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1、大王镇中心学校“四段八环”层递式教学模式年级：五年级 课题：巩乃斯的马 编制组： 五年级语文组 课时： 第一课时 日期： 比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关！【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标：1、读准巩乃斯的马中生字、词的读音（5分钟）2、在读准生字、词的基础上读通读顺课文（10分钟）检 效：小组长检查目标的完成情况，老师抽查或全面检查目标的达成情况（15分钟）预 习 任务：自读自悟天马,完成如下任务：资料准备：查阅字典、词典，解决课文中的生字、词的读音和释义。自主积累：学习文中的新字、新词，积累文中的好词好句。自我感悟：初步感知课文主要内容。【展示课导学】学习主题（1分钟） 通过
2、自主学习和交流、展示,我能解决文中字词障碍，读通读顺课文并初步感知课文的主要内容。定向导学互动展示当堂反馈 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导互动策略展示预案随堂笔记内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文读通读顺扫清字词障碍:1.大声朗读书本上的生字，读准字音、认准字形。2.理解词义,会用自己喜欢的词语造句:猛烈 雄浑 缠绕碰撞 迅疾 覆盖 恐吓 汇集 撒欢 奔腾 悲怆 苍劲 罕见 惊心动魄临危不惧 淋漓尽致(完成随堂笔记一)正确流利读文:自由大声朗读课文一遍,读准字音,读畅文句,并能选择自
3、己喜爱的句段反复朗读!(预时:6分钟)A 、两人小对子：对子间互读词语,互相说一说自己造的句子，互相订正。B、 六人群学：小组长组织组内朗读课文。(可采用本组喜欢的方式，分段读、齐读、男女分读等)(预时8分钟)C、 六人群学：小组长主持，深入探讨：课文的主要内容及写作提纲 （预时8分钟）展示单元一:我是小小归纳员结合随堂笔记二，归纳本文的主要内容及写作提纲，并能以讲解的形式带领大家学习,力求人人掌握文章内容。（预时10分钟）一、1 、我会写Xiong hun han jan chan rao( ) ( ) ( )Han jian lin li jin zhi( ) ( )Meng lie lin wei bu ju( ) ( )2、我会注音（ ）（ ）（ ） 裹 挟 悲 怆 苍 劲（ ）（ ）（ ） 恐 吓 撒 欢 气 魄3、我能任选一个词语造句 二、1、课文描写了 的壮观场面。1、 课文提纲：（1） （2） （3） （4） 达成等级 再读课文整体感知快速浏览课文：运用简洁的语言说说本文主要内容，并提炼课文提纲。（完成随堂笔记二） ( 预时：5分钟) 当堂反馈（2分钟）1.暴雨中骏马奔腾的场面给你留下了什么印象？(用一个词或一句话概括