武阳山秒的认识2.doc

上传人:asd****56 文档编号:79302401 上传时间:2023-03-21 格式:DOC 页数:7 大小:44.50KB
返回 下载 相关 举报
武阳山秒的认识2.doc_第1页
第1页 / 共7页
武阳山秒的认识2.doc_第2页
第2页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

《武阳山秒的认识2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《武阳山秒的认识2.doc(7页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、秒的认识教材分析:秒的认识一课是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上次的内容,学生在一年级下册已经初步学习了“学看钟表”,知道了“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快到几时”;在本册“时分的认识”中已经知道了1时=60分。在这个基础上来学习时间单位“秒”和“1分=60秒”,本节课的学习目标看似简单,但由于“秒”对于低年级学生来说比较抽象且不易理解。因此在教学中要通过让学生感兴趣的数学活动,引导学生体验秒的长短,建立“秒”的概念,这部分知识学习之后,对于提高学生的时间观念,养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用。学情分析 :学生在以往的学习中对时间单位以及运用有了一定的了解和感性

2、认识,学生通过观察、归纳、总结,可以得出钟表的普遍特征。我班共有73名学生,善于在合作学习中发现 问题、解决问题,具有以良好的合作探究学习习惯。这个年龄段的学生的思维活跃,因而课堂上我应充分给他们动手和表达的空间和时间。教学策略设计: 在教学中充分开发身边的教学资源,利用小闹钟和多媒体课件,帮助学生直观、形象地观察秒针;通过倾听、亲身体验等活动,使学生对“秒”的认识由模糊到清晰,逐步建立表象,最后达到在学生的头脑中“秒”不再是一个抽象的时间概念,而是与自己的某一动作相联系的,在多次体验中,最终使学生能够脱离钟表,准确地判断几秒、十几秒,甚至1分钟的长短,使秒的概念真正内化。学习目标:1、学生认

3、识时间单位“秒”,知道1分60秒。2、学生初步建立1分、1秒的时间观念。3、学生树立珍惜时间的观念。学习重点:使学生知道1分=60秒;初步建立1分、1秒的时间观念。学习难点:探索秒针的计时方法,建立学生对秒的感知。教具学具准备:教师准备多媒体课件。学生准备学具钟表、家用小闹表。学习过程:课前:请同学们举起手中的钟表,大家互相看一下,都是什么样的?想看老师给同学们找到的钟表吗?下面请同学们看看我给大家找来了一些形状各异的钟表。请欣赏:(电脑出示)一、 知识铺垫 师:同学们,我们一年级就学了有关钟表的一些知识,而且开始认识时针和分针,请看屏幕上的钟面,你们能读出这是几时几分吗?(电脑出示:2:10

4、; 3:30;9:00; 10:25)生:(第四个图:时针指在哪里?11 到11没有?没有。所以是十时25分)师:回答不错!看来同学们对时针和分针的认识还是比较深刻的。设计意图: 让学生先拿出自己的钟表观察,为学校后面的学校做准备,不至于有的学生总是想着自己的钟表。二、学习新课。 (一) 1、师:同学们,你看过春节联欢晚会吗?你还记得倒计时的画面吗?我们一起来回忆一下,并跟着主持人一起倒数吧!(课件演示春节联欢晚会现场,载歌载舞,新年的钟声就要敲响了,10、9、8、7、6、5、4、3、2、1学生随着画面一起倒计时)2、揭题:刚才这样的倒计时你知道是用什么作时间单位的吗?(秒),计量很短的时间常

5、用到比分更小的单位“秒”,秒也是一种时间单位。今天,我们就一起来认识时间单位“秒”。板书课题:秒的认识 3、认识秒针。师:我们知道计量时间的工具是钟表。请同学们仔细观察你们手上的钟面,你看到什么?生:时针、分针、秒针。秒针是最细最长的那一根。秒针跑得最快。 师:对,这根长长的细细的针就是秒针。课件演示动画出现秒针。请看老师制作的钟表。设计意图:在观察交流的基础上,加深学生对秒的认识,以及对钟面的进一步了解,为体验“秒”和研究分与秒的关系做好充分的铺垫。 4、认识1秒。 师:秒针在钟面上跑得最快,它可以记录比1分更短的时间。那怎样才是1秒呢?(课件演示)教师根据课件演示和学生回答板书:秒针走l小

6、格是1秒。1大格是5秒,(即从1走到5);从12到6是30秒,从1到5是20秒。(是几大格?)设计意图:让学生经历“扶半扶放”的三个阶段,逐步熟练、准确地运用自己的方法去感觉时间,充分体验,达到内化。使“秒”在学生的头脑中不再是一个抽象的时间概念,而是与自己的某一动作相联系,培养学生的分析能力与推理能力。 5、体会1秒。 (1) 、师:我们来感受一下, 演示滴答声,滴答声和秒有什么关系?(滴答一声经过的时间就是一秒。) (2)、1秒钟你能做一个什么样的动作?(拍手、数数、眨眼睛、点头等)集体作出动作。 (3)、了解“1秒能干什么“的信息。 课件演示:动画出现飞机、火车、汽车、卫星、车间,并显示

