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1、如何写景如何写景?大纲归纳课文写景方法：1 1选择景物的选择景物的观察角度观察角度 和和 观察顺序观察顺序 2 2选取有代表性的景物选取有代表性的景物 3 3细致观察抓住景物的细致观察抓住景物的特征特征 4 4安排好安排好描写顺序描写顺序如何扩充如何扩充细节细节，使之形，使之形象具体？象具体？观察的观察的角度角度，描写的视角，描写的视角。根据表达需要运用固定立足点和变换立足点观察或描写景物或远观或近觑或仰视或俯视远观或近觑或仰视或俯视。观察顺序：固定观察、移位观察固定观察、移位观察1.选择景物的观察角度选择景物的观察角度 和和 观察顺序观察顺序2.细致观察抓住景物的特征细致观察抓住景物的特征一
2、要注意不同季节的特征一要注意不同季节的特征。一年有春夏秋冬。一年有春夏秋冬季节的变化回引起景物的变化。每个季节景季节的变化回引起景物的变化。每个季节景物都有不同的特征；物都有不同的特征；二要注意时间的变化。二要注意时间的变化。同一季节的同一天有的景物在不同的时间也同一季节的同一天有的景物在不同的时间也往往各有特征。白昼、黄昏、早晨、夜晚都往往各有特征。白昼、黄昏、早晨、夜晚都为景物涂上了不同的颜色。为景物涂上了不同的颜色。三要注意气候不三要注意气候不同的特征同的特征同一景物在雨中、风中、雾中、雪同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观不同。中所展现的景观不同。四要注意不同的地理四要注意不同
3、的地理特征特征南方、北方城市乡村等不同的地域有着南方、北方城市乡村等不同的地域有着各自的景物特征。各自的景物特征。一、一、空间方位：如东南西北、前后左右、上下空间方位：如东南西北、前后左右、上下里外等。里外等。二、二、移位变化：即游览顺序。移位变化：即游览顺序。三、三、时间顺序：四季、晨晚等。时间顺序：四季、晨晚等。四、四、事物的结构：多见于说明文。事物的结构：多见于说明文。3.3.安排好描写顺序安排好描写顺序如何扩充细节？（一）自然而朴素的（一）自然而朴素的白描；白描；（二）善用（二）善用修辞手法修辞手法：如比喻、拟人；（三）用（三）用动静结合动静结合的手法状物绘景的手法状物绘景；（四）调动
4、（四）调动各种感觉器官各种感觉器官；（五）运用（五）运用传说传说，状物绘景，状物绘景；（六）运用（六）运用想象和联想想象和联想；（七）融（七）融情情于景于景。2.2.拟人 是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力。（一）善用修辞手法：（一）善用修辞手法：古人笔下有这么两句诗：古人笔下有这么两句诗：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更蝉噪林愈静
5、，鸟鸣山更幽。幽。”如果不写如果不写“蝉噪蝉噪”、“鸟鸣鸟鸣”的动态，怎么的动态，怎么能知道能知道“林静林静”、“山更幽山更幽”？1、夜更静，静得仿佛可以听见露珠往花瓣上滴落的声音。2、山舞银蛇原驰蜡象3、千里冰封万里雪飘4、一抹朝阳，满地花荫，帘外鸟语啁啾，更显得厅堂分外宁静，三王垂髫童子，正在等着卷帘迎客。（二）（二）动静结合状物绘景动静结合状物绘景 六月里的天气，活像顽皮娃娃的脸，说变就变。上午还是阳光灿烂，万里无云，下午却突然翻了脸，漫天的乌云层层叠叠，像长江的波浪一浪盖一浪，气势汹汹地向大地压下来。大地之间的一切都笼罩在阴霾之中。突然，雷雨的“先驱者”风神不知不觉地跑来了。一阵紧似一
6、阵的狂风吹得街边的小树委屈地弯下了腰；大树的枝条在空中像着了魔一样乱抽乱打。不知过了多久，风终于停了下来。大街就像用毛巾洗过脸一样，变得十分干净。但是，这样的平静，还不到几分钟，一道道曲折光亮的闪电，像一条条浑身带火的赤练蛇，飞向那浑沌汹涌的云层。那轰隆隆的炸雷带着令人恐惧的呼啸声随之而来。它震得楼房在微微颤抖。雷电在天空横行霸道了十多分钟，那阴云密布的天空终于掉下了黄豆般大小的雨点。雷雨前后 1、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿
