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1、 21.搭 石 自由读课文自由读课文2、3、4自然段自然段,用用“”画出你感受到美的地画出你感受到美的地方。方。学习提示学习提示第二自然段第三自然段第四自然段调整搭石的老人：调整搭石的老人：上了点年岁的人，无论怎上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。意了才肯离去。上了点年岁的人，上了点年岁的人，无论无论怎样怎样急着赶路，急着赶路，只要只要发现哪块搭石发现哪块搭石不平稳，不平稳，一定一定会放下
2、带的东西，会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，边踏上几个来回，直到直到满意了满意了才才肯离去。肯离去。每当上工、下工，一每当上工、下工，一行行人走搭石的时人走搭石的时候，动作是那么候，动作是那么协协(xi)调有序调有序(x)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾清波漾漾，人影绰漾，人影绰（chu）绰绰，给人画一般，给人画一般的美感。的美感。绰：绰：A.号号外号，诨名外号，诨名 B.宽裕；富裕宽裕；富裕C.形容姿态柔美形容姿态柔美 人很多，影子映在水里，很美人很多
3、，影子映在水里，很美 xng hng 清清波波漾漾漾漾人影绰绰人影绰绰 清清波波漾漾漾漾人人影影绰绰绰绰 每当每当上工上工下工下工一行人一行人走搭石的时候走搭石的时候动作动作是那么协调有序是那么协调有序前面的前面的抬起脚来抬起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去踏踏的声音踏踏的声音像轻快的音乐像轻快的音乐清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰给人给人画一般的美感画一般的美感 如果有两个人面对面同时走到溪边，总如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而
4、行。话，才相背而行。如果有两个人面对面同时走到溪边，如果有两个人面对面同时走到溪边，总总会会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，话，才才相背而行。相背而行。谦谦 让让 假如遇上老人来走搭石，假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（年轻人总要伏（f f）下身子背）下身子背老人过去，人们把这看成理所老人过去，人们把这看成理所当然的事。当然的事。假如遇上老人来走搭石，假如遇上老人来走搭石，年轻人总要年轻人总要伏（伏（f f）下身子背下身子背老人过去，人们把这看成老人过去，人们把这看成理所理
5、所当然当然的事。的事。透过这个透过这个“伏伏”，你体会，你体会到什么？一代又一代人的到什么？一代又一代人的“理所当然理所当然”，你又体会，你又体会到了什么？到了什么？这份美好情感也是-家乡的一道风景家乡的一道风景风景美()更美，这更是家乡的一道风景一道风景 假如遇到孩子来走搭石，大人总要假如遇到孩子来走搭石，大人总要 ，人们把这看成理所当然，人们把这看成理所当然的事。的事。激发想象，练习表达激发想象，练习表达 如果遇到如果遇到 ，总要总要 ，人们把这看成理所，人们把这看成理所当然的事。当然的事。这看得见的画面这看得见的画面“美美”和看不见的心和看不见的心灵灵“美美”构成了构成了 一排排搭石，任
6、人走，任人踏，它一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。美好的情感。一块块、一排排搭石，静静地躺在溪一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。感的纽带。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上美在身边，美是汽车上美在身边，美是家里美在身边，美是家里 美在身边，美是美在身边，美是_。小小练练笔：笔：写写写自己发现的平凡事物中的美。写自己发现的平凡事物中的美。