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1、三水中学附属初中体育与健康教学设计(教案)年级：初二 人数：52 人 执教者：陈展雄 日期：2008-10-6 课时：第6周 1 节学习目标1学习前滚翻，有90%的学生初步掌握技术动作。2提高学生的灵活协调能力。提高学生对体操动作的掌握能力及腰腹力量。3培养学生相互协作，不怕困难的精神。培养学生美感与韵律感，陶冶学生情操。场地器材1篮球场 1个 3体操垫9张4.羽毛球学习内容1学习前滚翻 2.羽毛球活动重点蹬地推手，团身抱膝难点应用和拓宽技能顺序时间达成目标学习内容教师指导组织及学生学习一1建立良好的师生关系和学习氛围。1课堂常规2明确内容、目标。1指定集合地点，鸣哨集合。2向学生问好！3宣布
2、课的内容；检查服装，安排见习生。1 体育委员整队集合。向老师报告上课人数。2 向教师问好！ 3 见习生随堂听课 二21培养学生良好的纪律作风，集中学生的注意力。1原地向左转，向右转，向后转。24排横队变8排横队。1教师口令指挥。2当队列变成8列横队时，教师指定每列横队排头为小组长。 学生态度认真，动作整齐。三451提高学生兴奋性和学习兴趣。2提高学生的灵活反应能力和协作精神。尝试练习前滚翻1在“找朋友”的音乐声中进行“找朋友”的游戏。仔细观察，建立正确的动作表象并欲望试验。尝试练习，并思考问题：1口令指挥学生绕圆慢跑，到合适的位置教师鸣哨，学生立定。2教师讲解游戏规则并做指挥者和裁判。教学分组
3、。并指定保护与帮助的学生，巡视指导。 分组练习顺序时间达成目标学习内容教师指导组织及学生学习四五7821归纳要领，完善技术。技能应用和知识拓展培养学生创造性思维和创新精神。1在愉悦的气氛中，使学生生理和心理得到放松。2学生学会客观自评与互评。1观看课件。反思归纳，制定有效练习方案。选择器材，完善技能。小组内自评和互评自我评价，安全有选择地练习。自我评价，安全有选择地练习。1展开丰富想象，自我放松。2本课总结。向教师再见！归纳总结，协助学生分析问题，解决问题。出较高要求。组织学生练习。教师巡视点拨。分组评定练习效果。启迪心智。诱导学生尝试各种难度练习。做好安全督促。1教师领做放松操。2教师小结，
4、组织自评3安排学生送还器材。4向学生宣布下节课的内容，请同学们做好准备。5向学生再见！练习组织形式 1展开丰富想象，和老师一起放松。2自评，互评。3向教师再见！运动负荷密度：50%平均心率：120130次/分课后小记1、 大多数学生能前滚翻的动作要领和知道保护帮助的方法。2、 90%以上的学生能做出前滚翻动作，并有30%的学生做到滚翻圆滑、方向正、姿态美。教学思路本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以发展学生的创造精神为核心，以游戏活动为平台，以自主探究为方法，充分发挥学生的主体作用，选用“一材多用”、“大容量”、“高密度、小强度”的教学模式，以教师为主导，采用多种激励手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学，学中玩。前滚翻是中学体育教学课程标准的重要组成部分，是初中三年制新授教材，是在小学教材各式滚翻的技巧基础上，进一步提高滚翻技术动作项目，是有效训练身体的灵巧性，柔软性，促进全身韧带关节和内脏器官机能的发展，因此学好鱼跃前滚翻可使学生德、智、体、美几方面得到全面发展，同时在今后的日常生活偶发事件，（如滑倒、摔倒、跌倒）学生会采用滚翻动作进行自我保护，减少损伤。初中的学生处于生长发育期。这一阶段学生具有以下特点：他们的思维活跃，具有较强的模仿能力和与同伴合作探究的能力，想象创造力丰富，能够随教师的提示进行各种创新练习，但他们的注意力和自控能力较低。