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1、1决胜中考作文决胜中考作文决胜中考作文决胜中考作文决决胜胜中中考考作作文文臧威臧威臧威臧威23切实做到：人无我有，人有我切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。新，慧眼独运，以新制胜。4 避俗取新精选材，避俗取新精选材，应遵循以下原则：应遵循以下原则：选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选只选新新的，不选旧的。的，不选旧的。只选只选亲身经历亲身经历的，不选道听途说的的，不选道听途说的只选只选小材料小材料，不选大材料。，不选大材料。只选只选深刻深刻的，不选浅薄的。的，不选浅薄的。只选只选具体具体的，不选空洞的。的，不选空洞的。只选只选有趣有趣的，不选平
2、淡的。的，不选平淡的。只选只选罕见罕见的，不选常见的。的，不选常见的。5记得曾经有人说，夜色之美，正源于它的变幻莫测，记得曾经有人说，夜色之美，正源于它的变幻莫测，不可琢磨。在每个深夜不寐，留恋于明月星光的人眼不可琢磨。在每个深夜不寐，留恋于明月星光的人眼中，这神秘的夜色都会幻化出千万种模样中，这神秘的夜色都会幻化出千万种模样鲁迅的鲁迅的“夜夜”是飘散着豆麦蕴藻香气的水乡戏台上红红绿绿的是飘散着豆麦蕴藻香气的水乡戏台上红红绿绿的人影；曹禺的人影；曹禺的“夜夜”是黑暗深渊中狂暴呼啸着冲刷一切是黑暗深渊中狂暴呼啸着冲刷一切罪恶与苦难的雷雨；而张继的罪恶与苦难的雷雨；而张继的“夜夜”却是来自遥远寒山
3、却是来自遥远寒山寺的幽悠肃穆的钟声寺的幽悠肃穆的钟声雨，是天空的泪，是人间最纯净的水，它自天而降却雨，是天空的泪，是人间最纯净的水，它自天而降却无怨无悔。同是下雨，有人吟无怨无悔。同是下雨，有人吟“润物细无声润物细无声”，有人则，有人则书书“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。“斜风细雨斜风细雨不须归不须归”的雨是飘逸的，的雨是飘逸的，“白雨跳珠乱入船白雨跳珠乱入船”的雨是活的雨是活泼的，泼的，“雨脚如麻未断绝雨脚如麻未断绝”的雨是凄苦的。更有贫苦农的雨是凄苦的。更有贫苦农民祈苦雨润干焦的田地，而贪官酷吏们却民祈苦雨润干焦的田地，而贪官酷吏们却“朱门几处朱门几处看歌
4、舞，犹恐春阴咽管弦看歌舞，犹恐春阴咽管弦”。这心情境况的差异真是。这心情境况的差异真是天壤之别！天壤之别！6有人曾这样评价这篇作文：有人曾这样评价这篇作文：在看过太多大同小异的事例之后，本文选取的材在看过太多大同小异的事例之后，本文选取的材料令人顿生清新、亲切之感。鲁迅的料令人顿生清新、亲切之感。鲁迅的社戏社戏、曹禺的曹禺的雷雨雷雨、张继的、张继的枫桥夜泊枫桥夜泊、杜甫的、杜甫的春夜喜雨春夜喜雨、杜牧的、杜牧的清明清明、苏轼的、苏轼的六月六月二十七日望湖楼醉书五绝二十七日望湖楼醉书五绝、李约的、李约的观祈雨观祈雨，名篇佳句，巧裁妙缀，夜的多姿，雨的多彩，不名篇佳句，巧裁妙缀，夜的多姿，雨的多彩
5、，不由你不颔首称是。由你不颔首称是。在不少学生苦于作文在不少学生苦于作文“无米无米下锅下锅”的困惑中，本文作者无疑给了人们一的困惑中，本文作者无疑给了人们一个有益的启示。个有益的启示。781 1、锤炼词语，加强表现力、锤炼词语，加强表现力9（1 1 1 1）动词的锤炼）动词的锤炼）动词的锤炼）动词的锤炼 要在词义相近的词语中选要在词义相近的词语中选择最贴切的一个，善于运用形择最贴切的一个，善于运用形象鲜明的动词，把静态写成动象鲜明的动词，把静态写成动态，把一般写得传神。态，把一般写得传神。10 “我在春天寻找你美我在春天寻找你美丽的踪影。丽的踪影。”“我我点击点击整个春天，整个春天，寻找你美丽
6、的踪影。寻找你美丽的踪影。”11 “锅底下窜着蓝色的火苗。锅底下窜着蓝色的火苗。”“蓝色的火苗蓝色的火苗舔着舔着锅底。锅底。”12 “老师一串串清晰的脚老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。印留在弯弯的小路上。”“老师一串串清晰的脚老师一串串清晰的脚印，印，板书板书在弯弯的小路上。在弯弯的小路上。”13（2 2）妙用形容词、修饰语、叠字等）妙用形容词、修饰语、叠字等 早晨，阳光照着我的卧室，小早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。早晨，早晨，明媚的明媚的阳光阳光柔柔地柔柔地照着我的卧室，照着我的卧室，轻盈的轻盈的小鸟小鸟翩翩翩地翩地扇动着翅膀扇动着翅膀，
