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1、燃烧条件与灭火原理（第一课时）知识与技能：1.认识燃烧发生的条件和灭火的原理；2.会运用知识解释日常生活中的相关问题。过程与方法：1.通过对探究活动，体验科学探究的过程；2.提高学生评价的能力以及分析问题和解问题的能力；3.培养学生创新精神和实践能力。情感态度与价值观：1.体会化学与生活的密切联系，认识事物的双面性。2.树立自我保护意识掌握自救常识。重点：燃烧条件和灭火的原理难点：燃烧条件的实验探究，自我保护意识的加强和自救常识的掌握。教学过程：创设条件、提出问题：日常生活中燃烧的现象很多，你们想过燃烧的条件是什么吗？实验探究：【实验1】分别在酒精灯上点燃纸和小石子。【实验2】往冷水中的白磷通
2、氧气。【实验3】热水中的白磷，不通氧气。【实验4】往热水中的白磷通氧气。描述现象，思考燃烧条件。总结燃烧的条件。1、物质本身是可燃物；2、物质要与空气（氧气）接触；3、可燃物要达到燃烧所需的最低温度（即着火点）。拓展延伸：生活实例：做饭时油锅如果着火，怎样灭火？每到冬季本地区总会发生几起玉米秸秆着火事件，人们通常会采取哪些灭火措施呢？拓展应用：表演魔术：烧不坏的手帕让同学们思考烧不坏手帕的原理。板书设计：一、燃烧的条件：三个条件，缺一不可1、物质本身是可燃物；2、物质要与空气（氧气）接触；3、可燃物要达到燃烧所需的最低温度（即着火点）。燃烧：是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。二、灭火原理：以下三个条件，具备其一即可。1、燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物。2、使燃烧物隔绝空气（或氧气）。3、使燃烧物的温度降至着火点以下。