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1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 三年级 数学 学科 红柳沟镇学区 小学 数学 组 执笔人 2013 年 10月12 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：什么是周长二、学习目标1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。三、教学过程：【温故知新】同学们，你们见过的树叶都是什么形状的？你们能画出来吗？今天我们就来一起画一画。【导学释疑】1、学：（我自学，我快乐）（1）、请同学们用一笔画出一片你所熟悉的树叶的外形。（2）、小组汇报学生各自尝试画的树叶。（3
2、）、你们有办法量出画的那片树叶边线的长度吗？请试一试。【巩固提升】4、练：（我练习，我优秀）实践活动（1）量一量你的腰围和头围，并与同伴说一说。（2）量一量一片树叶的周长，并与同伴说说你的方法。【检测反馈】连一连（1） 用彩色笔描出下面图形的边线。（2）量一量；、算一算下面图形的周长。2、研：（我研讨，我快乐）a、学生单独测量或小组合作测量一片树叶。b、请同学们汇报测量方法和结果。（1）用直尺一段一段地量，然后加起来。（2）先用线来测量这条曲线，再用尺来量线的长度。（3）用皮尺沿着所画的边线直接测量。c、同学们都很聪明、能干，你们刚才量的是树叶一周的长度，也就是树叶的周长。我们把一个图形一周的长度叫做这个图形的周长。3、展：（我研讨，我快乐）摸一摸。（1）课桌面的边线。（2）数学书封面的边线。【作业设计】练习册第1、2题【板书设计】 什么是周长 图形一周的长度就是图形的周长。【教学反思】