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1、一、语音的基本概念一、语音的基本概念（一）音素和元音、辅音（一）音素和元音、辅音音素是最小的语音单位，它是从音色的角度音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的。例如，汉语里的划分出来的。例如，汉语里的、i、u都是都是音素。一种语言的语音系统大都是由几十音素。一种语言的语音系统大都是由几十个不同的音素组成的。个不同的音素组成的。音素分为元音和辅音两大类，元音如音素分为元音和辅音两大类，元音如ei、i:、ai；辅音如；辅音如b、p、d、t、k、s、r。元音。元音和辅音的区别主要是：和辅音的区别主要是：1元音发音时，气流不受阻碍；辅音发音时，元音发音时，气流不受阻碍；辅音发音时，气流通过口腔
2、、鼻腔时要受到阻碍。气流通过口腔、鼻腔时要受到阻碍。2元音发音时，发音器官各部位保持均衡的元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位比较松弛。比较紧张，其他部位比较松弛。3元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。流较强。4元音发音时，声带要颤动，发出的声音比元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，声较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，声音响亮，如音响亮，如m、n、l、r，有的不颤动，声，有的不颤动，声音不响亮，如音不响亮，如b、t、s。朗朗读读
3、基基本本知知识识一、音节：一、音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读都是分解为一个个音节朗读.一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。不能构成音节。但英语辅音字母中有但英语辅音字母中有4个辅音个辅音m，n，l是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。节。它们构成的成音节往往出现在词尾，一般它们构成的成音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。是非重读音节。如：如：apple,little,able,model,often,eleven,le
4、sson,pardon,certainly,season,etc音节中含有音节中含有一个元音一个元音，称为，称为单音节单词；单音节单词；如：如：a,at,hi,meet,three,etc.音节中含有音节中含有二个元音二个元音，称为，称为双音节单词；双音节单词；如：如：hello,alone,etc.音节中含有音节中含有三个或三个以上的元音，三个或三个以上的元音，称为称为多音节单词多音节单词；telegram,celebration,etc.1）音节按读音可以分为开音节和闭音节）音节按读音可以分为开音节和闭音节开音节又可以分为开音节又可以分为绝对开音节绝对开音节和和相对开音节相对开音节(1)绝
5、对开音节绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：音字母而构成的音节，例如：we,hi,yo-yo(2)相对开音节：相对开音节：是指一个元音字母后面有一是指一个元音字母后面有一个辅音字母个辅音字母(除除r)之外，最后是一个不发音的之外，最后是一个不发音的e构成的音节，如构成的音节，如:take,make在开音节中，在开音节中，这个元音字母发这个元音字母发“字母字母”本身音，例如本身音，例如hi|hai|,use|ju:z|(3)(3)闭音节闭音节：指元音字母后面有辅音字母：指元音字母后面有辅音字母(辅辅音字母音字母r除外除外)构成的音节，如：构
6、成的音节，如：leg,cross2）音节按重读可以分为重读音节和非重读音音节按重读可以分为重读音节和非重读音节节重读音节：重读音节：指在双音节或多音节词中有一个指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号号“”标于相应位置，标于相应位置，其他音节为非重读音其他音节为非重读音节，节，如如begin|bigin|，3）单词的重读规则）单词的重读规则1.单音节词单独出现时一律要重读，但作为单单音节词单独出现时一律要重读，但作为单词注音时一般不加重读符号。如词注音时一般不加重读符号。如penpen2.双音节词的重音一般在第一音节上双音节
7、词的重音一般在第一音节上。例如：。例如：paper,climate,Asia,constant,daily,clever,happy,teacher,foolish,kindness但有少数双音节词的重音也可以落在第二音但有少数双音节词的重音也可以落在第二音节上。例如：节上。例如：hotel,machine,police3.多音节词的重音一般在倒数第三个音节上，多音节词的重音一般在倒数第三个音节上，三音节词的重音自然在第一个音节上。例如：三音节词的重音自然在第一个音节上。例如：difficult,hospital,economy,university,opportunity,democracy
8、,appreciate有些三音节词的重音也可落在第二音节上。有些三音节词的重音也可落在第二音节上。例如：例如：remember,October,develop4.其它几种情况：其它几种情况：1)带有带有前缀前缀be-,in-,dis-,ex-,un-等的双音等的双音节词和多音节词，重音几乎都落在节词和多音节词，重音几乎都落在第二或第三第二或第三个音节上个音节上，因为英语的前缀是不重读的。例如，因为英语的前缀是不重读的。例如：become,invite,distract,expect,discover,increase,exclude,begin,unlock,disclose,explode2
