。“简简”通通“拣拣”，挑选。，挑选。2.古今异义词古今异义词诚宜诚宜开张开张圣听圣听 古义：古义：扩大扩大 今义：今义：指商店开始营业指商店开始营业 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙 古义：
16、古义：身份低微，见识身份低微，见识浅陋浅陋 今义：今义：品质低劣、下流品质低劣、下流 由是由是感激感激 古义：古义：感慨而激动感慨而激动 今义：今义：深刻的感谢深刻的感谢 以光先帝遗德。以光先帝遗德。恢弘志士之气。恢弘志士之气。此皆良实。此皆良实。优劣得所。优劣得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。3 3、词类活用、词类活用亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人
17、。攘除奸凶。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。通假字通假字裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。4 4、一词多义、一词多义 （1 1）效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。）效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。不效则治臣之罪。重任重任实现、完成实现、完成道
18、：中道崩殂（道：中道崩殂（路路 ）咨诹善道咨诹善道（道理道理 ）所以：此后汉所以倾颓也（所以：此后汉所以倾颓也（的原因的原因）此臣所以报先帝此臣所以报先帝（用来用来 的的 ）于：然侍卫之臣不懈于内（于：然侍卫之臣不懈于内（在在 ）欲报之于陛下也欲报之于陛下也（对对）未尝不叹息痛恨于桓灵也（未尝不叹息痛恨于桓灵也（对对）三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中 （在在）以：是以先帝简拔以遗陛下以：是以先帝简拔以遗陛下（因此因此）以伤先帝之明以伤先帝之明 （来来）故临崩寄臣以大事也故临崩寄臣以大事也（把把）先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙（因为因为）愚以为愚以为宫中之事（宫中之事（认为认为）第二课时第二课时一
19、、齐读课文，理清文章结构一、齐读课文，理清文章结构 第一部分第一部分(15段段)，分析形势，提出建议。，分析形势，提出建议。第二部分第二部分(69段段)，追述知遇之恩，表忠心、，追述知遇之恩，表忠心、提希望提希望阅读第一段，思考：阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？作者指出当时的形势如何？值此值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，内外大臣，内外大臣表现如何？表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如内外大臣如此，作者希望国君又当如何？何？由此得出作者提出的第一条建议是什由此得出作者提出的第一条建议是什么？么？第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊
20、不利不利追殊追殊遇遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听阅读第二段，思考：阅读第二段，思考：作者提出的第二条建议是什作者提出的第二条建议是什么？么？为什么要提出这条建议？为什么要提出这条建议？第二段分析第二段分析陟罚臧陟罚臧否，否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚阅读第三、四、五段，思考：阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是作者提出的第三条建议是什么？什么？这三段是怎样衔接起来的这三段是怎样衔接起来的？第三、四、五段关系第三、四、五段
21、关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙裨补阙漏漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵行阵和睦和睦优劣得所优劣得所荐荐贤贤臣臣亲贤亲贤臣臣，远小人，远小人 先汉先汉兴隆兴隆亲亲小人，远贤臣小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引引教教训训（亲亲贤贤远远侫侫）亲亲贤贤臣臣，远远小小人人汉室之汉室之隆，可计日而待隆，可计日而待小结板书：小结板书：分析分析 先帝崩殂先帝崩殂 天下三分天下三分 形势形势 益州疲惫益州疲惫 提出提出 广开言路广开言路 严明赏罚严明赏罚 正反对比论证正反对比论证 建议建议 亲贤远佞亲贤远佞 第三课时第三课时阅读第六、七段，思
22、考：阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两段与上在表达方式上，这两段与上文有何不同？文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。句加以理解。第六七段逐句分析第六七段逐句分析第六段第六段1.叙述本志：叙述本志：身份，生活，追求身份，生活，追求品格高远品格高远2.叙叙 猥自枉屈、三顾草庐：猥自枉屈、三顾草庐：宽宏大度，不耻下问宽宏大度，不耻下问由是感激由是感激3.叙共患难经历：叙共患难经历：创业艰难创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.叙托孤之事，提挈全段叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室出师目标
