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1、八年级数学期中考试成绩分析本套试题从卷面情况来看，考察的知识面较广，覆盖了分式，反比例函数，勾股定理等三章的内容。其中分式一章的知识占得比例较大。本套试题重点考察了学生对基础知识的把握程度，又考察了学生的实际应用，计算和解决实际问题的能力，但都体现了每一章的重点注重基础的考察。从难易程度上来看，本套试题比较简单，不足的是没有拉开档次的题型。学生学况分析：试卷出来之后，我针对学生的分数认真的分析了一下两个班级学生的成绩，认真看了下试卷。本套试题对于学生来说，应该是比较简单的。但是从学生的试卷上来看却出现了，两极分化现象。高分的学生不少，而50分一下的学生也占一定数量。造成整体的成绩不理想。学生主
2、要的错误体现在以下几点：一 学生对所学知识不注意复习，造成以前学习的分式一章的内容的遗忘，而本套试卷分式一章所占的比例很大，造成失分较多。二 学生上课的注意力不集中，并且部分学生基础差，厌学。而本套试题大部分题型上课时都讲过，而部分学生还是答不出来或答错。这说明学生的注意力不在课堂上，没有认真听课，更没有及时巩固。而教师没有抓住学生，及时提醒，致使不应该丢的分也丢了。三 学生主要的失分原因还在于，解题步骤的不规范，马虎等原因。这事值得我们反思的，所以在今后的教学中，应注意解题的步骤和过程的强化。而本套试题中体现在，反比例函数知识的解决上，特别是待定系数法的应用上，学生一步到位造成失分。还有分式
3、方程的检验上遗忘，虽然一再强调仍然有部分学生失分。教学中的反思：通过这次考试学生的答题情况，我认真的反思了一下这段时间的教学工作，也对今后的工作有了明确的目标。在今后的教学中，我将严抓45分钟，精讲多练，并注重基础知识的培养，把握好知识体系。认真钻研教材，把握好每一节的重难点及解决的办法。同时对学生进行方法和思想的引导和指导。分式一章中“因式分解”，反比例函数“数形结合思想”，这事学生所欠缺的。而且在每一节的学习中都要求学生解题步骤的规范性，这主要在作业中和习题中体现。在教学中要想办法提高学生的注意力和兴趣，抓住有效时间段完成每节课的内容。对于学困生更应该加大力度，不论是思想上还是行动上，激发他们的兴趣。从而缩小优困生之间的差距，提高教学质量。总之，在这次考试中，有了更多的感悟，今后我会多学习，多钻研，力求提高自己和学生。