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1、时间2009年2月26日星期四第四节主讲人高洪生集备内容7、走进丽江教材简析这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。设计理念充分发挥多媒体的作用，让学生对课文了解。以学为主，读中想像，读中感悟，还引导学生抓住字里行间的词语读好句子，培养理解词语的能力。从而让学生激发热爱祖国的情感。教学目标教学目标：1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。2、体会过渡句在文中承上启下的作用。3、认识11个生字。教学重点体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。教学难点体会过渡句在文中承上启下的作用教具学具
2、课件教 学 设 计教师补充主讲教师设计方案主讲教师设计方案主讲教师设计方案 第一课时 一、导入（出示美丽的漓江画面），今天我们一起去游览美丽的漓江。二、初读课文1、自己读课文（读准字音，读通句子）2、检查词语：雄伟城镇纯朴下旬纺织百货绵延闪烁昂然挺立3、检查朗读（指名分段读）4、自己读课文（思考：课文写了哪些丽江的景点？）5、指名说三、练习朗读1、边读边画出自己不懂的词句。2、同组互读。3、小组内交流，试着解决不懂的问题。四、布置作业1、抄写优美的词句。2、收集有关丽江的图片。 第二课时一、导入出示：（地图）。导语：今天我们一起走进位于滇西北高原之上的漓江古城。二、深入学习课文1、读全文，说说
3、丽江给你留下了怎样的印象？2、默读课文思考：我们都到达了哪些地方？板书：地点谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。3、自读自悟。（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。（神奇而美丽）（2）默读课文。把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。（3）练习朗读。4、指导朗读第一自然段：（1）用一句话概括地说说，你读这段的感受。第三、四自然段：（1）出示图片，引导学生体会丽江的神奇而美丽。（2）带着赞赏的感情读。第五、六自然段：（1）想象读。（2）集体交流，评读。你认为他哪儿读得好，为什么？（3）出示图片，看到这么美的玉龙雪山你想说什么5、揭示中心文中的最后一段，表达了作者什么样的情感？三、课堂小结四、布置作
4、业有感情地朗读课文。对应训练补充巩固性训练（知识点考点）同步练习一、读拼音，写词语。 xing wi chn p chng zhn shn shu jng xn dng p （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。扑（ ） 纺（ ） 棉（ ） 旬（ ）朴（ ） 防（ ） 绵（ ） 询（ ）三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的土地 （ ）的峡谷 （ ）的湖泊 （ ）的景观 （ ）的雪山 （ ）的民风四、按要求填空。 课文是采用（ ）的写法介绍丽江的。课文是围绕（ ）这句话来写的。介绍的主要景点有（ ）和（ ）五、从课文中摘一句你喜欢的句子，抄下来，并说说你喜欢的理由。 综合性训练创新提高训练板书设计 课后反思1、 6