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1、我与原材料我与原材料有个亲密接触有个亲密接触-新材料作文的审题要新材料作文的审题要求求 学习目标：学习目标：一、明确新材料作文审题存在一、明确新材料作文审题存在问题和原因问题和原因二、掌握新材料作文审题步骤二、掌握新材料作文审题步骤和运用和运用的的方法方法一、考试作文存在问题、原因及对应目标一、考试作文存在问题、原因及对应目标（1）一叶障目，不见泰山（片面）一叶障目，不见泰山（片面）-全面全面这种情况往往是片面孤立地理解材料，只是就某则这种情况往往是片面孤立地理解材料，只是就某则材料或材料中的某个点展开论述，而忽视了各材料材料或材料中的某个点展开论述，而忽视了各材料间的联系，缺少对于多则材料的
2、整体把握。间的联系，缺少对于多则材料的整体把握。（2）目光短浅，浅尝辄止（肤浅）目光短浅，浅尝辄止（肤浅）-深刻深刻这种情况往往是只看到多则材料的表面现象，不能这种情况往往是只看到多则材料的表面现象，不能透过现象看到本质，不能意识到材料间潜藏的同中透过现象看到本质，不能意识到材料间潜藏的同中之异和异中之同。之异和异中之同。（3）舍本逐末，误解寓意（偏差）舍本逐末，误解寓意（偏差）-准确准确没有立足于对关键语句、重要细节的品味，而是抓没有立足于对关键语句、重要细节的品味，而是抓住次要信息，据此立意，偏离了材料的中心。住次要信息，据此立意，偏离了材料的中心。（4）瞻前不顾后，偏离题旨（偏差）瞻前不
3、顾后，偏离题旨（偏差）-到位到位 找准了关键语句、重要细节，却没有整体把找准了关键语句、重要细节，却没有整体把握，而只是孤立的片面的解读，曲解了材料透露出握，而只是孤立的片面的解读，曲解了材料透露出的重要信息。的重要信息。（5）偷换概念，曲解寓意（错误）偷换概念，曲解寓意（错误）-客观客观 没能严格的依据材料概括信息，而是加入了没能严格的依据材料概括信息，而是加入了自己先入为主的一些判断、认识，因此，据此得出自己先入为主的一些判断、认识，因此，据此得出的结论也是偏离材料旨意的。的结论也是偏离材料旨意的。（6）另起炉灶，抛开材料（背离）另起炉灶，抛开材料（背离）-吻合吻合 完全抛开材料来立意。完
4、全抛开材料来立意。（竟有（竟有6位学生）位学生）（7）笼统含混，泛泛而谈（空泛）笼统含混，泛泛而谈（空泛）-集中集中二、明确审题的步骤和运用的方法二、明确审题的步骤和运用的方法第一步：第一步：读懂材料读懂材料，要，要全面全面而不是而不是“断章取断章取义义”第二步：第二步：分析材料分析材料，要，要深刻深刻而不是而不是“浮光掠浮光掠影影”第三步：第三步：概括内容概括内容，要，要准确准确而不是而不是“以以偏概偏概全全”第四步：第四步：找准角度找准角度，要，要最佳最佳而不是而不是“一叶障一叶障目目”第一步：读懂材料，要第一步：读懂材料，要全面全面而不是而不是“断章取义断章取义”513网上论坛。主题：明
5、星代言。网上论坛。主题：明星代言。甲：甲：有明星代言的东西应该更可信。有人调查，有明星代言的东西应该更可信。有人调查，47%的人的人在选购同类产品时，会优先选择名人代言的产品。我就是这在选购同类产品时，会优先选择名人代言的产品。我就是这样。样。乙：乙：现在明星代言广告多，相关问题也多。三鹿奶粉就是现在明星代言广告多，相关问题也多。三鹿奶粉就是一个典型。有人调查，一个典型。有人调查，91%的人对虚假代言表示愤怒。的人对虚假代言表示愤怒。丙：丙：明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作。明星不知明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作。明星不知情，也是受害者。情，也是受害者。丁：丁：明星代言，实质就是给产
6、品作证言。明星代言费少的明星代言，实质就是给产品作证言。明星代言费少的几十万，多的上千万，代言产品出问题就没有责任？几十万，多的上千万，代言产品出问题就没有责任？戊：戊：产品广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把产品广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把关不严、相关法规不健全。听说有一个好莱坞演员就曾因代关不严、相关法规不健全。听说有一个好莱坞演员就曾因代言虚假广告被罚款言虚假广告被罚款50万美元。万美元。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套
