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1、正确认识自我，悦纳自我爱自己多一点一、教学目标1. 让学生了解自己的优点和缺点2. 让学生学会欣赏自己的优点，正视自己的缺点3. 让学生继续发扬自己的优点，尽量改正自己的缺点4. 让学生学会“正确认识自我，悦纳自我”的方法二、教学方法1. 游戏2. 讲述3. 讨论三、教学准备七巧板（学生人数+10，最好用七色卡纸，混合搭配），红笔黑笔（学生自备），七巧板背景图（学生自备或白纸）。后备：自我概念自测量表（学生人数+10），课件，教学设备检查 四、教学过程1. 将七巧板和背景图分配给学生，每人一份。2. 介绍这节课的内容，引入自我的概念和内容，正确认识自我的意义。3. 与我同乐 “与我同乐”是一个
2、接力游戏，以“为什么同学们和我一起会快乐？”为引题，要求学生以“因为我怎么样（如：我是 / 我会 / 我喜欢）”句式接力。无对错，尽量不可重复。期间，给予学生激励性语言评价。接力以自愿形式参与。接力开始可以由班上最好的学生开始。期间，可以提问一些自我评价较低或成绩比较差的同学。大概接力到20个学生时，可以转入自己的接力结束，并对接力过程作一简单的评述，最好指出每个人都有“与我同乐”的原因，每个人都有优点。4. 爱自己多一点 “爱自己多一点”是一个自我意识游戏，利用七巧板作为载体，让学生在七巧板上写出自己的优点和缺点。这里要求学生选择较大面积的板块，依次写出自己最大的优点，接着是最大的缺点，第二
3、大优点，第二大缺点，我的其他优点，我的其他缺点，我还有什么优点。优点用红笔（钢笔），缺点用黑笔（铅笔）。然后，让学生把七巧板拼在背景图上。这时，学生将会看到：七巧板上只有四个优点、三个缺点，优点比缺点多，而且优点的面积比缺点大。提问：“这是什么原因呢？”。引出：只要我们学会欣赏自己的优点、正视自己的缺点，我们就可以让我们的优点多于缺点。提问：“你觉得自己写下的优点可以继续发扬吗？”“那些缺点是可以改正的？”同学回答了问题后，再提出：“好，现在，假如你把缺点改正了，它将变成你的优点。在你改正了的缺点卡片的后面，写出你缺点的反面。如果你真的改正了你的缺点，你就可以把卡片翻转。”这时，优点的面积更大
4、了，缺点的面积缩小了。引出：而当我们继续发扬自己的优点、尽量改正自己的缺点时，我们就可以让我们的生活增添了多一种颜色，生活更精彩。当我们把缺点都改正了的时候，我们的生活就充满了七种色彩，生活就更多姿多彩。但并不是说，有缺点就不好，只是有缺点的板块会失色一点，但生活仍然有七种颜色。我们要做的是把这缺点尽量缩小，不让它掩盖七色光芒。所以要悦纳自我，包容自己的缺点，人无完人。这时，可以引入：“正确认识自我，悦纳自我”的意义。它可以让我们的生活更多姿多彩，七色光芒尽量显现，生活也就更美满，更快乐。5. 介绍“正确认识自我，悦纳自我”的方法。让学生真的做到“爱自己多一点”。 另外：可以让学生欣赏莫文蔚爱
5、自己的歌词。 “ Love yourself every way, love yourself every day ! ” “爱自己多一点”6. 介绍自我概念自测量表，使学生更好地了解自己。（后备）五、教学建议1. 教学对象：初中一年级2. 教学时间：如完成整个课程，需时80 - 90 min ；如只有40 min ，可以只执行1、4、5步骤。3. 教学准备：七色卡纸可以正反不同，优点写在有色一面，缺点写在无色一面；准备笔的时候，最好有七色笔，优点用同颜色笔写，缺点用黑色笔或钢笔写；背景图不要太花俏，最好是浅色纸或白纸；歌词可以每人印一份，歌的调不太好，歌也难找，所以不需要播歌；如想播音乐，挑选较轻快欢畅或轻柔的纯音乐。4. 注：由于本教案属初次定稿，仍有不完善的地方，实施者可因地制宜，完善方案。