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1、 陶罐和铁罐陶罐和铁罐(B(B案）案）案例作者案例作者 ：北京市东城区革新里小学北京市东城区革新里小学 吕秋影吕秋影 课件制作课件制作 ：河北省藁城市增村小学河北省藁城市增村小学 刘志英刘志英第二课时第二课时御厨御厨 羞耻羞耻 流逝流逝 价值价值（我发现带点的字都是（我发现带点的字都是整体认读音节。）整体认读音节。）铁罐：铁罐：奚落奚落 傲慢傲慢 轻蔑轻蔑 恼怒恼怒陶罐：陶罐：谦虚谦虚 争辩争辩通过词语回忆故事情节。通过词语回忆故事情节。猜一猜：哪个是陶罐，哪个是猜一猜：哪个是陶罐，哪个是铁罐铁罐？铁罐铁罐陶罐陶罐 “你敢碰我吗，陶罐子你敢碰我吗，陶罐子?”铁罐铁罐傲慢傲慢地问。地问。“我就知
2、道你不敢，懦我就知道你不敢，懦(nu)弱的东西弱的东西!”铁罐说，带铁罐说，带着更加着更加轻蔑轻蔑(mi)的神气。的神气。走近铁罐，了解走近铁罐，了解铁罐铁罐的特点的特点 “住嘴住嘴!”铁罐铁罐恼怒恼怒了，了，“你怎么敢和我相提并论你怎么敢和我相提并论!你等着你等着吧，要不了几天，你就会破成碎吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不片，我却永远在这里，什么也不怕。怕。”“和你在一起，我感到羞耻和你在一起，我感到羞耻(ch)(ch)，你算什么东西，你算什么东西!”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片你碰成碎片!”这是一个（这是一个（）的
3、）的铁罐，铁罐，我是从（我是从（）感受到）感受到的。的。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐陶罐谦谦(qin)虚虚地回答。地回答。“我确实不敢碰你，但并不是我确实不敢碰你，但并不是懦弱。懦弱。”陶罐陶罐争辩争辩说，说，“我们生我们生来就是盛东西的，并不是来互相来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说比你差。再说”“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦我们还是和睦(m)相处吧，有相处吧，有什么可吵什么可吵(cho)的呢的呢!”走近陶罐，了解走近陶罐，了解陶罐陶罐的特点。的特点。陶罐依然光洁、朴素、美观。陶罐依然光洁、朴素、美观。铁罐连影子也没了。铁罐连影子也没了。时间在流逝，时间在流逝，许多年过去了许多年过去了我想对（我想对（）说：）说：“（）”这个童话故事告诉我们：这个童话故事告诉我们：每个人都有自己的长处和每个人都有自己的长处和短处，我们要善于发现别人的短处，我们要善于发现别人的长处，正确看待自己的短处，长处，正确看待自己的短处，要相互尊重，友好相处。要相互尊重，友好相处。