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1、多做积累，才能出口成章颍东区插花镇二学区闸南小学 张晓静摘要：“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写文章中的重要性。关键词【语言积累 生活积累 思想积累】翻开一本本指导学生写作的书籍，不难发现里面具体细致的指导：文章怎么开头，怎么写好中间的内容，怎么结尾；怎样按顺序写景，先写什么，再写什么，最后写什么；怎样写好人物，如何描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态，甚至于使用怎样的修辞手法都指导的非常到位，唯恐学生不明白，不会写，写不出好文章来。然而，那些流传千古的名篇是怎样讲出来的？那些饮誉世界的名家是怎样教出来的？难道都是由老师耐心细致的指导
2、而成功的吗？因为老师们千方百计讲透的只是作文的“形”，是表面性的东西，是技巧性的东西，是细枝末节。“汝欲写好诗，功夫在诗外。”写诗如此，写作文不也如此吗？有了丰富的积累，还愁写不出好文章来吗？“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写文章中的重要性。一、 语言积累丰富的语言积累，让心里话呼之即出。当代著名诗人郭沫若写过这样一句诗：“熊藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”这句诗道出了丰富的语言积累对表达的重要意义。丰富的语言材料不是先天的遗传，靠的是后天的积累，这积累不应是单一的积累，而应是多渠道，多方法的积累。1. 课上积累（1）富有表现力的词语，
3、如描写人物神态、动作、语言的词语，描写山川河流、自然百态的词语还有成语、谚语、歇后语等。学完每篇课文后，同学要把诸如此类的词语抄录下来。（2）富有表现力的句子，如细节描写具体生动的句子。积累这类词句，不仅能使同学们积累语言，学习表达，还能学习如何观察。（3）运用修辞手法的语句，如排比句、拟人句、比喻句等句子。积累这样的语句，不仅能使自己领悟语言的表达方式，还能从中学习怎样进行联想和想象。（4）富有哲理、意蕴深长的句子。2. 课下积累 课堂的时间毕竟有限，教材的内容也不丰富，因此课外的书籍便成了同学们遨游的海洋。课外阅读是提高写文章水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如
4、有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿成蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”二、 生活积累有了真实的生活积累，同学们的素材库才能变得丰满。语文与生活是天然联系在一起的，语文是反映生活，又反过来服务于生活的一种工具。作文即生活的再现，是学生审视人生、审视生活所产生的新奇和敏感的真实写照。写作来自生活的需要，是有话要说，有情要抒，有事要叙，有理要讲。要做好生活积累，同学们首先应该学会理清生活层面。许多同学自感生活面较窄，每日生活就是家庭、学校、家庭，感觉离社会较远，生活较单调。其实不然！只要同学们有意识地注意利用一切可以利用
5、的时间、机会去拓宽生活面，参加社会实践，多深入社会各个层面，多交朋友，多接触大自然，理清生活层面，就会不断地积累知识：校园生活：学校开展了什么活动？你得到了什么启示？班级里开展的辩论赛如何？看到其他同学的表现你有什么感想？家庭生活：爸爸妈妈周末带你去哪了？路上你看到了什么？为什么玩得很开心？爸爸妈妈的话让你有什么启发？你对爸爸妈妈的做事方法有什么想法？路途见闻：看到路上的乞丐怎么想的？面对社会骗局如此之多，你觉得他们可怜吗？见到一个孩子在父母的餐饮车旁写作业，你是怎样想的？同学友情：你和同学闹矛盾了，你有错吗？怎样解决？你觉得怎样才能和同学和睦相处？为巩固你和同学之间的友情，你该怎么做？你觉得
6、什么样的朋友值得交往？所在城市的情况：城市发生什么变化？城市有什么新的改革措施？城市的精神文明建设怎样？同学们关心，了解，发现，寻觅，感知，大脑中采集的自然与社会的信息越多，写作的素材就越丰富。所以，平时同学们如果有条件的可带着摄像机、录音机深入观察生活、积极参与生活，并与写生、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。三、 思想积累观点是文章是灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。写文章是“厚积而薄发”，靠的是日积月累的功夫，只有在平时积累的基础上写出有真情实感的文章才是好文章。至于如何开头、过渡、立意、选材、谋篇布局等，同学们可以先通过读书感悟来模仿，后通过读书感悟去创造。多做积累，才能出口成章 颍东区插花镇二学区闸南小学张晓静2013-4-7