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1、书香浸润校园 经典滋润童年-培红小学中华诵经典诵读实施方案结合广东省及中山市中华颂经典诵读实施方案，我校在全校范围内开展了经典诵读活动。经过开展一系列的工作，使经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。一学期以来，全体语文教师和学生都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。本学期，我校将进一步加大经典诵读工作的力度，让全体师生可谓全员参与，全情投入，创设更加浓厚的诵读氛围，力争形成了一支强大而有声势的诵读队伍。为了促使本学期的诵读工作顺利开展，制定方案如下：一、指导思想 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一
2、代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。 二、本学期诵读的目的1培养孩子的读书兴趣，提升语文素养。在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，全面提升学生的语文素养。2提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生
3、终生受益。3了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。4加强学生思想道德建设。通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。三、组织领导机构组 长：吴国有 负责学校经典诵读全面工作。成 员：全体行政及语文科组长 负责检查诵读的落实情况各班主任 负责安排本班学生达标。全体语文教师 负责组织辅导本班经典诵读四、活动对象：全体师生五、活动时间：2012年4月6月六、
4、本学期诵读的内容1、 一年级学生背诵三字经后半部分 + 10首古诗2、 二年级学生背诵弟子规后半部分 + 15首古诗3、 三、四、五、六年级学生背诵诗经+ 20首古诗4、 教师诵读诗经七、本学期采取的主要措施（一）诵读时间1、利用每周一、三、五早晨7：30 - 7：50和下午1：30-2：00的时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让师生吟诵经典。2、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。3、 每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。诵读的古典经文由学校统一组织筛选、推荐书目，对部分通用篇目进行选编。（
5、二）诵读措施1、师生同读同背身教重于言教，老师轻松愉悦与孩子一同诵读经典就是孩子读经的动力。老师在诵读时的愉悦直接感染着班里的每一个孩子，老师精神专注地去读，就是无声地在告诉孩子：经典值得我们认真去读！老师心情愉快地去读，就是明确地在告知孩子：读经典很有乐趣，只有乐读的人才能体会到！2、踏踏实实去读王财贵教授说过一句话，“读经要踏踏实实去读”。如果我们与孩子都踏踏实实去读了，经典自然就读到我们心里了。让教师和学生一起诵读经典变为一种双赢！学生收益，老师受益，乐亦在其中矣！3、班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高师生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的
6、榜样。营造浓厚的班级文化氛围，开辟“古诗角”，“经典壁”，争创书香班级。为了让师生在诵读经典、古诗中收获更多的益处，学校将组织师生成立“古诗文配画”小组，让爱好画画的师生把课外学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图，对于师生们好的作品给予鼓励，并定期展示。部分古诗文通俗易懂，教师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性；对于书法爱好者，倡导其用宣纸写成古诗文条幅。举办古诗书法作品展，让师生在欣赏书法的同时进行古诗文的诵读。4各班级要建立诵读记录簿，每天由指导教师记录并签名。指导教师要天天抽查学生，动员学生互相检查；教师要每周进行一次诵读统计，表扬先进，鼓励后进。5、
7、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究师生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，师生背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导师生学以致用。 6、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的诗还原生活也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句“内化”。总之,读经说来也易，做来也不易！不易的原因在于持之以恒，踏踏实实去读，愿师生把每天的诵读经典，当作吃饭一样的不可缺少的事去做，让培红小学书香满园。