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1、人教新课标五年级语文下册人教新课标五年级语文下册作者介绍作者介绍吕岩，字洞宾，一名岩客。礼部侍郎吕岩，字洞宾，一名岩客。礼部侍郎渭之孙，河中府永乐（一云蒲坂）县渭之孙，河中府永乐（一云蒲坂）县人。咸通中举进士，不第，游长安酒人。咸通中举进士，不第，游长安酒肆，遇钟离权得道，不知所往。肆，遇钟离权得道，不知所往。词词语语理理解解铺，铺开。铺，铺开。弄，逗弄。弄，逗弄。饱饭，吃饱了饭。饱饭，吃饱了饭。蓑衣：棕或草编织的蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。外衣，用来遮风避雨。卧月明：躺着观看明卧月明：躺着观看明亮的月亮。亮的月亮。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来
2、饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。都是草地。晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。天空中的明月。诗句理解诗句理解舟舟过过安安仁仁一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。我好象看到了我好象看到了怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。不是遮头是使风。我从中感受到了我
3、从中感受到了作者介绍作者介绍 杨万里（杨万里（11271206年），字廷秀，号诚斋。吉州年），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今吉水县）人。南宋杰出的诗人。他的诗与陆游、吉水（今吉水县）人。南宋杰出的诗人。他的诗与陆游、范成大、尤袤齐各，称范成大、尤袤齐各，称“南宋四大家南宋四大家”。杨万里现存的诗。杨万里现存的诗篇，有一部分直接抒写自己的爱国感情及对时政的关怀。篇，有一部分直接抒写自己的爱国感情及对时政的关怀。有一些诗作反映了劳动人民的生活，表达了他对民生的关有一些诗作反映了劳动人民的生活，表达了他对民生的关心及对劳苦人民的同情。如心及对劳苦人民的同情。如悯农悯农、观稼观稼、农家农家叹叹、秋雨叹秋
4、雨叹、悯旱悯旱、竹枝歌竹枝歌、插秧歌插秧歌等，思想性和艺术性都比较高。但上两类作品数量并不很等，思想性和艺术性都比较高。但上两类作品数量并不很多。杨万里现存的诗篇，大部分是吟咏江风山月的写景抒多。杨万里现存的诗篇，大部分是吟咏江风山月的写景抒情之作和应酬之作。情之作和应酬之作。词词语语理理解解篙：撑船用的竹竿或者篙：撑船用的竹竿或者木杆。木杆。棹：船桨。棹：船桨。怪生：怪不得。怪生：怪不得。遮头：为头部遮挡住风遮头：为头部遮挡住风雨。雨。使风：借助风的力量。使风：借助风的力量。清平乐清平乐村居村居茅檐低小，茅檐低小，溪上青青草。溪上青青草。醉里吴音相媚好，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。白发谁家
5、翁媪。大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。“清平乐清平乐”是词牌名，并不是题目。词是诗歌是词牌名，并不是题目。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句长短句”。古代的词，都可以伴乐歌唱，。古代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调名称叫词牌。清平乐本来是一种音词的曲调名称叫词牌。清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用来当做词牌。乐歌曲，后来才用来当做词牌。“村居村居”才是这首词的题目，意思是才是这首词的题目，意思是“农村农村闲居的人家闲居的人家”。清平乐村居清平乐村居这首词是南这
6、首词是南宋爱国诗人辛弃疾的描写农村生活的著名作宋爱国诗人辛弃疾的描写农村生活的著名作品。品。辛弃疾（辛弃疾（11401207），南宋词人。），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩居士。与原字坦夫，改字幼安，别号稼轩居士。与苏轼齐名，并称苏辛。苏轼齐名，并称苏辛。作者介绍词词语语理理解解茅檐：茅草搭的屋子。茅檐：茅草搭的屋子。醉里：喝了酒后，微微有点醉里：喝了酒后，微微有点醉意。醉意。吴音：吴地的方言。这里泛吴音：吴地的方言。这里泛指南方方言。指南方方言。相媚好：彼此之间很亲密和相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。睦的样
7、子。翁媪：老翁、老妇人。翁媪：老翁、老妇人。锄豆：在豆田里锄草。锄豆：在豆田里锄草。无赖：音同无赖：音同“无赖无赖”，这里，这里指顽皮、可爱。指顽皮、可爱。1.想一想，这对白发翁媪生活在这样的环境里，又想一想，这对白发翁媪生活在这样的环境里，又有勤劳可爱的儿子，心情怎么样？有勤劳可爱的儿子，心情怎么样？（要求找出词中的（要求找出词中的“醉醉”字进行品味。）字进行品味。）2.作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境，心里又想作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境，心里又想些什么呢？些什么呢？（继续品味（继续品味“醉醉”字。）字。）3.那对白发夫妻陶醉了。作者辛弃疾看到此情此景，那对白发夫妻陶醉了。作者辛弃疾看到此情此景，也陶醉在这样的画面之中。你呢？也陶醉在这样的画面之中。你呢？（安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活（安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活让人陶醉使人向往。）让人陶醉使人向往。）作业设计作业设计1.背诵默写三首古诗词及意思。背诵默写三首古诗词及意思。2.小练笔：把小练笔：把清平乐清平乐村居村居改写成短文。改写成短文。