7、的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。（三）调动各种感觉器官（三）调动各种感觉器官 状物写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能使文章内容丰富，而且能使文章情趣横生。（四）运用传说，状物绘景（四）运用传说，状物绘景 古往今来，也不知有多少人，用过多少名词形容过“柳”。有人说柳如丝，有人说柳如雪，不管是如丝如雪，在一般人心目中，柳总是柔的。春夜，春雨，巴山。春夜的夜雨总
8、是令人愁，尤其是在巴山，落寞的山岭，倾斜的石径，泼墨般的苔痕多少前辈名侠的凄惨往事都已被埋葬在苔痕下，多少春花尚未发，就已化作春泥。使景物蒙上神秘沧桑之感1 1.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。梨儿。2 2.竹帘间有燕子盘旋梁上，昔日王谢堂前竹帘间有燕子盘旋梁上，昔日王谢堂前燕，今日莫非已飞来此家院？案头的钟鼎，燕，今日莫非已飞来此家院？案头的钟鼎，莫非是金谷故物？莫非是金谷故物？3 3.风在窗外吹，落叶一片片打在窗户上，风在窗外吹，落叶一片片打在窗户上，就像是一只疲倦的手，在拨弄着枯涩的琴就像是一只疲倦的手，在拨弄着枯涩的琴弦，虽然有声音，却比无
9、声更沉闷。弦，虽然有声音，却比无声更沉闷。4 4.须晴日，看红装素裹，分外妖娆。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（五）运用想象和联想（五）运用想象和联想写景作文要突出写景作文要突出“情情”字，字，“一切景一切景语皆情语语皆情语”。人游走在景物中，不断找寻自己的面影。人游走在景物中，不断找寻自己的面影。落日忽然从一片苍茫混沌的云层中露了出来，落日忽然从一片苍茫混沌的云层中露了出来，落日已经红了，很红。落日已经红了，很红。落日最红的时候，就是它即将沉没的时候。落日最红的时候，就是它即将沉没的时候。人呢？人是否也如此？人呢？人是否也如此？（六）融情于景（六）融情于景总 结正确的写景做法应该是：正确的写
10、景做法应该是：多观察、多积累。多观察、多积累。根据中心思想的需要，有选择、有重点地状根据中心思想的需要，有选择、有重点地状物绘景，这样笔力集中，便于写得细腻，写得丰物绘景，这样笔力集中，便于写得细腻，写得丰满。其次，围绕中心，状物写景（不是说和中心满。其次，围绕中心，状物写景（不是说和中心思想关系密切的就写，和中心思想关系间接的就思想关系密切的就写，和中心思想关系间接的就不写）；对于那些与中心思想关系密切的景或物不写）；对于那些与中心思想关系密切的景或物要重点写，和中心思想关系间接的也要写，只是要重点写，和中心思想关系间接的也要写，只是笔墨轻一点罢了。当然，对于那些和中心思想毫笔墨轻一点罢了。
11、当然，对于那些和中心思想毫无关系的景或物，应当一律舍弃。无关系的景或物，应当一律舍弃。练习1：怎样描写风霜雨雪一是抓特点一是抓特点：风霜雪雨随不同时间、不同季节、不同地域而变化，如春风和秋风不同，南风和北风有异，细雨和暴雨各有千秋。因此，我们在观察和描写风霜雪雨时，就要注意抓住其特征。练习1：怎样描写风霜雨雪【例段】旋风把黄沙抛到天上，像千万条黄龙在天上翻滚。黄风过去，红风又来，满天像烧着大火。一股黑风盖到头顶上，迅速向四面扩展，天又黑了下来，黑得伸手不见五指。【例段】风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草，大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森
