《物理：117《变阻器》课件（北师大版九年级）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理：117《变阻器》课件（北师大版九年级）.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 变阻器变阻器 北师大版课北师大版课改实验教材改实验教材学情分析学情分析 目标制定目标制定 教材分析教材分析 教学方法教学方法 教学过程教学过程 学情分析 目标制定 教学方法 教学过程 教材分析教材分析 教材分析 目标制定 教学方法 教学过程 1 1、学生知道影响导体电阻大小的因素。、学生知道影响导体电阻大小的因素。2 2、学生会连接简单的串、并联电路，能、学生会连接简单的串、并联电路，能正确使用电流表。正确使用电流表。3 3、对结构、操作都比较复杂的仪器，学、对结构、操作都比较复杂的仪器，学生不容易掌握使用方法。生不容易掌握使用方法。学情分析学情分析 知识与技能 知道滑动变阻器的构造、理解其
2、原知道滑动变阻器的构造、理解其原理，会使用滑动变阻器。理，会使用滑动变阻器。教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 目标制定目标制定 过程与方法1 1、通过分析对比，理解滑动变阻器的、通过分析对比，理解滑动变阻器的原理。原理。2 2、通过实验探究，学会使用滑动变阻、通过实验探究，学会使用滑动变阻器的方法。器的方法。情感态度价值观 通过探究滑动变阻器的使用，提通过探究滑动变阻器的使用，提高学生的实验能力高学生的实验能力。重点、难点重点：1.1.理解滑动变阻器的理解滑动变阻器的原理。原理。2.2.学会滑动变阻器的学会滑动变阻器的使用方法。使用方法。难点：理解滑动变阻器的理解滑动变阻器的原理原理。教
3、材分析 学情分析 目标制定 教学过程 教学方法教学方法 在本节课教学中，采用在本节课教学中，采用探究式探究式教学。教学。教材分析 学情分析 目标制定 教学方法 理解滑动变阻器的原理理解滑动变阻器的原理 教学过程教学过程 引出滑动变阻器引出滑动变阻器学习滑动变阻器的使用学习滑动变阻器的使用 理解滑动变阻器的应用理解滑动变阻器的应用 创设情境创设情境 分析对比分析对比 实验探究实验探究 应用拓展应用拓展 创设情境创设情境 分析对比分析对比 实验探究实验探究 应用拓展应用拓展 理解滑动变阻器的原理理解滑动变阻器的原理 引出滑动变阻器引出滑动变阻器 学习滑动变阻器的使用学习滑动变阻器的使用 理解滑动变
4、阻器的应用理解滑动变阻器的应用 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 创设情境创设情境 解说：让学生猜教师用什么方法改变电流表（演示用大表）示数和灯的亮度，解说：让学生猜教师用什么方法改变电流表（演示用大表）示数和灯的亮度，再露出电源，让学生继续猜用什么方式改变的？再露出电源，让学生继续猜用什么方式改变的？改变温度 改变材料 改变横截面积 改变长度 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 对比分析对比分析 解说：告诉学生教师用了一种最方便的办法，继续让学生找。找到后揭晓谜底。解说：告诉学生教师用了一种最方便的办法，继续让学生找。找到后揭晓谜底。1.1.原理：靠改变连入电路中电阻线的长度来原理
5、：靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻的。改变电阻的。ABP 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 对比分析对比分析 解说：对照实物讲解结构，可自制教具讲解由直变弯的过程。解说：对照实物讲解结构，可自制教具讲解由直变弯的过程。问题：问题：选了哪两个接线柱？选了哪两个接线柱？哪段电阻丝接入了电路？哪段电阻丝接入了电路？滑片在哪端接入电阻最大？滑片在哪端接入电阻最大？滑片从中间向左端移动时，滑片从中间向左端移动时，电流表的示数及灯泡亮度如何电流表的示数及灯泡亮度如何变化？变化？探究指导卡探究指导卡 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 实验探究实验探究 解说：探究使用方法，呼应引入时的电路。
6、探究指导卡上有链接解说：探究使用方法，呼应引入时的电路。探究指导卡上有链接 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 实验探究实验探究 解说：分析实验记录表，归纳总结解说：分析实验记录表，归纳总结2 2、滑动变阻器的使用：滑动变阻器的使用：连接：一上一下连接：一上一下滑片与下端接线之间电阻连入电路滑片与下端接线之间电阻连入电路闭合开关前滑片应位于电阻最大的位置。闭合开关前滑片应位于电阻最大的位置。创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 实验探究实验探究 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 实验探究实验探究 解说：演示各种连接，让学生说电流路径及表和灯变化解说：演示各种连接，让学生说电流路径及
7、表和灯变化 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 实验探究实验探究 解说：演示电流路径，虽然不科学但效果不错解说：演示电流路径，虽然不科学但效果不错 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 应用拓展应用拓展 有一种台灯，可以用旋钮改变亮度，请有一种台灯，可以用旋钮改变亮度，请你用现有的仪器设计一个也能改变灯的亮你用现有的仪器设计一个也能改变灯的亮度的电路。度的电路。要求：滑动变阻器的滑片向右移动时灯变亮。滑动变阻器的滑片向右移动时灯变亮。说出使用此电路的注意事项。说出使用此电路的注意事项。创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 应用拓展应用拓展 通过本节课学习你有什么收获？通过本节课学习你有什么收获？课课课课 堂堂堂堂 小小小小 结结结结 各位老师：各位老师：你们好。以上是说课的展示材料，你们好。以上是说课的展示材料，只是表面的东西。说课时，每一个环节只是表面的东西。说课时，每一个环节学生将会有什么样的想法，存在哪些问学生将会有什么样的想法，存在哪些问题，这样安排的意图和好处等，需要教题，这样安排的意图和好处等，需要教师说出来。这节课没准备说课稿，只能师说出来。这节课没准备说课稿，只能由您自己去琢磨。由您自己去琢磨。