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1、用“心”呵护成长 用“爱”编织梦想北碚区澄江镇小学校 唐廷波今天的网络研修，看了三个视频。再次给了心灵一次震撼。心里的五味瓶再次被打翻，思绪复杂，心里感觉乱糟糟的。从教多年来，每当触到孩子们天真、纯洁的眼神，碰到孩子家长们信任和尊重的目光，我觉得当一名老师，真的很好，挺自豪的。此刻，我们在乎的不是钱，而是那份情。一种被信任、被期许的感觉。今天的视频里，印象最深的有两点。一是邓丽老师和孩子们在一起欢乐的笑声和幸福的眼泪。在一个偏远的乡村小学，在一个说什么就缺什么的学校里，是什么让邓老师的脸上挂满了笑容？是什么催落了孩子们晶莹的泪水？我想，那就是“爱”。一种对孩子发自内心深处的“爱”。然而在现实中
2、，老师们面对很多现实问题，怕去“爱”，不敢去“爱”。渐渐地，让两颗原本相依的心渐行渐远，甚至活生生割裂了教师与学生。让教师这一光荣而又神圣的职业渐渐地失去了光彩。今天邓丽老师的笑容再次给我们内心打了一支强心针。真正的教育应该是这个样子的！这才是教育！在漫长的教育修行路上我们要找准自己的方向，尊重内心的指令，要用发自内心最深处的“爱”去温暖学生的心。用我们的心去陪伴孩子们的成长。第二个印象最深的就是“恐怖的课堂“了。说实在的，看了这个视频，我也觉得挺恐怖的，深深地为孩子们捏了一把汗。在这样的课堂里成长的往往是恐惧、不自信、愤怒。老师呢？老师也为这样的课堂而伤透了脑筋。看到孩子不能按照要求进行学习
3、时，他们着急，以至于情绪失控而做出一些令人瞠目结舌的事情。纵观这种“两败惧伤”的课堂环境，我觉得我们老师也应该掌握正确的“爱”的表达方式。孩子由于兴趣、年龄、环境、性格甚至基因的不同，在学习同一事物时，肯定表现得完全不一样。我们需要做的，就是多一份理解、多一份宽容，多一份等待，相信孩子。把对孩子的爱种在心里，让它生根发芽。才能从心里真正地做到接纳孩子、宽容孩子。此刻，再用孩子们喜欢的、能接受的方式去教育孩子学习知识，我想，课堂的宽松、轻松就容易做到了。每一个孩子的内心都在编织着一个不同的梦。和他们自己一样，我们也要充满期待、充满关爱。用心去守望那份梦想。很感谢网络教研这样的平台，很感谢区进修学院能在喧嚣的课后让我们能静心反思自己的工作，回顾过去的点点滴滴，校正未来的一言一行。艺术永无止境，教育的艺术将是我们教育人永恒的追求！2014-6-29