12、的雪花，撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上，怪声地怒吼着、咆哮着上面两段都是写风的猛烈与狂暴写风的猛烈与狂暴。但各有其特点。例段一，主要抓住风的形风的形状状（像黄龙像大火）和颜色颜色（黄、红、黑）的特点进行描绘；例段二，则着重描写风的动态风的动态，恰当地运用了“卷、扫荡、摇撼、撞、撕、扬、撒、怒吼、咆哮”等9个动词，把风的撒野与狂暴，描写得生动形象极了。练习1：怎样描写风霜雨雪二是抓变化二是抓变化。风霜雪雨是变幻莫测的，在观察和描写时，要注意捕捉它们的动态和变化。使描写有静有动，真实生动。练习1：怎样描写风霜雨雪【例段】那雨一会儿大滴大滴飒飒地敲击着地面，一会儿又减弱，化为隐约可见的丝丝无
13、声细雨，但始终片刻不停。灰色的云层在一座座屋顶后面浮动，浓密得看不见一线蓝天。【例段】雨水从屋檐、墙头和树顶跌落下来，摊在院子里，像烧开了似的冒着泡儿，顺着门缝和水沟眼儿滚出去；千家百院的水汇在一起，在大小街道上汇成了急流，经过墙角、树根和粪堆，涌向村西的金泉河。例段一描写了下雨时雨的变化下雨时雨的变化：一会儿大滴大滴地敲击着地面，一会儿化为无声细雨；例段二则是描写雨雨水的动态水的动态：从屋檐跌落下来摊在院子里冒着泡儿滚出去汇在一起成了急流涌向金泉河。按照雨水流动的方向，有顺序地进行描绘，写得细腻、具体。练习1：怎样描写风霜雨雪三是抓背景三是抓背景。风霜雪雨不是孤立地存在的。它们与其它自然现象
14、是紧密相连、互相依存的。如我们平常说“山风呼啸”、“林海雪原”，就关系到山野与森林。因此，我们在观察和描写风霜雪雨的时候，一定要注意观察和描写周围有关的景物，作为风霜雪雨的衬托。这样，内容才会有声有色，丰富多彩。练习2：怎样描写江河湖海描写江河就要注意江河的水势描写江河就要注意江河的水势。如大江波涛滚滚，小河细水长流，溪水叮咚漫步观察和描写时候，就要注意水的动态、水流的缓急、波浪的大小。【例段】有一天，夏汛突然到来，乌云翻腾，风雨呼啸，大江怒吼，惊涛骇浪震动群山，水头汹涌，连十二孔导流底孔都来不及宣泄，洪水以奔马之势泻过混凝土大坝，像遮天的瀑布倾入下游的河床，波涛澎湃，激浪飞腾，十里外都可以望
15、见白蒙蒙的水雾，几十里外都可以听见哗然的水声。练习2：怎样描写江河湖海通过湖面周围、上面的景色来描写湖的特点通过湖面周围、上面的景色来描写湖的特点。【例段】大概湖的美处在“明媚”。水上的轻风，皱起万叠微波，湖畔有芊芊的芳草，有青青的树林，有平坦的道路，有曲折的白色栏杆。黄昏时，便是天然的临眺乘凉的所在，湖上落日，更是绝妙的图画。夜中归去，长桥上，两串徐徐互相往来移动的灯星颗颗含着凉意，若是月明中天，不必说，光景尤其怡人了！练习3：怎样描写山林原野要抓住特征要抓住特征。山，有高耸入云的山峰，有连绵起伏的山岭，还有陡峭惊险的峡谷；高原、平原、草原的景色亦有差异；田野、郊野、旷野的风貌也各不相同；森
16、林山色各有千秋。怎样写出它们的风采呢？【例段】抬头一看，顺着漓江的右面耸立着一座高山。这山拔地参天，直上青云，仰头一看，差点把帽子都甩掉了。只见山这边，断岸削壁，好像有谁用巨斧砍去了一半，直上直下，险峻陡立。云朵在它的脸上游动，苍鹰在它的腰间盘旋。向下一看，江面竹筏上垂钓的渔人，只剩下一星墨点。练习3：怎样描写山林原野要注意多角度多层次观察。要注意多角度多层次观察。观察的角度不同，事物展现在眼前的形象、风貌就不一样。我们观察和描写景物只有从各个角度，各个层次去观察、去揣摩，去体验，才能写出它们的多姿多态和斑斓色彩。【例段】俯看足下，白云弥漫，环视群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾外，似朵朵芙蓉
