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1、说明文阅读专题复习教案整 理：吴关存【教学目标】 1、通过系统复习使学生掌握说明文的文体知识及答题思路。 2、强化练习，提高学生说明文阅读能力。 3、巩固训练，规范说明文答题模式，培养学生良好的学习习惯。【中考链接】说明文阅读的考查点有：1、说明对象及说明对象的特征。 2、对说明方法的认识及作用的理解。 3、对说明顺序的理解。 4、理解说明语言的准确性、生动性。 5、对文章内容的理解及相关内容的概括。 6、拓展延伸，主要体现在科技说明文中说明对象的运用和前景。【教学课时】 六课时 （知识讲解两课时，巩固训练四课时）【教学过程】 一、明确复习目标。 二、说明文文体知识及答题技巧： 1、什么是说明
2、文？ 说明文是三大实用文体之一。它以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律。说明文的特点就是科学性知识性。2、说明文的类型：事物说明文，事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。3、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、4、说明方法： 一般回答三个字，辨别说明方法，分析说明方法的作用是说明文考查的重点。学生应明确，任何一种说明方法都是为了更好的将说明对象的特征说清楚。几种常见的说明方法：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、引资料、摹状貌、作诠释、画图表。几种常见说明方法的答题模式：说明方法作用（答题模式）下定义用的说明方法准确、简明地说明事物本质特征，使说明更加严密。举例子用的说明方法具体、清楚、有力地说明事物的特征。列数字用的说明方法准确、具体地说明事物的特征。打比方用的说明方法生动、形象地说明事物的特征。使读者更易理解。分类别用的说明方法全方位、多角度地说明事物的特征。使说明更有条理，更清楚。
4、作比较用的说明方法突出强调了说明事物的特征。引资料用的说明方法简洁、有力地说明事物的特征。既增强了说服力，又增强了趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）摹状貌用的说明方法具体、生动、形象地说明事物的特征。作诠释用的说明方法进一步地解释事物的特征（常是某一侧面）。画图表用的说明方法简明、直观、具体地说明事物的特征。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。5、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内
5、，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）6、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。7、说明文的结构常见的形式有：“总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分
6、总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语8、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。（其他文体文章也如此）概括文段的中心句对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。9、说明语言：类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。类型2：能否替换为另一个词语？为什么？对策：答：（1
7、）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与实际不符合。 所以不能换。类型3：限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。（找出能体现“准确”性的词句，仿类型3模式分析）类型5：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代
8、什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。10、说明文阅读常见题型及答题技巧如下：题型一：辨析说明文的说明方法这种题型的特点是：在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用。解答这种题型的方法是：首先，理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义；这样才能正确判断句子运用的说明方法。其次，分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析，因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。题型二：分析说明文的语言特点这种题型的命题形式为：文中“”
9、这句话中“”一词能否删去请简要说明原因。而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词。解答这种题型可按三个步骤进行：第一步，回答“不能”；第二步，解释要删去的词语的意思；第三步，联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变。题型三：分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文
10、末，作用多是总结全文。题型四：提出说明文说明的问题的解决办法这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：应如何正确看待或防范“”请你略作分析。从上文对“”的说明中，你能得到什么启示针对文中所提到的“”问题，请你提出几条合理的建议。解答这种题型的方法有：（1）在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。（2）根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。（3）依照常识回答。我们依据所掌握
11、的常识回答就可以了。三、例题解析：气候怎样“塑造”人类人的一切，并非完全能由人类自己主宰，这个“权力”有时还握在大自然的“手心”里。人的高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白，不仅与人的遗传有关，而且与气候也有一定的关系。在欧亚大陆，生活在赤道附近热带地区的人，由于光照强烈，气温又高，人的皮肤颜色黑黝黝的。为了抵御酷热的气候，他们的脖子很短，头明显偏小，而鼻子较阔，这样有利于散发体内热量。在寒带、温带的高纬度地区，常年太阳不能直射，光照强度较弱，气温很低，严寒期又长，这里大多为白种人。为了抵御严寒，他们往往生有一个比住在温、热带地区的人更钩的鼻子。鼻梁较高，鼻内孔道较长。就头型而言，寒带和温带居民头大、头
12、型圆，脸部比较平，这很有利于保温、减少散热量。为适应高山稀薄的空气，山区居民的胸部突出，呼吸功能发达，肺活量和最大换气量比沿海地区的居民明显偏多。气候对身高的影响更为明显。以我国为例，北京的年日照时数为27787小时，武汉年日照时数为20853小时，广州年日照时数为19453小时，成都年日照时数最少，仅有12393小时，所以这些城市居民的平均身高依次由高到矮。其原因是日光中的紫外线能使人体皮肤内的脱氢胆固醇变成维生素D的主要来源，有促进骨钙化和长粗长高的作用。生活在热带地区的人，在室外活动的时间比较多。气温高，使生活在那里的人性情易暴躁和发怒。居住在寒冷地带的人，大部分时间在一个不太大的空间里
13、与别人朝夕相处，养成了能控制自己的情绪，具有较强的忍耐力的性格。比如生活在北极圈内的爱斯基摩人，被人们称为“永不发怒的人”。居住在温暖宜人的水乡的人们，因为气候湿润、风景秀丽，人们对周围事物敏感，且多情善感，机智敏捷。山区居民因为山高地广，人烟稀少，长久生活在这种环境中，说话声音洪亮，性格诚实直爽。居住在广阔的草原上的牧民，因为草原茫茫，交通不便，气候恶劣，风沙很大，所以，他们常常骑马奔驰，尽情舒展自己，性格变得豪放直爽，热情好客。 1、气候从哪几方面来塑造人类的? 2.、根据文章内容填空： 生活在热带的人，性情_ ；生活在寒冷地带的人，具有_的性格；生活在水乡的人们，性情_ ；生活在山区的人
14、们，性格_ 。3、第(1)句中的“并非”一词能否去掉？为什么？ 4、指出划线句子所运用的说明方法，并分析其作用 5、俗话说：一方水土养一方人。你同意这一说法吗？谈谈你的看法。 【参考答案】 1、人的外貌（高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白）、性格。 2、热带易暴躁和发怒； 寒冷地带有较强的忍耐力；水乡对周围事物敏感且多情善感，机智敏捷；山区诚实直爽。3、不能去掉。因为“并非”是“并不是”的意思，如果去掉，就变成了人的一切完全由人类自己主宰，与原文所表达的内容不一致，就不能体现说明文语言的准确性。4、列数字、作比较、举例子。（答对两种即可）作用：具体准确地说明了气候对身高的影响更为明显。5、同意或不同意都可，自圆其说，言之成理即可。四、巩固训练： 指导学生完成冲向满分说明文部分习题，提高学生说明文阅读能力。6