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1、课题资料：孩子长大了开学伊始，我给五年级学生上了一节心理健康课，主题是“谁动了我的压岁钱？”课后我收到了孩子们写的反思，看着看着我不禁感慨万千。第一个环节：压岁钱从哪儿来？孩子们热烈的讨论着：爸爸妈妈给的、爷爷奶奶给的、叔叔姑姑给的、父母的朋友给的可问起爸爸妈妈过年时给别人发压岁钱了吗？发了多少时？许多孩子不那么兴奋了，在低声议论了一会儿后，一个男生发表了自己的观点：我们手里的压岁钱是父母的钱换来的！短暂的安静后，讨论再次响起。李子卿：以前不知道压岁钱是从哪儿来的，以为是自己挣来的，所以父母要我都不太想给。宋万壮：今年我收了660元的压岁钱，可爸爸妈妈却发出去一千多。我终于明白了，只有爸爸妈妈
2、的“付出”，才有我的“收获”。赵润利：压岁钱并非是自己的，而是父母给别人钱，别人才给我们钱。在这个环节，学生不再自私的认为“压岁钱是我私人所有的”，而这个结论从孩子的嘴中说出来，远比老师硬灌给他要有效得多。第二个环节：压岁钱该怎样使用？有了第一个环节的铺垫，第二环节展开就顺利了许多。看看孩子们怎么说？李梦婷：上了这节课，我觉得压岁钱是应该给父母的，也可以等到他们过生日的时候给父母买一些小礼物。王秋彤：我觉得压岁钱应该用到正地方，不要乱买零食。要买点有用的东西，比如：文具、书籍张中旭：我想以后还坚持把压岁钱给妈妈，不抱怨、不埋怨。孩子们不光仅仅悟出了了不应该乱花钱，还体会到感恩的道理。赵梦琦：通
3、过这节课我要开始攒钱，在父亲节和母亲节时，送给爸爸妈妈一份礼物，表达我对爸爸妈妈的爱。谭雨晴：老师问我们给父母买过礼物吗？我突然发现自己长这么大，竟然从来没关心过父母，更别说买东西了。第一次觉得自己很没用，愧对他们唉，我希望能看到他们收到我送的礼物时的笑脸！陶允艺：这节课我的感受是，我以后也要给爸爸妈妈发压岁钱。刘佳玥：压岁钱的用途：给父母买小礼物、交补习费、买学习用品、买书、捐给灾区汪婷玉：这节课听了老师的一番话，让我想起父母的辛苦，虽然我现在没有足够的钱为爸爸妈妈准备礼物，但我会努力的去完成父母对我的期望。看着这一篇篇简短的文字我的心澎湃了，许多人说现在的孩子没有不懂事、没有责任感、缺乏爱心？可是我们是否反思过，我们为点燃孩子内心的世界做了什么？“爱”像是粘合剂，把每个学生的心连在了一起；“爱”还像是发酵剂，让动人的情感悄悄地传递、蔓延，直到每一个角落；“爱”更像是一颗种子，我相信它已植入孩子们的心窝，会慢慢发芽，成长 伍汝芳2013.3