23、出师目标4.补笔补笔第八段分析第八段分析首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望理清理清思路，把握结构思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3-5亲贤远侫亲贤远侫一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情文中文中隐藏了许多成语，能找出来吗隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐引喻失引喻失义义 作奸犯科作
24、奸犯科计日而待计日而待延伸拓展延伸拓展 1、你是如何看待诸葛亮的忠？、你是如何看待诸葛亮的忠？参考：一种意见认为，诸葛亮知恩图报、忠心为国。他有高参考：一种意见认为，诸葛亮知恩图报、忠心为国。他有高度的责任感、使命感，他鞠躬尽瘁，死而后已，永远是后代度的责任感、使命感，他鞠躬尽瘁，死而后已，永远是后代胸有抱负、腹有诗书，有良知和正义感的知识分子心中一面胸有抱负、腹有诗书，有良知和正义感的知识分子心中一面高高飘扬的旗帜。武侯祠前的杜甫、高高飘扬的旗帜。武侯祠前的杜甫、61岁的陆游不就是例子岁的陆游不就是例子吗吗?当我们吟诵当我们吟诵“出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟”
25、的诗的诗句时，不也深深地体味出杜甫对诸葛亮的仰慕和惋惜之情吗句时，不也深深地体味出杜甫对诸葛亮的仰慕和惋惜之情吗?当我们解读当我们解读“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”这两句这两句诗时，不也深深地被陆游满腔豪情所感染吗诗时，不也深深地被陆游满腔豪情所感染吗?另一种意见认为：诸葛亮的另一种意见认为：诸葛亮的“忠忠”是一种愚忠，是报知是一种愚忠，是报知遇之恩。他只忠于刘备，忠于自己的才能，是一种狭隘的爱遇之恩。他只忠于刘备，忠于自己的才能，是一种狭隘的爱国行为。如果他爱国爱民，又何必辅佐那个扶不起的刘阿斗国行为。如果他爱国爱民，又何必辅佐那个扶不起的刘阿斗呢？北伐之所
26、以功亏一篑，不就是因为刘禅的昏聩无能吗？呢？北伐之所以功亏一篑，不就是因为刘禅的昏聩无能吗？2、就你看来，诸葛亮向刘禅提出的第三条、就你看来，诸葛亮向刘禅提出的第三条建议在当今社会具有怎样的现实意义？建议在当今社会具有怎样的现实意义？诸葛亮提出的三条建议治国大计，特诸葛亮提出的三条建议治国大计，特别是第三条别是第三条“亲贤远佞亲贤远佞”是作者反复是作者反复强调的。这三条在今天看来也是正确强调的。这三条在今天看来也是正确的。的。课外拓展：课外拓展：3、下边一副对联概括了诸葛亮一生的、下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？事件吗？
27、收二收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？你知道吗？三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设排八阵：摆设八卦阵八卦阵五丈原：诸葛亮出征时病死的地方五丈原：诸
28、葛亮出征时病死的地方 点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿酬三顾酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩报答刘备三顾茅庐的知遇之恩杜甫杜甫：三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。陆游陆游：出师一表真名世，出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。千载谁堪伯仲间。成都武侯祠成都武侯祠诸葛亮像诸葛亮像功盖三分国，功盖三分国，名成八阵图。名成八阵图。江流石不转，江流石不转，遗恨失吞吴。遗恨失吞吴。杜甫杜甫岳飞书出师表岳飞书出师表武侯祠匾额对联选武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋两表酬三顾
29、，一对足千秋 过厅对联过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模公忠体国兮出师两表留楷模 诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联两表两表酬三顾，酬三顾，一对一对足千秋。足千秋。出师表出师表后出师表后出师表隆中对策隆中对策“受任于败军之际，奉命于危难之间受任于败军之际，奉命于危难之间”“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”文中两文中两句句千古名言，说尽诸葛亮一生的千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：话是：受任于败军受任于败军之际，奉命于危难之间。之际，奉命于危难之间。文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的下的两两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城白帝城托孤托孤