9、)英语中有一类词拼写是一样的，但一个是英语中有一类词拼写是一样的，但一个是名名词，一个是动词词，一个是动词。这类词中，所有名词的重音。这类词中，所有名词的重音都在第一个音节上，所有动词的重音都在第二都在第一个音节上，所有动词的重音都在第二个音节上。例如：个音节上。例如：contest(名词名词)contest(动词动词)contrastdiscountextractimportconflict二、二、句子重音句子重音英语句子中的词有的重读，有的不重读，英语句子中的词有的重读，有的不重读，句中须有重读的词，称为句子重音。一般说句中须有重读的词，称为句子重音。一般说来，来，实词（名词、实义动词、数
10、词、形容词实词（名词、实义动词、数词、形容词和副词等）要重读和副词等）要重读，冠词，介词等虚词冠词，介词等虚词在句在句子中不重读。如：子中不重读。如：Whereisthebaseball?Itsonthedresser.三、连读三、连读(一一)什么是连读。什么是连读。在连贯地说话或朗读时在连贯地说话或朗读时,在同一个意群在同一个意群(即短语即短语或从句或从句)中中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节构成一个音节,这就是连读这就是连读。连读时的音节一般不重。
11、连读时的音节一般不重读读,只需顺其自然地一带而过只需顺其自然地一带而过,不可以加音不可以加音,也不可以也不可以读得太重。如读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现元音出现,也不可连读。如也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这这个句子中个句子中takealookatit是同一个意群是同一个意群,那么那么take与与a可连读可连读,look与与at可连读可连
12、读,at与与it可连读。在可连读。在Thereisabookinit.一句中一句中book与与in往往不连读往往不连读,因为因为book与与in分别在两个不同的意群中。分别在两个不同的意群中。(二二)连读的详细情况连读的详细情况1.在同一个意群中在同一个意群中,相邻的两个词相邻的两个词,前者以辅音前者以辅音音素结尾音素结尾,后者以元音音素开头后者以元音音素开头,往往要拼在一起往往要拼在一起连读。如连读。如:Heisastudent.(is与与a要连读要连读)Thatisarightanswer.(That与与is,is和和a,right和和answer都可以连读都可以连读)Illbebacki
13、nhalfanhour.(back和和in,half和和an,an与与hour都可以连读都可以连读)。2.在同一个意群中的两个单词在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以如果前面的单词以r或或re结尾结尾,后面的单词以元音音素开头后面的单词以元音音素开头,则则r或或re要要发发/r/音音,并与其后的元音音素相拼。并与其后的元音音素相拼。如如:hereandthere连读时往往读作连读时往往读作hirnd。apairofshoes连读时读作连读时读作prvu:z三、三、不完全爆破不完全爆破爆破音是指发音器官在口腔中形成阻爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。然后气流
14、冲破阻碍而发出的音。这些音这些音有有6个个,即即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和和/g/。但在某些。但在某些情况下情况下,发爆破音时发爆破音时,气流不必冲破阻碍气流不必冲破阻碍,而而只是发音器官在口腔中形成阻碍只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停并稍做停顿顿,(也就是说也就是说,做好要发出这个爆破音的准做好要发出这个爆破音的准备备,但不要发出音来但不要发出音来),这样的发音过程叫作这样的发音过程叫作不完全爆破不完全爆破。不完全爆破的详细情况不完全爆破的详细情况1./p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/这这6个爆破音中的任个爆破音中的任何两个音素相邻时何两个音素相邻时,前者前者
15、发不完全爆破音发不完全爆破音,后者后者则则要完全地、彻底地进行爆破。如要完全地、彻底地进行爆破。如:1)Hehasaba(d)col(d)today.2)Youshoul(d)ta(k)ecareofthechildren.Gla(d)tomeetyou.2.爆破音爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在在/,/d/,/,/的前面时不完全爆破。如的前面时不完全爆破。如:1)Haveyourea(d)thebookabou(t)tha(t)child。2)Thethir(d)chairisbroken.3.爆破音爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在在/m/,/n/
16、,/l/,/s/的前面时不完全爆破。如的前面时不完全爆破。如:1)Goo(d)morning,sir.2)Goo(d)night.3)Theyareveryfrien(d)lytous.注意注意:不完全爆破可以发生在单词不完全爆破可以发生在单词短语短语或句子中。或句子中。四、四、清辅音浊化清辅音浊化按照英语读音的习惯，在按照英语读音的习惯，在s音后面的清辅音会音后面的清辅音会读成相应的浊辅音。这就是清辅音浊化。读成相应的浊辅音。这就是清辅音浊化。例如：例如：spy/spai/轻辅音浊化就应该是轻辅音浊化就应该是/sbai/spoon/spu:n/轻辅音浊化就应该是轻辅音浊化就应该是/sbu:n
