九年级语文第一次月考.doc

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1、一、积累与运用（30分） 1、下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）（2分）A肇庆（y） 吝啬(ln) 和煦（x） 惬意（xi） B翘首（qio） 褒贬（bo） 瑰宝（gu） 山峦（lun） C日晕（yn） 遁逃（xn） 偶像（u） 圩子(wi) D寒噤（jn） 怅惘（chng） 匀称（chng） 褴褛(ln) 2、选出下列词语没有错别字的一组（ ）（2分）A长年累月 分道扬镳 销声匿迹 风雪载途 B与日俱增 侧隐之心 新成代谢 心往神弛 C莫明其妙 肆无忌惮 浮想联篇 草长莺飞 D绿阴如盖 混然一体 素味平生 登锋造极 3、下面句子成语运用恰当的一项是（ ） （2分） A小说窗的结尾

2、别有用心，既在情理之中，又在意料之外。 B扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 C班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。 D最近，向阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动。 4、下列句子没有语病的一项是( ) （2分）A在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。 B这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D现在重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。 5、根据提示填空（12分）（1）五岳归来不看山， 。（徐霞客漫游黄山仙境）（2）那

3、柔曼如提琴者， ；那清脆如弹拨者， ； ，应为万道细流汇于空谷； ，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。（3） ，春风不度玉门关。 （4）蒌蒿满地芦芽短， 。（5） ，大雪满弓刀。 （6）愿将腰下剑 ， 。（7）我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路； ，走的人多了， 。（8）桃花源记中写桃林美景的句子是：_ _ ， _。（ 二、综合性学习（6分）6学习了“气象物候”这个专题，相信你一定会有不少收获，请运用相关知识完成下面任务。（1）气象变化万千，请根据自己的诗句或谚语积累，写出一句气象变化反常的诗句或谚语：“ ， ”。（2分）（2）读完看云识天气后，我们懂得了许多关于气象变化的谚语，

4、如早晨出门时看到天上有霞，会说 ，夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上常出现彩虹，人们常说 。（2分）（3）白居易的大林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。” 全诗短短四句，写出了平原与山地气候的差异。请你结合所学的地理知识谈谈造成这种差异的原因。（2分）答：三、阅读理解做 客游睿今天是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像入学一样一上山就砍柴。奶奶说了，今天她可以不砍柴。青青坐在山头上一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，揉揉地抚摸着她的头发她的脸。十岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂，妈

5、妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你。说完，就挂了电话。但过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。说不出为什么，今天青青特别想爸爸妈妈。青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山，层层叠叠、高低起伏。奶奶说过，山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？青青站了起来，把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快就听见对面山上传来自己的回音：爸爸，妈妈。青青有些高兴了，赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使

6、出全身力气喊了起来。青青听见，自己的声音不断在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，我们过年就回家看你。青青的声音小了下来，她哭了。爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，左青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴人人和青青一样，也都好几年没见到自己的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。顿时，山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片，整齐又悠长。孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走来了一位戴眼镜的叔叔。青青认识这个戴眼镜的叔叔，今天在学校，

7、青青看见这个叔叔和老师说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手。我是电视台记者。戴眼镜的叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。真的吗?怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。太好了。我要录，我要录。孩子们马上争先恐后地往镜头前拱。叔叔说，你们别急，一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着父母就在面前，说最想对他们说的话。在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了青青。叔叔把镜头对准青青，示意她说话。

8、青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却一直没说出话来。说吧，不怕。伙伴们也为她加油。青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄像机问了一句话：爸爸妈妈，今年今年我可以到你们家做客吗？青青看见，叔叔的眼睛瞬间就补充湿润了。（选自小小说选刊2011年第9期，有删改）7、“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。“做客”有什么含义？（2分） 小说以“做客”为标题有什么作用？（2分）8、.小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？（2分）9、第段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想象，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上

9、。（4分）第一个小伙伴说：第二个小伙伴说：10、品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。（3分）青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄像机问了一句话：爸爸妈妈，今年今年我可以到你们家做客吗？11、載眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语。（20字以内）（2分） （二）读山品水（11分）山水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山的灵性和水的神韵。孔子曰：“智者乐水，仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；智者则步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶冶人情操的根本原因。人

10、们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。远读其A ，近读其B ，精读其C ，细读其 D ，读青、读绿、读和谐、读静谧视角不同，意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一种发现；“高山仰止，景行行止”，是一种境界；“咬定青山不放松”，是一种坚守；“五千仞岳上摩天”是一种豪壮。不要以为山是凝固的，山是岿然的活物。品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是温柔的，因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。水之悠长，好象爱情

11、之天长地久；水之波动，似若爱情的起伏波澜。在哲人眼里，水是运动的，悟出的是人生的哲理。孔子说：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹的是人生之有限而宇宙之无穷。孟子说：“民归之犹水之就下，沛然谁能御之”，比喻民心似流水，谁也无法抵挡。荀子对政权与人民的关系，给后人留下了发人深省的警句：“水则载舟，水则覆舟”。老子呢？他既说“天下莫柔弱与水”，又看到了水“莫能御之”的力量。 云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味深长。12、依次填入第二段空缺处最恰当的一组词语是（ ）（4分）豪放 清幽 苍茫 深沉A B C D 13、人们“读山品水”，为什么会有不同的感受？（请用文中原句回答）（2分） 14、从

12、全文看，题目“读山品水”的含义是 。（2分）15、文章最后一段主要运用了 的表达方式，从内容和结构上看，起了 的作用。（3分）甲 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻銍、酆、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车

13、六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃人据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。陈涉乃立为王，号张楚。当此时，诛郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑

14、斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自史记项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。16. 试解释下列加点词字的意思。（2分）吴广素爱人 素： 比至陈 比：使公即恒楚将 将： 恒楚亡在泽中 亡：17. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。译： 吾闻先即制人，后则为人所制。译：18. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）答：19. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人

15、？（4分）答：（三）春兴唐 武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。20、诗中 一词写出了杨柳的枝繁叶茂， 一词写出了梦境的一再出现。（2分）21、这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？（2分）四、写作（50分）22有人说：阅读并不局限于书本。有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏有时也该阅读政治、阅读经济、阅读文化、阅读亲情、甚至阅读一只鸟、阅读一个人请以“阅读 ”为题，自拟题目，写一篇文章，文体不限。提示与要求：可以大胆选择你最擅长的文体，写你熟悉的内容，表达你的真情实感。自拟题目。文中不要出现真实的地名、校名、人名。文章不要少于500字。阅读下面的材料，按要求作文。 也许，我们曾有过彷徨；也许我们曾有过失意：也许我们曾有悲伤，也许 金色年华的我们，有过许多的经历：苦的、辣的、甜的、酸的然而我们都风风雨雨、阳光灿烂地走过来了，这其中那曲折、生动的故事，那动人、难忘的细节，便成了我们记忆中直得珍惜的风景。 请以“珍惜”为话题，写一篇文章。 要求：文体不限；题目自拟；立意自定；不少于600字；