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“精彩极了”和“糟糕透了”评课稿 2013-2014 第一学期 黄丽今日，聆听了曹芳老师执教的“精彩极了”和“糟糕透了”，很有感触。课堂上教师泰然自若，深入浅出地讲解，教学思路清晰，紧围绕单元目标、课时目标展开。体现了教者深厚的基本功。现从以下几个方面谈谈我对这节课的体会。一、教师有很强的语言意识，时刻关注学生的语言表达，引导学生把话说准确。在概括内容时，有个学生提到“遭到”了母亲的表扬，教师马上指出不能用“遭到”，应用“受到。”二、教材处理到位，切入点准确。紧紧围绕文本线索展开教学。我写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？父亲是怎样评价的？“我”有什么反应？对比起来，让学生在具体的语言实践中去读书、去发现、去体验、去感悟。三、关注语言的表达形式。引领学生潜入文本，抓住关键词句体悟。着重引导学生抓住母亲的语言、动作、神态体悟母亲看到巴迪对这首诗的评价。但在抓动作描写“搂”字可以更深入，母亲搂住的仅仅是我的身体吗？这个“搂”字还包含了什么？四、注重把握年段特点。概括课文的内力以及对篇章结构的把握能力，陈老师都有意识的去落实。但是在概括内容上只叫了一个学生回答，思考的时间也比较匆匆，这里可以给予学生更多的时间，落到实处。