17、/star/sta:/轻辅音浊化就应该是轻辅音浊化就应该是/sda:/五、语调的用处五、语调的用处 很多人都以为只要听懂了每个单词，就算听明很多人都以为只要听懂了每个单词，就算听明白了。但实际的情况是白了。但实际的情况是 只想着听懂单词，就可以只想着听懂单词，就可以完事大吉，是远远不够的完事大吉，是远远不够的，因为人们在说话的时，因为人们在说话的时候，往往伴随着一些语调上的变化，候，往往伴随着一些语调上的变化，这些不同的这些不同的语调淋漓尽致地表现了人们怀疑、肯定、激动、语调淋漓尽致地表现了人们怀疑、肯定、激动、感叹等等众多情感的变化。感叹等等众多情感的变化。比如说比如说 你没听清楚你没听清楚
18、别人的讲话，希望对方再重复一下别人的讲话，希望对方再重复一下，就要说，就要说 升升调调 的的I beg your I beg your pardonpardon。但是如果但是如果 你不小心你不小心踩到了别人的脚上踩到了别人的脚上，就要用到，就要用到 降凋降凋 的的I beg I beg your your pardon.pardon.看来同样的一句话，由于看来同样的一句话，由于 语调语调 的不同，意思也就有所差别。所以如果你还不太的不同，意思也就有所差别。所以如果你还不太清楚清楚 英语语调英语语调 的知识，就和我一起研究研究它的知识，就和我一起研究研究它们的妙用吧。们的妙用吧。首先要知道英语主
19、要有三种语调，分别是升调，首先要知道英语主要有三种语调，分别是升调，降调和降升调。降调和降升调。升调升调，它一般表示，它一般表示不确定不确定话还没有说完话还没有说完或者或者礼貌礼貌。经常用于下面几类。经常用于下面几类句型中：句型中：1）一般疑问句（）一般疑问句（Yes-noquestions）Ishecoming tonight?Haveyougotthe tickets?2）反问句（反问句（Statementsintendedasquestions）Youaredefinitely coming?Youlike it?3）表示安慰或鼓励表示安慰或鼓励（Statementsintendedto
20、besoothingorencouraging.）Comewithus.4）重复（重复（Repetitionquestions）Whendidyoucome?让我们再来看看让我们再来看看 降调降调，说话时用，说话时用 降凋降凋，常常给人一种常常给人一种 完结完结 的印象。所以能使用降调的的印象。所以能使用降调的句子有以下几类：句子有以下几类：（1 1）陈述句（）陈述句（Ordinary statementsOrdinary statements）You You came on came on Tuesday.Id like some Tuesday.Id like some tea.tea.（
21、2 2）特殊疑问句（特殊疑问句（WhWh-questions-questions）When did When did you you come?Whats the come?Whats the time?time?（3 3）带命令口吻的祈使句（带命令口吻的祈使句（Imperative Imperative sentences(strong commands)sentences(strong commands)Put it over Put it over there!Go and find it!there!Go and find it!（4 4）感叹句感叹句Exclamatory sente
22、nces Exclamatory sentences What an awful film that was!What an awful film that was!如果要表示出如果要表示出说话人改变主意，或话外有话之意说话人改变主意，或话外有话之意，就可以让，就可以让降升调降升调大显身手了。它主要出现在下大显身手了。它主要出现在下面的句式中：面的句式中：（1）含有对比的陈述句）含有对比的陈述句YoucancomeonTuesdaybutnotMonday.Hedoesntwantitbuthisbrothermay.（2）含保留意见的陈述句含保留意见的陈述句Iknowhisface.Ilik
23、ethecolourofyourdress.（3）否认或矛盾否认或矛盾Icantdoit.-Youcan.（4）警告警告Dontbelate.上面这些关于语调的基本知识虽然总结起来上面这些关于语调的基本知识虽然总结起来 条条框框条条框框 的，但在实际生活中，你常常会自觉的，但在实际生活中，你常常会自觉地运用好各种语调来表达你的情感，地运用好各种语调来表达你的情感，比如说你想比如说你想让淘气的孩子跟着你出去让淘气的孩子跟着你出去，就会用，就会用 降凋降凋 的肯定的肯定的语气说到的语气说到 Come with me!Come with me!；如果你还没有确定是否对方和你出去吃饭，就可如果你还没有确定是否对方和你出去吃饭，就可以用以用“升调升调”问到问到“Come with me?”Come with me?”，表示表示 “和我出去怎么样啊和我出去怎么样啊”这种这种“试探性试探性”的语气；的语气；细细体会起来，细细体会起来，什么场合用什么语调什么场合用什么语调 还真是很还真是很自然的事情。今后在看自然的事情。今后在看 美国原版影片美国原版影片 的时候，的时候，多多注意一下影片中人物的语音语调，模仿几次多多注意一下影片中人物的语音语调，模仿几次之后，你就可以灵活运用了！之后，你就可以灵活运用了！Thank you