7、作，不得抄袭。审题分析：审题分析：例如例如“信任信任”、“诚信诚信”、“兼听则明兼听则明”、“责责任任”、“学会全面地看问题学会全面地看问题”等等，都只是，都只是浮光掠影，浮光掠影，没有深入整个材料的实质没有深入整个材料的实质。如果仔细分析材料中的五。如果仔细分析材料中的五种观点，透过各种观点的表面说法，找到各种说法的种观点，透过各种观点的表面说法，找到各种说法的联系点联系点，我们就不难发现这些说法针对的都是，我们就不难发现这些说法针对的都是“明星明星代言代言”，基本上都涉及到道德（公信力、诚信、责任）基本上都涉及到道德（公信力、诚信、责任）与法律两个方面，与法律两个方面，如果行文过程要抓住这
8、个两个方面如果行文过程要抓住这个两个方面进行论述，那么立意是很全面，很深刻，也很有高度。进行论述，那么立意是很全面，很深刻，也很有高度。第二步：分析材料，要第二步：分析材料，要深刻深刻而不是而不是“浮光掠影浮光掠影”小天莺听见一位老人在叫卖小天莺听见一位老人在叫卖“一根羽毛换取两只虫一根羽毛换取两只虫子子”，就忍痛拔下一根羽毛换了两只虫子，美餐一顿。，就忍痛拔下一根羽毛换了两只虫子，美餐一顿。第二天，妈妈带着小天莺飞翔于天空，妈妈说：第二天，妈妈带着小天莺飞翔于天空，妈妈说：“等等你羽毛丰满了就可以飞得更高更远，得到你所需要的你羽毛丰满了就可以飞得更高更远，得到你所需要的一切。一切。”小天莺虽
9、点头，但心中仍惦记着虫子的美味。小天莺虽点头，但心中仍惦记着虫子的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛换了六只虫子，吃得非第三天它一狠心拔下三根羽毛换了六只虫子，吃得非常高兴。以后，它成了老人的常客。不久，小天莺发常高兴。以后，它成了老人的常客。不久，小天莺发现自己飞翔的本领远不如从前，但出于吃虫的欲望，现自己飞翔的本领远不如从前，但出于吃虫的欲望，它继续拔毛换虫。直到有一天，它再也飞不起来了。它继续拔毛换虫。直到有一天，它再也飞不起来了。要求选好角度，确定立意，自定文体，自拟标题；不要求选好角度，确定立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得要脱离材料内容及含意的
10、范围作文，不要套作，不得抄袭。抄袭。审题分析：审题分析：在欲望袭来时要保持清醒的头脑，不可丧失在欲望袭来时要保持清醒的头脑，不可丧失理智，冲昏头脑，干出蠢事，贻笑大方；理智，冲昏头脑，干出蠢事，贻笑大方；只顾眼前利益，没有长远打算，必将自食苦只顾眼前利益，没有长远打算，必将自食苦果；果；要志存高远，自强自立，不为蝇头小利所诱要志存高远，自强自立，不为蝇头小利所诱惑。惑。本命题没有明显的文体指向，可以因人而异，本命题没有明显的文体指向，可以因人而异，选用最能发挥自身特长的体裁。需要提醒的是，选用最能发挥自身特长的体裁。需要提醒的是，如果写议论文，一定要注意运用辩证思维，不如果写议论文，一定要注意
11、运用辩证思维，不要走极端，说过头话，对要走极端，说过头话，对“欲望欲望”轻易地全盘轻易地全盘否定，要保证逻辑严密，无懈可击。否定，要保证逻辑严密，无懈可击。第三步：概括内容，要第三步：概括内容，要准确准确而不是而不是“以偏盖全以偏盖全”小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小月，小鸟长得很好。但是朋友说
12、，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，
13、听见花鸟市场的老板兴奋地说：听见花鸟市场的老板兴奋地说：“自从有了放生活动，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。”（1）从母女两人的角度来看，从她们的慈善行为没有用）从母女两人的角度来看，从她们的慈善行为没有用对地方来看，由此可立意为应该看清事物的本质，从根对地方来看，由此可立意为应该看清事物的本质，从根本上解决问题；从她们的善意行为有待改进来看，由此本上解决问题；从她们的善意行为有待改进来看，由此可立意为做事要注意行为与目的的关系；从她们放生的可立意为做事要注意行为与目的的关系；从她们放生的结果来看，可立意为做事也
14、要讲方法，不能盲从。结果来看，可立意为做事也要讲方法，不能盲从。（2）从花鸟市场老板的角度来看，商人是借人们的善举）从花鸟市场老板的角度来看，商人是借人们的善举来牟利，由此可立意为体制的不健全、不完善。来牟利，由此可立意为体制的不健全、不完善。（3）从鸟与人类的关系角度来看，可立意为建立和谐的）从鸟与人类的关系角度来看，可立意为建立和谐的社会环境。社会环境。（4）从鸟的角度来看，人们放鸟的前提是大量捕鸟，而）从鸟的角度来看，人们放鸟的前提是大量捕鸟，而捕鸟是违法行为，由此可立意为做善事也要有法律意识。捕鸟是违法行为，由此可立意为做善事也要有法律意识。审题分析：审题分析：部分考生因为概括材料内容
