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1、世界文化之旅教学设计一、 教学目标1、情感、态度和价值观目标：了解文化的多样性，尊重不同民族文化的价值，面对不同文化的正确态度2、知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解全球化不应导致文化单一；理解因文化不同而导致的行为方式的差异；明确对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化。3、能力目标：对文化不同会导致行为方式差异的理解能力。二、教学重点理解因文化不同而导致的行为方式的差异。了解文化的多样性和丰富性。三、 教学难点 认识到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐的文化乐章四、 新授导入：播放歌曲恭喜导入新课，谈起文化。其实大到一个国家和民族小到一个
2、地区都洋溢着各自的文化气息，让我们流连忘返。今天，就让我们一起踏上世界文化之旅，感受多姿多彩，璀璨迷人的世界文化。板书世界文化之旅板书目题：（一）丰富多彩的文化（板书）活动一：学生分组讨论交流：我们中华民族最隆重，热烈的节日有哪些？它们是怎样来的？在这些节日中，有哪些传统食品？请学生按照时间顺序说出中国的重要传统节日，老师出示图片。百度图片：活动二：对于我国的传统节日我们了解很多，那么西方国家呢？你知道那些？它们又有哪些习俗呢？百度图片：其实除了这些节日之外，还有很多丰富多彩的文化，比如不同国家和民族的不同文化，有着各自的标准和代表人物，只要一提到这个人物或建筑物就会想到它所代表的国家。活动三
3、：你猜我猜，大家猜。教师总结：只有这些形形色色，林林总总的文化，才把大千世界装扮成一个现在这样的百花盛开的大花园，但是同时也存在着问题，因为世界文化多姿多彩，各有千秋。板书目题：和谐的文化乐章活动四：谁能行？（自主探究，合作交流）古诗翻译风波过程：步骤一：组织学生模仿课堂，英语课上的困难。 步骤二：出示幻灯片：欲穷千里目，更上一层楼。你来试试？ 步骤三：讨论，为什么很简单的一句古诗，却无法翻译？教师适当点拨：（1） 语言存在差异，不分优劣（2） 文化同样存在差异，各有千秋同时理解：有人说全球化就是标准化。你同意这种说法吗？1、不同文化背景的人，会有不同的为人处事风格。活动五：如果是你，你会怎么
4、办？大屏幕出示教材P59中国学生和外国学生的对话。思考：（1） 得到别人的称赞，你习惯于哪种回答？（2） 导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往带来什么影响？（3） 这种障碍能跨越吗？应该怎么做？教师总结： 生活在不同文化背景下的人们，会有不同的待人处事的方式。我们既要尊重本民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，与其他文化之间要平等交流、互相学习。今天，世界的发展更趋于多元化，各民族的文化相互融合，相互促进呈现出多元和谐的发展局面。2、如何对待传统文化和外来文化活动六：相关链接中国的世界自然文化遗产展示大屏幕展示：2003年，联合国教科文组织开始审定“人类口述和非物质文化遗
5、产”（又称“无形文化遗产”）。对遗产，从任其自生自灭或小范围的自发性保护，到全球化的协作保护，从对“有形”遗产的保护，到对“无形”遗产的保护，表明人类对文化遗产的全面尊重，标志着人类认识自己进入了一个新的阶段。从纵向来说，人们更加敬重前辈的创造；从横向来说，人类改变了由一种文化替代另一种文化的简单认识，代之以不同文化之间的相互理解和尊重。自1985年中国加入保护世界遗产公约以来，共有31项文化和自然遗产被列入世界遗产名录，被列入名录的遗产数量已居世界第三位。还有100多个项目正在申报，是目前申报世界遗产数量最多的国家。我国的黄龙自然景区1992年被联合国教科文组织列入“世界自然遗产名录”，后又
6、被列入“绿色环球21”和联合国教科文组织的“国际生物圈保护区”。我国的世界文化遗产：长城（The Great Wall ）：1987年被列入世界文化遗产名录，明清故宫（Imperial Palace of the Ming and Qing Dynasties）：1987年被列入世界文化遗产名录， 敦煌莫高窟（Mogao Caves）：1987年被列入世界文化遗产名录，秦始皇陵墓（Mausoleum of the First Qin Emperor）1987年被列入世界文化遗产名录， 北京周口店“北京人”遗址（Zhoukoudian Ruins of Peking Man）：1987年被列入世
7、界文化遗产名录，承德避暑山庄与周围寺庙（The Mountain Resort and its Outlying Temples in Chengde）：1994年被列入世界文化遗产名录，西藏布达拉宫The Potala Palace in Lhasa：1994年被列入世界文化遗产名录，丽江古城（The Ancient City-Lijiang）：1997年被列入世界文化遗产名录，北京颐和园（ The Summer Palace in Beijing）：1998年被列入世界文化遗产名录。等共有21项。 我国的人类口头和非物质文化遗产有： 昆曲：2001年中国的昆曲艺术名列第一批19项人类口述和非物质遗产代表作名单之中；古琴艺术：2003年古琴艺术又名列第二批28个代表作名单之中；新疆维吾尔木卡姆艺术，蒙古族长调民歌 ：2005年11月25日,蒙古族长调民歌和中国新疆维吾尔木卡姆艺术双双被联合国教科文组织列为第三批人类口述和非物质遗产代表作。五、 课堂小结： 面对人类文明的多样性，我们应该尊重各国民族、国家文化的差异性，坚持为我所用、博采众长的原则，全盘排斥和全盘收取都是错误的，而是要在批评中继承，加强沟通了解，尊重双方的文化价值，应主张平等交流，相互学习。共同创建一个百花盛开的大花园。丰富多彩的文化六、板书设计：世界文化之旅 和谐的文化乐章七、教学后记：