17、出水。从山脚往上望去，只见山腰上是形势险峻的悬崖，高不可攀，灰蒙蒙的晨雾似袅袅炊烟，缠绕在山顶，山峰时隐时现。练习4：怎样描写日月星辰运用修辞方法写出静态特点和动态变化运用修辞方法写出静态特点和动态变化【例段】我忽然发现一道蓝光，像探照灯射出来的光柱一样，从天边射向天空。这时，我才注意到瓦蓝瓦蓝的天空上，有许多形状不一的云朵。啊，这朵像巍峨的大山；那朵像密集的树林；挨着树林的那朵像威风凛凛的“老虎”；天边的那朵像温顺可爱的“小花猫”真是形态万千。一会儿，云朵汇集成一大团，像一只正要下海的“大海龟”。“大海龟”前面的云像汹涌澎湃的海水。“大海龟”的前脚刚伸进海水里，后脚还留在海滩上，短短的尾巴微
18、微向上翘。我越看越出神，可是，不久，“大海龟”不见了，它融进了汹涌澎湃的“海水”里练习4：怎样描写日月星辰要围绕中心描写要围绕中心描写。描写日月星辰等自然景观，不能为写景而写景。写景也要有明确的中心，反映作者的思想感情。练习5：怎样描写树木花草花草树木的种类繁多，形状各异。观察、描写花草树木，要抓住它们的特征。树木花草一般都有根、干、茎、枝、叶、蕾、花、果等部分，但这些部分不仅不同，而且有的有突出的特征。如有的根很细长，有的干很粗壮，有的花很美丽，有的叶很茂盛。在观察、描写的时候，就要抓住不同的特征。此外描写树木花草，还要注意其形态、颜色、气味及其萌芽、成长、开花、结果、枯萎的变化。【例段】楼
19、外近处，一棵威严的百年老榕树，顶着擎天的华盖，昂然挺立，遥相对望。大榕树盘根错节伸出来的根茎，比一般的小树还粗壮。青枝绿叶，俯临江水。练习5：怎样描写树木花草寓情于景，情景交融，把无寓情于景，情景交融，把无“知知”无无“觉觉”的植物写得有的植物写得有“血血”有有“肉肉”有有“情感情感”。这样描写，树木花草就有。这样描写，树木花草就有“神神”（神韵、精神）了（神韵、精神）了。请看下面例段，是怎样写树木花草的“神韵”的。【例段】春风拂过，披着鹅黄嫩衣的杨柳，摇摆着轻柔的枝条，婀娜曼舞地吟颂催耕田。呼唤人们，快快在春耕里播下希望，在耕耘中把汗水流淌；在春风中遥望那压弯枝头的桃李，在春中憧憬那殷实的金
20、粮。这缕缕希望的情丝，不正是从那嫩嫩的枝条里抽出的吗？丝丝缕缕扣人心弦，人的希望随着绿叶的萌生而萌生，由含苞到滋芽，由鹅黄变嫩绿，由嫩弱长丰满。绿色的汁液汩汩流动，人们的希望在盼望中生长。杨柳啊，和人类是多么的亲密无间！本段以拟人的手法写杨柳“吟颂催耕曲”“呼唤人们，快快在春耕里播下希望”；又从杨柳“由含苞到滋芽，由鹅黄变嫩绿，由嫩弱长丰满”的生长过程，联想到“人的希望随着绿叶的萌生而萌生”，写出了人与自然“亲密无间”的关系，也表达了作者热爱大自然积极向上的思想感情。练习6：怎样描写鸟兽虫鱼仔细观察抓住它们外形的特征，注意一仔细观察抓住它们外形的特征，注意一定的顺序定的顺序。【例段】咪咪的四个
21、爪子雪白雪白的，沾上水便在地上踩出一个个美丽的梅花印来。小爪子里藏着 16把“银钩”，平时缩在肉垫里，捉老鼠时，“银钩”才伸出来，显示出它的威力。咪咪还有一条挺帅气的长尾巴，镶着黑、黄、白三色茸毛环，尾巴尖尖是黑的。练习6：怎样描写鸟兽虫鱼抓住它们的动作特点，掌握它们的活动规律。抓住它们的动作特点，掌握它们的活动规律。描写的时候，要注意选用恰当的动词。描写的时候，要注意选用恰当的动词。【例段】只见发起一阵狂风。一阵过去了，只听得乱树背后噗的一声响，跳跳出一只吊睛白额大虫（老虎）来。那大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按按一按，和身往上一扑扑，从半空里窜窜将下来。便把前爪搭搭在地下，把腰胯一掀掀，掀将下来。吼吼一声，却似半天里起个霹雷，震得那山岗也动，把这铁棒似的虎尾，倒竖竖起来一剪。再吼了一声，一兜兜兜将回来。练习6：怎样描写鸟兽虫鱼学会观察描写生活习性。学会观察描写生活习性。【例段】乡村的夏夜，便是蛙的世界。当太阳一落山，黄昏的薄雾象轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便渐渐热闹起来。这时候，人要是从田塍上经过，就只听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息；但是人刚一走过，它们又扯起嗓子，放肆地叫起来了：阁阁，刮刮，果果