7、相应的文字。喷气式飞机每秒飞行500米;火车每秒约行55米;小汽车每秒约行20米;卫星每秒飞行7900米等等。 师: (出示刘翔照片)小朋友,认识他吗?是呀,在2004雅典奥运会110米栏中以12秒91(不到13秒)的成绩为我国夺得奥运史上田径比赛的第一枚金牌。小结:怎么样?时间很珍贵,连1秒钟都不能小看,因此,我们要珍惜每一秒钟!设计意图:通过观察1秒、体验1秒,培养孩子们的观察能力和分析能力,让孩子们在这一过程中充分认识1秒,利用课件出示信息,让孩子们了解1秒能产生的巨大价值,从而进行惜时教育。 (二)秒的体验1、体验10秒钟师:平常,我们通过看钟表知道时间过去了多少,如果不看钟,你还能知

8、道时间过去了几秒吗?接下来,我们一起玩一个10秒的游戏。老师说“开始”,你们就闭上眼睛,你认为10秒钟到了,就悄悄的高高的举起你的手告诉老师。 师:你是怎样知道10秒钟到了? 生:(从1数到10)2、我们再来进行一个写数字的小活动:老师说“开始”,你就从1按顺序开始写数字,当过了十秒老师喊停的时候看看那位同学写的数字最多。小结:10秒钟虽然很短,但是我们大约可以写十几个数字哦。秒针走一秒,大家都感觉很短,走5秒、10秒大家都能感觉到,那么它走60小格是多长时间呢?(一分钟)钟面上哪根是分针? (三)分的认识和体验。1、秒与分的关系。(1)、下面我们来数数,或点头估算,也可以用你喜欢的方式一起来

9、估算大约是多少秒?。闭眼 课件演示:播放1分钟的滴答声。 (2)、刚才这一段音乐播放的时间就是1分钟,1分钟是多少秒呢?我们一起来看电脑演示。 课件演示:刚才的1分钟滴答声,伴着“嘀哒”声音,钟面上秒针走了60小格,分针同时走了一小格。(注意秒针到12时分针的变化) 师:,你们发现了什么呢?根据学生回答板书:1分60秒。 2、体验1分钟。 (1)师:同学们对10秒钟的感觉已经很准了,如果是1分钟,你还能像刚才那样准确吗?游戏规则不变,一起来感受1分钟写数字。1分钟你能写多少数字呢?1分钟时间长不长?你能憋气1分钟吗?试一试。1分钟还能干些什么呢? 课件演示:(从一楼到三楼、写20个数字等)小结

10、:虽然一分钟不长,但是在一分钟时间我们还可以做很多事呢!所以我们可要珍惜每一分钟哦!设计意图:利用课件,让学生清晰地对秒与分进行对比认识,通过推测与探究,观察与分析,充分验证了分与秒的关系。使他们真正成为课堂的主人,充分展示自己的想法,在自主探究中体会到掌握和理解数学知识的快乐。三、巩固练习 师:接下来,让我们一起到数学乐园去闯闯关吧!课件演示:闯关题。 第一关:做一做,在( )里填上时、分、秒。 (1)小朋友爬一层楼梯大约需10( ); (2)一节数学课的时间为40( ); (3)放学前整队大约要用46( ); (4)同学们每天睡觉时间大约10( )。师:你为什么这样填呢? 第二关:综合应用

11、(这是一段关于小璇的短文,请一位同学给我们读一读)同桌讨论后指名学生回答小璇是个懂事的孩子,每天她总是早早起床,把语文书读15小时才吃早餐。今天上学时刚巧碰到了玲玲,她们用了3小时边说边笑地走进了教室。上午的体育课上,小璇跑50米只用了12小时,全班第一名。为了下午上课有精神,小璇总会睡30秒钟的午觉。放学后,她回到家便抓紧时间写作业,一般1分钟就能做完。晚上,她经常会陪爸爸看30小时的新闻联播。星期六的晚上,她还看40秒的动画片。(你觉得这段短文有问题吗?小组讨论一下。)学生汇报 第三关:趣味智力题 四人小组讨论 一个人唱一首歌要3分钟,5个人分别唱这首歌要几分钟? 9个人合唱呢?设计意图:

12、通过练习,让学生知道数学知识来源于生活,更要服务于生活。让学生根据自己的生活经验和所学的知识来解决生活中的实际问题,逐步发现所学知识的价值,通过评价“小旋的故事”,使学生意识到要养成良好的习惯,做时间的主人。 四、全课总结。 师:今天,我们用了40分钟来学习秒的认识,你学到什么呢?师:同学们,时间是由一分一秒组成的,时间在不停流逝,一去永不复返,所以我们要做时间的主人,不浪费每一分每一秒。让我们记住列宁的名言:赢得了时间就是赢得一切!五、板书设计: 秒的认识 秒针走一小格就是1秒 1分=60秒一大格是5秒 基于课程标准的教学设计:课题名称: 秒的认识作者姓名:武阳山登封市书院河路小学 2012年10月

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