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1、表格信息的加工与表达(2)利用图表呈现分析结果和形成报告韦东【课程内容标准】1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理工具软件加工信息，表达意图。2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。【教学目标】1、知识与技能：(1)了解EXCEL中常见的几种图表形式，领会图表的功能及意义。(2)能根据任务需求，利用图表来呈现表格的分析结果。(3)熟练使用图表处理工具软件。2、过程与方法：(1)掌握表格信息的加工和表达的过程和方法。(2)培养学生认识分析事物的能力。3、情感态度与价值观：(1)通过制作图表的学习活动，激发学生创造的欲望和创新精神，培养学生正确分析、评价
2、数据的价值观及科学意识。(2)培养学生对自我发展的关注和对社会的关注。【学情分析】本节课的教育对象是高一学生，学习本节课之前，学生已初步学会了电子表格的制作，能够借助简单的函数运算来分析数据。但在本届学生中有不少“零起点”学生，对表格加工工具软件的使用并不熟悉，因此，要鼓励学生互助合作，在小组中，以熟带新，互相讨论解决问题的方法与思路，培养团队协作精神；在个人学习中，要多向基础好的同学请教，并善于总结分析思路和过程，形成适用于自己的学习方法。【教学重点】（1）用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。（2）根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的
3、图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。【教学难点】如何根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。【教学方法】根据实际需要可以采用多种教学方法，如：任务驱动法、讲解示范法、讨论法。在教学活动中以学生根据学习支持材料进行自主探究为主。但在本届学生中有不少“零起点”学生，对表格加工工具软件的使用并不熟悉，因此，要安排适当时间学习熟悉统计图表的制作，并理解常见统计图表的应用特点，然后才能引导学生制作图文相结合的分析报告，让学生们在经历完整的解决问题的过程中，逐步领会利用用图表呈现分析结果并附加文字说明，从而形成报告形式的具体方法。【课时安排】上机授课一课时【教学环境】局域网
4、教室、多媒体教学平台。【课前准备】学生学习支持材料，如学习网站，相关练习例子等。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图、目的或依据情境导入(7分钟)知识点回顾：3分钟1、表格信息加工与表达的基本过程：2、常见数据统计函数(1)求和SUM(2)求平均AVERAGE在现实生活中，利用表格来管理各种信息，并借助图表和文字相结合来呈现数据分析的结果已经是司空惯见的事情。示范作品：2006中国国防白皮书中的图表。(简单分析)2分钟图表能够非常直观地将数据分析统计的结果表达出来，所以经常为人们所用。下面我们通过实例“评优活动分析报告”的制作来学习如何利用图表呈现分析结果并附加相关的文字说明，最终形成
5、丰富的报告。示范作品：评优活动分析报告。1分钟明确任务：PPT投影(学习网站上也列出)1分钟。学生观看作品示范，明确学习内容及任务，构思自己的学习方法。联系实际，构建学习情景，营造学习氛围，提高兴趣，明确学习内容及任务，为下面实施任务驱动的自主探究活动奠基。新课探究(30分钟)新课探究(30分钟)明示学习资源的使用：(PPT)2分钟1、参考课本P.5255；2、参考学习网站的教程；3、练习案例的下载及使用方法。实例教学：如何利用图表呈现分析结果1、表格数据转换成图表的方法：4分钟任务4（P.52）将第一周得分统计表中的数据转换成一个反映各班之间的各项评优指标情况的图表。（对结果，教师可简要分析
6、）建立图表过程：(1)数据表中选择所需的数据范围;(2)点击“工具栏”里的“图表向导”按钮;(3)照步骤完成图表。2、图表数据的转置：2分钟对于同一组数据，我们如果从不同角度、不同侧面、不同目标来审视和挖掘数据间的关系，就会得到不同的结果。这就是利用图表加工信息的价值所在。任务5（P.53）对任务4中产生的图表进行转置，得到一个反映各班各项评优指标成绩比较图表。（对结果，教师可简要分析）方法：(1)选定图表；(2）单击“图表”工具栏上的“按列”按钮。设疑：不同图表类型的用途？特点？3、图表类型的灵活运用：3分钟针对不同的信息需求，应该用不同类型的图表。任务6（P.53）将评优活动总成绩表中的数
