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1、北师大版六年级数学上册北师大版六年级数学上册教学目标教学目标1.知识目标：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。2.能力目标：结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。3.情感目标：结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？A右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？A将图形将图形A绕绕点点O顺时针顺时针旋转旋转900,得得到图形到图形B。OB右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？A将图形将图形A绕点绕点O顺时针旋转顺时针旋转1800,得到图得到图形形B
2、。OBC右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？A将图形将图形A绕点绕点O顺时针旋顺时针旋转转2700,得到得到图形图形B。BCDO右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？A还有其它方还有其它方法吗？法吗？B作出图形作出图形A A沿虚线的轴对称图形沿虚线的轴对称图形B B，再，再OCD利用旋转画一朵小花。下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？笑笑能将下面的图1变成图2，你知道她是怎样做的吗？图1图2画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。BAOAB 先画点 ，垂直于OA，点 与点O 的距离还应该是6格。A OAA1 1下图中，图A如何变换得到图B？图E、F如何变换得到图D？AEDBF（1）以直线MN为对称轴作图A的轴对称图形,得到图形B。（2）将图形B绕点O顺时针旋转900，得到图形C。（3）将图形C向左平移6格，得到图形D。MNOA2 2智慧城堡加油啊！把 连续平移，就得到了这条花边。把 旋转了5次。下面这些图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的？本课小结 体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。