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1、第3单元 在喜庆的日子里管弦乐曲春节序曲课时安排：1课时教学目标：1、通过欣赏管弦乐曲春节序曲培养学生对我国民族音乐的兴趣，激发学生热爱民族音乐的感情。2、通过本课学习，了解相关音乐知识。3、通过欣赏乐曲，让学生感受乐曲的情绪。4、通过学生的参与活动，用多种方式表现音乐教学难点：让学生在音乐中展开想象的翅膀。教学重点：乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。教学过程：一、导入播放音乐恭喜恭喜同学们，刚才伴随你们进教室的音乐，大家熟悉吗?反映的是什么节日？说到过年，同学们一定有说不完的话题，咱们就简单说说过年有什么习俗吧。（给压岁钱、放鞭炮、吃年糕、贴春联等）这节课，我们
2、将通过一首乐曲再次来感受春节热闹、欢快的情景！春节序曲。二、春节序曲作曲家作者简介及乐曲的创作背景1、李焕之（19192000）我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。他创作了大量音乐作品，除社会主义好八月桂花遍地开等歌曲外，主要有管弦乐春节组曲，第一交响曲英雄海岛等。在合唱指挥、理论方面,李焕之也有很深的造诣。革命战争时期，他曾多次指挥大合唱黄河、歌剧白毛女的演出。李焕之以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映了当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。因此创作了春节组曲，而我们刚才听到的这段音乐就是春节组曲中的第一乐章春节序曲。2
3、、 序曲原来是指歌剧、清唱剧、舞剧的开场音乐。后来发展成为独立的标题性管弦乐曲，亦称为音乐会序曲。例如：拉德斯基进行曲三、欣赏春节序曲1、初听春节序曲，问： （1）这首乐曲的情绪是什么样的？（2）乐曲可分为几个部分？曲结构乐曲采用带再现的复三部曲式结构而成。它包括了引起子及三大部分乐曲： 引子A BA2、分段欣赏，思考：（1）引子a音乐进行的速度和力度是怎样？（2）引子b音乐在力度上发生了什么变化？起了什么作用？（3）第一部分A1，音乐情绪怎样？（4）第二部分B，表达了人们的什么思想感情？（5）第三部分A的再现，音乐情绪是怎样的？引子部分 热烈欢快呈示部A部分 明亮柔和轻盈活泼欢快流畅豪放有力
4、转调展开部B部分 旋律优美动人再现部A部分 热烈欢腾（再现引子）四、拓展学习1、根据B部分主题旋律，创编歌词，并请同学们唱一唱。2、在创编歌词的过程中，提示学生欣赏歌曲新春锣鼓闹起来，从而激发创作思维。五、课后小结同学们，这节课你们过得开心吗？（开心！）老师也非常开心，谢谢你们跟我一起度过了这个难忘的一节课。春节代表着辞旧迎新，所以今天之后，我祝愿同学们能够忘记过去的悲伤与不愉快，以崭新的面貌去创造明天的辉煌！教学后记：本节课我充分运用多种教学法，听、唱、动、表演、创编等为主要求各个器官的协调配合，以及更换教学法，愉悦了身心，达到了预期效果。启发学生的想象和联想，如欣赏第一遍音乐后，学生联想过年时的各种传统习俗。注意学生创编活动，通过让他们创编歌词，培养学生的创造性思维。在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。在教学过程中，注意培养学生对音乐作品的理解，如过年的习俗，贴春联的意义等，使学生即欣赏了乐曲，又了解了过年的各种习俗，更加热爱生活。