7、据用一个折线图来进行表达，分析图表，从中提取有价值的信息。方法：(1)选定数据源；(2）单击“图表向导”按钮，选择“图表类型”中的“折线图”；(3）单击“完成”按钮；(4）从图表中提取有价值的信息。请同学们比较“评优活动”表中的几种图表，结合观察2006中国国防白皮书中的图表，总结几种图表的用途及特点。4分钟学生通过学习网站并结合学习任务，自主学习有关EXCEL中将表格数据转换成统计图表的方法。对学习有困难的学生，可提示他们观摩教师或同学的示范，学习插入图表的方法。学生练习图表的转置操作，并体会从不同角度看问题及分析问题会有不同方面的结果的过程。学生运用刚才学得的制作柱形图的知识，迁移应用到制
8、作折线图中，并尝试从图表中进行更深层的分析，提取有价值的信息。学生观察并讨论，得出几种图表的用途及特点。带着问题进行学习,意在倡导学生参与学校各项活动的管理，并在实践活动中学习和使用信息技术，感悟信息技术蕴含的文化内涵。同时引导学生在观摩示范作品的过程中，学习插入图表的方法。通过任务的完成，让学生逐步明白对于不同的任务需求必须选择不同的图表类型，并初步了解各种图表类型的用途和特点。在原有基础上逐步建构新的知识。促使学生懂得从复杂的问题中提炼出有价值的东西，并用文字的形式表达出来，从中领会其中的做法和道理。将知识进行灵活应用，加深理解。并形成螺旋上升的知识层次。促使学生对学习行为的反思以及对作品
9、制作的精益求精。新课探究(30分钟)常见的图表类型的用途及特点：类型具体用途使用特点擅长比较数据间的多少与大小关系使用柱形图和条形图时，柱体之间的距离应小于柱体本身同上在说明文字较多时，用条形图表示更清晰，便于人们辨认也称折线图，按时间轴表现数据的变化趋势在某个时间段内，通过把若干个坐标点连接成一条折线，从中可以找到数据状态的改变也称为扇形图，适应于描述数据之间的比例分配关系在饼形图中，同时使用数值于数据标识，可以使数据之间的比例关系更为清晰4、如何形成报告：3分钟就刚才“评优活动”图表结果，演示讲解报告的制作。要完成一个报告，不能只是单纯地使用图表，还应根据实际情况附上一些相关的文字说明，并
10、进行修饰，从而形成丰富的报告形式。注意：选择和使用图表往往不能绝对精确地得到结论，所以在形成报告时，一些比较自由的限定词，如：总的来说、有可能、大多数情况等，经常用到。5、综合练习(探究)：10分钟堂上作业：将文字材料湛江年近年经济概况的数据转换为表格数据，再转换为图表，分析结果并形成报告上交。6、作品点评。2分钟对学生的学习过程以及学习结果进行评价主要从以下几个方面进行点评：（1）分析任务中所蕴含的信息需求的能力。（2）用文本和图表相结合的方式呈现分析结果的能力。（3）选用图表类型的技巧。学生结合课本P.55的内容，直接了解对图表表达信息的总结分析过程，完成用文字对图表信息进行说明。学生完成
11、的过程有：1、将文字信息转换为表格信息(复习巩固上一节知识)；2、将表格信息转换为图表信息，并从中提炼出有价值的东西，并用文字的形式表达出来，既是对本节知识的综合运用，也回顾了“文本信息的加工与表达”中的部分知识。(作业上交地址：ftp:/10.0.12.2)学生互相分享和学习分析报告的内容，并进一步完善图表的格式和文字说明小结(3分钟)教学总结：1、图表是将数据分析的结果表示出来的最有效的方法之一，但文本也是表达和组织信息的重要途径，两者相互结合起来才能将主题内容表达得更加清晰和直观。2、在现实生活中，利用表格来管理各种信息，并借助图表和文字相结合来呈现数据分析的结果已经是司空惯见的事情。3
12、、通过本节课的学习要求同学们能够掌握以上这种利用信息技术来解决实际问题的方法，并在以后的学习和工作中，利用所学的方法来分析数据和表达意图。归纳总结本节课的学习内容。【教学评价】本节课主要从两方面进行评价：1、形成性评价：对图表的理解及应用能力的评价，主要体现在较熟练地运用图表形成工具和依据情况选用适当的图表形式来分析及表达结果，可通过上交相关的作品来评价。但多以鼓励性词语进行评价。2、赏识性评价：对学习态度的和个性创新等方面进行评价（如现场表扬等）。附：2006中国国防白皮书中的部分图表：1994-2005年中国年度国防费占国家财政支出的比例（%）新华社发2005年度中国国防费构成新华社发20
13、05年度部分国家国防费比较 新华社发2005年度部分国家国防费占国内生产总值（GDP）比例（%）新华社发湛江近年经济发展概况：2004年，全市完成生产总值608.16亿元，比上年同期增长11.0。其中，第一产业增加值124.63亿元，增长3.8；第二产业增加值270.18亿元，增长15.4；第三产业增加值213.35亿元，增长10.0。2005年,全市完成生产总值657.81亿元，增长12.1，净增106亿元。其中：第一产业增加值138.3亿元，增长4.4；第二产业增加值296.85亿元，增长15.3；第三产业增加值222.66亿元，增长13.2。2006年，据初步核算，全年实现生产总值（GDP）770.18亿元，比上年增长12.9，超出预期增长目标（10.0%）2.9个百分点。其中，第一产业增加值165.02亿元，增长7.5；第二产业增加值355.05亿元，增长15.2；第三产业增加值250.11亿元，增长13.8。第 7 页 共 7 页