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1、良好的课堂教学从课前准备开始 一年级学生刚刚从幼儿园升入小学,对一切事物都充满了新奇感,他们活泼好动,聪明可爱,但同时也存在这样那样的问题。比如,对于刚上小学一年级的他们来说,养成良好的学习习惯是一大难题。因此,使学生养成良好的学习习惯,首先从课前准备开始。1、正面启发诱导,让学生明白怎样做才是好习惯。低年级学生模仿性强,可塑性大,辨别是非能力差。我的做法是坚持从正面启发诱导,教会学生应该怎样做,并使他们明白简单的道理,从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做,逐步形成良好的学习习惯。不要等学生出现了不良习惯时再费九牛二虎之力去纠正,因为对习惯来说,培养正确习惯总比纠正不良习惯容易
2、得多。所以,开学第一天我就跟学生讲清楚了:课间应做好课前准备,如课前“摆好书本、削好铅笔、拿好本子”这样可以帮我们充分利用上课时间,而且可以让我们养成良好的学习习惯。2、规范行为,让课前准备在学生中生根发芽。小学生,尤其是一年级学生十分好动,自我束缚能力不强。要想让他们养成良好的学习习惯,除了正确的引导,还必须有其他方法来规范他们的行为。1)形成约定,共同遵守。在我们班有一个不成文的约定:每一节上课前都必须做好课前准备,否则本节课后只能在自己座位上玩,以示惩罚。此约定人人遵守,无一例外,大家共同监督执行。这样让“充分做好课前准备”深入学生之心。2)首次练习会让学生受益终生。形成约定后的第一天,
3、我每节课前都特地来到教室,告诉学生下一节是什么课,并提醒他们做好课前准备。这样坚持了几天,每当我走到教室门口的时候,总有个别学生提醒大家,赶快准备好学习用品,看到已经做好课前准备的学生,我会送给他们一个满意的微笑。但也有个别粗心的孩子忘记准备,我就会一直微笑的看着他,这时就有同学提醒,赶快做好你的课前准备。当他做好这些后,我同样会送给他一个鼓励的微笑,并希望他下次不用在别人的提醒下做好课前准备。3)树立“课前准备模范”,让学生潜移默化接受好习惯。榜样的力量是无穷的,对于爱上进,好模仿的低年级学生而言,更是如此。我在班里选了几名“课前准备模范”,鼓励大家向他们学习。课前我总是有意的表扬这些“模范
4、”,就会有一些孩子马上向他们模仿,也会对那些粗心的孩子提出希望。每节课前,“模范”都会检查班里其他孩子的课前准备情况,或鼓励或提醒。在班里,对能够自觉做好课前准备的孩子,会奖励小红星,对那些在别人的提醒和老师的鼓励下做好课前准备的孩子,也会奖励小红花,并告诉他们,积累三朵小红花就能换一颗小红星。在小红星的帮助下,孩子们的课前准备有了明显的进步,学习积极性比以前更高了。在每周的班会中,我和孩子们都会及时总结做得好的方面与不足之处,然后共同改正。我相信,在我和孩子们的共同努力下,孩子们的课桌会井然有序。整齐的摆放不仅让人有一种赏心悦目的感觉,更可以成为学生养成良好的学习习惯的开始。正如著名教育家恩曼所说:“习惯仿佛像一根缆绳,我们每天给她缠上一股新索,要不了多久,她就会变得牢不可破。”