7、在树上在树上婉转婉转地地唱着歌唱着歌。14 2 2、综合运用多种修辞手法、综合运用多种修辞手法 “我从小跟着妈妈长大，我我从小跟着妈妈长大，我从妈妈那里学到了许多知识。从妈妈那里学到了许多知识。”“小时侯，我不识字，妈妈就小时侯，我不识字，妈妈就是是图书馆图书馆，我，我读着读着妈妈。妈妈。”15你是一部厚厚的书，你是一部厚厚的书，我愿一生来读。我愿一生来读。你是一棵参天的树，你是一棵参天的树，永远牵着我的路。永远牵着我的路。美好心愿的全部，美好心愿的全部，是燃烧生命的红烛。是燃烧生命的红烛。16 “抓歹徒啊！抓歹徒啊！周光裕同志高周光裕同志高声喊道，这喊声惊醒了人们。声喊道，这喊声惊醒了人们。
8、”“一声尖厉的叫声一声尖厉的叫声抓歹徒啊！抓歹徒啊！撕破了喧嚣一天的沉静，让撕破了喧嚣一天的沉静，让整个城市打了一个寒颤。整个城市打了一个寒颤。”17 “命运是什么？命运是什么？命运就是西楚霸王英雄末路、自命运就是西楚霸王英雄末路、自刎乌江时的那一声仰天长叹。刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国、屡遭排命运就是屈原一心报国、屡遭排挤而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的挤而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。”18 3 3、灵活引用古诗文、灵活引用古诗文、名言警句、
9、格言、谚语、名言警句、格言、谚语、俗语等俗语等19 “你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下，是留恋枝头，还是忧郁悲伤？悠地落下，是留恋枝头，还是忧郁悲伤？不！都不是。那是你投入大地母亲的怀抱，不！都不是。那是你投入大地母亲的怀抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤是欣欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。子的心。树高千丈，落叶归根树高千丈，落叶归根啊！啊！落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花，经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的
10、生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。果实更甜美。”20 “西湖的美，不全在山水本身，西湖的美，不全在山水本身，它少不了那些引人入胜的众多传说和它少不了那些引人入胜的众多传说和故事。故事。山不在高，有仙则名；水不山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。在深，有龙则灵。一旦没有了仙、一旦没有了仙、龙、神、怪之类人文传统的点缀，人龙、神、怪之类人文传统的点缀，人们游览西湖的兴致就会大减。们游览西湖的兴致就会大减。”21 4 4、善于运用多种句式，恰、善于运用多种句式，恰到好处地表情达意。到好处地表情达意。“人民解放军三军仪仗队雄赳人民解放军三军仪仗队雄
11、赳赳，气昂昂地走过来了！赳，气昂昂地走过来了！”“雄赳赳、气昂昂，人民解雄赳赳、气昂昂，人民解放军三军仪仗队走过来了！放军三军仪仗队走过来了！”22 “他的性格，在我的眼里他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。姓名并不为许多人所知道。”“雷峰夕照雷峰夕照的真景我也见的真景我也见过，并不见佳，我以为。过，并不见佳，我以为。”23 晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。归雁。我们默默地站着，目光游离在那若翕若张我们默默地站着，目光游离在那
