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1、横横横横眉眉眉眉冷冷冷冷对对对对千千千千夫夫夫夫指指指指俯俯俯俯首首首首甘甘甘甘为为为为孺孺孺孺子子子子牛牛牛牛自自自自嘲嘲嘲嘲学习重点学习重点 1 1 1 1、学习本文对鲁迅先生的、学习本文对鲁迅先生的、学习本文对鲁迅先生的、学习本文对鲁迅先生的外外外外貌描写貌描写貌描写貌描写并体会并体会并体会并体会外貌描写的作用外貌描写的作用外貌描写的作用外貌描写的作用。2 2 2 2、认真领会、认真领会、认真领会、认真领会词语的感情色彩词语的感情色彩词语的感情色彩词语的感情色彩,理理理理解全文表达的解全文表达的解全文表达的解全文表达的中心意思中心意思中心意思中心意思。给下列加点字注音。给下列加点字注音。
2、踱踱地窖地窖赫然赫然窘相窘相捻捻摩挲摩挲颓颓唐唐抖抖擞擞憎憎恶恶揩油揩油恣情恣情不能自已不能自已（dudu）（jiojio ）（hh）（jingjing)（nini n n ）（susu ）（tutu ）（du su du su）（ww）（ki ki）（z z ）（yy）莽撞莽撞虐待虐待(mngmng)(nn)朗读欣赏课文朗读欣赏课文 注意文章运用的表达方式注意文章运用的表达方式注意文章运用的表达方式注意文章运用的表达方式;把握故事的情节脉络。把握故事的情节脉络。把握故事的情节脉络。把握故事的情节脉络。文章结构文章结构按按表达方式表达方式的不同，给文章划分段落。的不同，给文章划分段落。第一部分
3、（第一部分（1-381-38）记叙描写记叙描写记叙描写记叙描写 描述作者同鲁迅先生的一描述作者同鲁迅先生的一次短暂而激动人心的会面次短暂而激动人心的会面第二部分（第二部分（39-4339-43）议论抒情议论抒情议论抒情议论抒情 写写“一面一面”之交对作者的之交对作者的巨大鼓舞和影响巨大鼓舞和影响标题“一面”的理解1、简洁扼要地概括了文章的内容；2、以小见大，于细微处见鲁迅先生的伟大品格。提问：全文几处描写了鲁迅先生提问：全文几处描写了鲁迅先生的外貌？请用波浪线划出来。的外貌？请用波浪线划出来。思考：每次描写有何变化？思考：每次描写有何变化？外貌描写外貌描写外貌描写外貌描写角度外貌特征不同点远景
4、第3自然段末句第19自然段第32自然段中景近景 在暗中，在暗中，粗线粗线条地从整体上勾勒条地从整体上勾勒 在明里有意识在明里有意识地进行观察，刻画比地进行观察，刻画比较具体、细致较具体、细致面对面，观察更细致，面对面，观察更细致，补写前两次没有观察补写前两次没有观察到的细微特点到的细微特点总结本文外貌描写的特点抓住特征描写外貌以表现人物的思想性格不避重复，由远到近，由粗到细，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到局部由略到详，由整体到局部人物形象随着我的观察和感受，人物形象随着我的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。逐渐丰富清晰起来。与童年的朋友中外貌描写比较童年的朋友中对人物外貌进行了多
5、方面的刻画，尤其是人物的眼神；一面中紧扣住人物外貌上最突出的特征“瘦”来表现人物的思想品质。外貌描写外貌描写提问：作者写鲁迅的外貌，重点展示的是他的什么特征?为什么要这样写?答：答：很瘦，但精神很好；头发直很瘦，但精神很好；头发直竖；胡须很打眼。竖；胡须很打眼。这样写是为了这样写是为了突出突出鲁迅的鲁迅的精精神神，突出他那种，突出他那种斗志斗志，表现了他表现了他把自己的整个生命都献给革命事把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志业的那种崇高品质和顽强意志。主旨：本文以饱含深情的笔触，回忆了作本文以饱含深情的笔触，回忆了作者者1932年秋天在上海内山书店见到年秋天在上海内山书店见到
6、鲁迅先生一面的情景，表现了鲁迅鲁迅先生一面的情景，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生的真挚尚品格，抒发了对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。而又深厚的感情。1、第五自然段写道：“门外：细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。”这些描写有何作用？语言特点语言特点答：答：通过写天气的寒冷、秋风的通过写天气的寒冷、秋风的无情来无情来衬托内山老板的热情，鲁衬托内山老板的热情，鲁迅先生的关怀给我带来的温暖迅先生的关怀给我带来的温暖。2.第五自然段：“看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似
7、的，立刻从书架上抽下一本。”语言特点语言特点答答：“赫然赫然”就是就是很鲜明，很明显很鲜明，很明显，作者，作者眼前为之一亮的感觉眼前为之一亮的感觉，表明了表明了对鲁迅的对鲁迅的敬敬仰仰和见到鲁迅译著的和见到鲁迅译著的兴奋心情兴奋心情。因为是鲁迅译的，而因为是鲁迅译的，而鲁迅在当时是革鲁迅在当时是革命和光明的象征命和光明的象征，所以说像，所以说像“得到了保证得到了保证似的似的”。3.第17自然段：“我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。”答：答：“摩挲摩挲”就是反复抚摸，反复摸就是反复抚摸，反复摸而又而又“舍不得舍不得”，写出了作者渴望得，写出了作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。
8、到而又难以得到的那种矛盾心情。语言特点语言特点4.第36自然段：“这一来不会错了，正是他!站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士!”答：同志，表示志同道合；朋友，表示亲答：同志，表示志同道合；朋友，表示亲密无间；父亲，表示崇敬热爱；师傅，表密无间；父亲，表示崇敬热爱；师傅，表示仿效学习。不同的称谓，表示出作者不示仿效学习。不同的称谓，表示出作者不同的感情。同的感情。“战士战士”则热烈歌颂了鲁迅为则热烈歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。革命而献身的顽强斗志。语言特点语言特点5.第38自然段：“他的手多瘦啊!我鼻子里陡然
9、一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。”答：既写出了作者为鲁迅的崇高品质答：既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动，也表达出作和自我牺牲精神所感动，也表达出作者对鲁迅由衷的感谢和崇敬之情。者对鲁迅由衷的感谢和崇敬之情。语言特点语言特点 这是一篇以写人为主的记叙文，这是一篇以写人为主的记叙文，文章按时间顺序记叙了作者与鲁迅见文章按时间顺序记叙了作者与鲁迅见面经过，表现了鲁迅关心劳动人民、面经过，表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想，并突出了关心进步青年的思想，并突出了一一面面给给我我的鼓舞。理解本文对外貌描的鼓舞。理解本文对外貌描写的作用，认真体会词语的感情色彩，写的作用，认真体会词语的感情色彩，是本文的学习重点。是本文的学习重点。总总 结结探究文章技法回顾总结文章写作特点的切入点；再次浏览课文，讨论、总结本文的 写作技巧。1 1 1 1、题材典型，以小见大、题材典型，以小见大、题材典型，以小见大、题材典型，以小见大2 2 2 2、外貌描写，展现精神、外貌描写，展现精神、外貌描写，展现精神、外貌描写，展现精神3 3 3 3、用此恰当，感情强烈、用此恰当，感情强烈、用此恰当，感情强烈、用此恰当，感情强烈扬扬中中树树人人初初一一语语文文备备课课组组