15、时的部分考生因为概括材料内容时的“以偏概全以偏概全”，造成立意时种种造成立意时种种“似是而非似是而非”的偏离题旨的偏离题旨的立意，的立意，诸如诸如“慈善是一种美德慈善是一种美德”、“鸟类是人类的朋友鸟类是人类的朋友”、“鸟人之鸟事鸟人之鸟事”、“道德与法制道德与法制”、“主动主动参与公益行动参与公益行动”等，尽管这些立意没有完全脱离等，尽管这些立意没有完全脱离原材料，与原材料有着一定的藕断丝连的联系，原材料，与原材料有着一定的藕断丝连的联系，但都没有全面、完整、准确地把握材料内容，都但都没有全面、完整、准确地把握材料内容，都是局部地、琐碎地、片面地是局部地、琐碎地、片面地“捞捞”一些材料细枝一
16、些材料细枝末节，然后想当然地立意作文。实际上，全面把末节，然后想当然地立意作文。实际上，全面把握材料的三个方面，握材料的三个方面，准确概括材料内容，我们不准确概括材料内容，我们不难看出这则材料的中心大意是难看出这则材料的中心大意是:人应该如何对待人应该如何对待“鸟鸟”（自然）（自然）。第四步：找准角度，要第四步：找准角度，要最佳最佳而不是而不是“一一叶障目叶障目”暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家
17、，求好心人帮帮我。无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。元钱，放在女孩面前。走过去之后，小钱说：走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。诚信的圈套。”小孙说：小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。别因他人行骗，自己放弃行善。”小李说：小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”小周说：小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面
18、用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。善良的人留下的最诚信的遗言。”小吴说：小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。大家都说好。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题分析：审题分析：材料立意角度很多，可以任选一位同学强调的材
19、料立意角度很多，可以任选一位同学强调的观点来立意，也可以从两种不同的看法立意，诸如观点来立意，也可以从两种不同的看法立意，诸如“心存心存善念善念，多行善举，多行善举”、“善善良的人值得称赞良的人值得称赞”、“诚信诚信不可缺位不可缺位”、“别误入别误入诚信诚信的圈套的圈套”等，这些都等，这些都是本则材料作文的立意角度，应该说都是本则材料作文的立意角度，应该说都“符合题意符合题意”，但不是最佳，不是但不是最佳，不是“切合题意切合题意”；最佳立意角度最佳立意角度的的出发点应该是最后小吴说的那句大家都认同的那句出发点应该是最后小吴说的那句大家都认同的那句话，尤其是后半句话，尤其是后半句“我们都得做些什
20、么我们都得做些什么”，因此这因此这则材料作文的最佳立意应当侧重于对我们在社会生则材料作文的最佳立意应当侧重于对我们在社会生活中该扮演什么样的角色的道德考察，例如活中该扮演什么样的角色的道德考察，例如“善善举，举，从你我做起从你我做起”、“勿以勿以善善小而不为，勿因有人小而不为，勿因有人欺骗欺骗而而不为不为”等。等。总结总结：以前我们讲过的那些方法不是孤立的，而是以前我们讲过的那些方法不是孤立的，而是相互联系的，要相互联系的，要综合运用。综合运用。(褒贬法褒贬法 因果法因果法 找关键找关键 寻异同寻异同 觅联系觅联系 对比法对比法)特别是特别是以果溯因法以果溯因法要强化，要彻底，多问几要强化，要
21、彻底，多问几个为什么，让学生自觉形成这种思维习惯。个为什么，让学生自觉形成这种思维习惯。审题时要有审题时要有全局意识全局意识，不能纠缠于局部的细，不能纠缠于局部的细节，否则很有可能出现偏题现象。节，否则很有可能出现偏题现象。可以多角度审视材料，但应该分清主次，最可以多角度审视材料，但应该分清主次，最好从好从主要对象入手主要对象入手进行分析，否则有可能出进行分析，否则有可能出现偏题现象。找到问题的根源，找到动脉血现偏题现象。找到问题的根源，找到动脉血管。管。我们千万别高估自己应对材料作文的审我们千万别高估自己应对材料作文的审题能力，要多练习。题能力，要多练习。审题时与原材料的审题时与原材料的吻合
22、度吻合度非常重要哦！非常重要哦！课后训练提供一则寓言或寄寓隐含某些哲理的寓意性材料，要求考生自选角提供一则寓言或寄寓隐含某些哲理的寓意性材料，要求考生自选角度，联系实际，展开议论。这类材料作文乍一看给考生提供的发挥度，联系实际，展开议论。这类材料作文乍一看给考生提供的发挥余地很大，实际上审题立意的难度较大，一旦审题出了问题则会全余地很大，实际上审题立意的难度较大，一旦审题出了问题则会全盘皆输。盘皆输。天太冷，小天太冷，小鸟被被冻僵了，于是它僵了，于是它飞到一大到一大块空空地上。一地上。一头牛牛经过那儿，拉了一堆牛那儿，拉了一堆牛粪在小在小鸟身上。身上。冻僵的小僵的小鸟躺在躺在粪堆里，堆里，觉得
23、好温暖，得好温暖，渐渐苏醒醒过来。它温暖而快活地躺着，不久开来。它温暖而快活地躺着，不久开始唱起歌来。一只路始唱起歌来。一只路过的猫听到歌声，便走的猫听到歌声，便走过去看个究竟。循着歌声，猫很快去看个究竟。循着歌声，猫很快发现了了粪堆里堆里的小的小鸟，把它拽出来吃掉。，把它拽出来吃掉。请认真真阅读上上则材料，材料，联系系实际，写一篇，写一篇800800字左右的文章，除字左右的文章，除诗歌外，文体不限，歌外，文体不限，题目自目自拟。1写作指导这是一则寓言类的材料。寓言故事中的三个主体非常明晰：小鸟，牛，猫。三者各自的情节故事是这样的：小鸟小鸟被冻僵了，因一堆牛粪而复苏；苏醒过来，温暖而快被冻僵了
24、，因一堆牛粪而复苏；苏醒过来，温暖而快活地躺着，唱起歌来，被猫发现并吃掉。活地躺着，唱起歌来，被猫发现并吃掉。牛牛拉了一堆牛粪在小鸟身上拉了一堆牛粪在小鸟身上,使之复苏。使之复苏。猫猫循着歌声，发现了粪堆里的小鸟，把它拽出来吃掉循着歌声，发现了粪堆里的小鸟，把它拽出来吃掉。从牛和猫的角度不是太好立意，可从小鸟的角度立意。小鸟被冻僵了，因一堆牛粪而复苏，据此可立意：并不是每一个往你身上拉大粪的人都是你的敌人。甚至可以联系现实引申“辱骂与打击有时也是一种爱护”。小鸟苏醒过来，温暖而快活地躺着，唱起歌来，被猫发现并吃掉，据此可立意：不可缺乏忧患意识，一得意便忘形。【失误回放】【失误回放】（1）舍本逐
25、末，误解寓意）舍本逐末，误解寓意 没有立足于对关键语句、重要细节没有立足于对关键语句、重要细节的品味，而是抓住次要信息，据此立意，偏离了材料的中心。的品味，而是抓住次要信息，据此立意，偏离了材料的中心。例如，有学生仅仅依据例如，有学生仅仅依据“猫循着歌声，发现小鸟，将其吃掉猫循着歌声，发现小鸟，将其吃掉”这一情节，大谈特谈猫的狡猾，谈人的防范心。这一情节，大谈特谈猫的狡猾，谈人的防范心。（2）瞻前不顾后，偏离题旨）瞻前不顾后，偏离题旨 找准了关键语句、重要细节，找准了关键语句、重要细节，却没有整体把握，而只是孤立的片面的解读，曲解了材料透却没有整体把握，而只是孤立的片面的解读，曲解了材料透露出
26、的重要信息。例如，有学生依据露出的重要信息。例如，有学生依据“苏醒过来，温暖而快苏醒过来，温暖而快活地躺着，在牛粪中唱起歌来活地躺着，在牛粪中唱起歌来”，竟然得出，竟然得出“不能满足现状不能满足现状”、“人生要有追求人生要有追求”等立意。等立意。（3）偷换概念，曲解寓）偷换概念，曲解寓意意 没能严格的依据材料概括信息，而没能严格的依据材料概括信息，而是加入了自己先入为主的一些判断、认识，因此，据此得出是加入了自己先入为主的一些判断、认识，因此，据此得出的结论也是偏离材料旨意的。例如，依据的结论也是偏离材料旨意的。例如，依据“牛救了被冻僵的牛救了被冻僵的小鸟小鸟”，得出，得出“无心的举动也可能会惠及他人无心的举动也可能会惠及他人”的立意的立意。【应对措施应对措施】找出寓言故事中的不同主体，并严格依据材料概括出不同主体的故事情节，依据概括出的信息，瞻前顾后，整体把握，选择最适合立意的角度。近些年来，各省市的高考作文为了让考生“正确定点，快速作文”，在审题立意的角度选择上普遍降低了要求，一般都是要求，一般都是要求“选择一个角度选择一个角度构思作文构思作文”或者或者“自选角度自选角度”，而要求，而要求“选准角选准角度度”的不多。的不多。因此，我们在材料作文审题立意时要求角度选择正确，而不一定非准确不可。