12、若翕若张的记忆中。当许许多多都已逝去，当许许多的记忆中。当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋零，当许许多多已被埋葬的时候多都已凋零，当许许多多已被埋葬的时候难道我们真的会遗忘曾经拥有过的吗？难道我们真的会遗忘曾经拥有过的吗？中考满分作文中考满分作文曾经拥有曾经拥有的开头的开头24 “出了家门便是山，一眼出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡这就是我的故乡养育了养育了我我1616岁的故乡。岁的故乡。”25 5 5、借用流行歌曲词，、借用流行歌曲词，让作文增添亮点让作文增添亮点 “十六岁的秘密装满沉沉的
13、书包，十六岁的秘密装满沉沉的书包，十六岁的日历写满长长的思考。十六岁的日历写满长长的思考。”“生活像一团麻，每一根都是苦涩生活像一团麻，每一根都是苦涩的纱；生活像一杯酒，满满一杯酸甜的纱；生活像一杯酒，满满一杯酸甜苦辣。苦辣。”26（1 1）作标题）作标题我的未来不是梦我的未来不是梦常回家看看常回家看看27（2 2）作开头）作开头 家，不仅是吃饭睡觉的地方，家，不仅是吃饭睡觉的地方，也应是天伦之乐的作坊。可是我的也应是天伦之乐的作坊。可是我的家，父母闹得不可开交，争吵打骂家，父母闹得不可开交，争吵打骂把我的心搅得冰凉。把我的心搅得冰凉。每当此时，潘美辰的歌每当此时，潘美辰的歌我想我想有个家有个
14、家就在我耳畔响起：就在我耳畔响起：28 我想有个家，我想有个家，一个不需要华丽的地方，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，在我疲倦的时候，我会想到它。我会想到它。我想有个家，我想有个家，一个不需要多大的地方，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，在我受惊吓的时候，我才不会害怕，我才不会害怕，29 （3 3）作结尾）作结尾 “记得整个下午，我们三个人的心，都在记得整个下午，我们三个人的心，都在蹦跳着，燃烧着，我不由得唱起了罗大佑的蹦跳着，燃烧着，我不由得唱起了罗大佑的家家：每一首苍老的诗每一首苍老的诗 写在雨后的玻璃窗前写在雨后的玻璃窗前 每一首孤独的歌每一首孤独的歌 为你唱着无心的诺言为你
15、唱着无心的诺言 给我个温暖的家庭给我个温暖的家庭 和一个燃烧的心灵和一个燃烧的心灵 让我这出门的背影让我这出门的背影 有个回到了家的心情有个回到了家的心情30 送你一杯晚茶送你一杯晚茶以我的倾情点拨为叶以我的倾情点拨为叶 温柔的叮咛做花温柔的叮咛做花再用你的聪慧为水再用你的聪慧为水 厚载为杯厚载为杯品出一方语言的天空品出一方语言的天空 31五、五、借用各种技法，借用各种技法，拟好作文题目拟好作文题目。32 有人说：秧好一半谷，题好一半文。虽有些夸张，有人说：秧好一半谷，题好一半文。虽有些夸张，却有一定道理。还有人说标题是文章的眼睛，最容易却有一定道理。还有人说标题是文章的眼睛，最容易令人令人“
16、一见钟情一见钟情”。我认为文章题目也如同悬于篇首。我认为文章题目也如同悬于篇首的一盏明灯，它可以统照全篇，更可以激发读者的阅的一盏明灯，它可以统照全篇，更可以激发读者的阅读情趣。鲁迅先生对于文题是相当重视的。他的一部读情趣。鲁迅先生对于文题是相当重视的。他的一部散文集最初题为散文集最初题为旧事重提旧事重提，而后来在再版时就改，而后来在再版时就改为为朝花夕拾朝花夕拾了。这两个标题比较起来，其中的优了。这两个标题比较起来，其中的优劣中下是不言自明的。我们都有这样的经验：是否读劣中下是不言自明的。我们都有这样的经验：是否读一篇不熟悉的文章，往往是由题目决定的。能否引起一篇不熟悉的文章，往往是由题目决
17、定的。能否引起阅读欲望和兴趣，应该说和文题有密切关系。在中考阅读欲望和兴趣，应该说和文题有密切关系。在中考中，从文章的题目可以看出考生的思维能力和文学素中，从文章的题目可以看出考生的思维能力和文学素养，那也就直接影响阅卷老师对你文章的整体评价。养，那也就直接影响阅卷老师对你文章的整体评价。33 文题自拟是近年来中考作文的一个突出特点，文题自拟是近年来中考作文的一个突出特点，但从以往的中考阅卷可以看出，大部分考生没有但从以往的中考阅卷可以看出，大部分考生没有对自拟文题引起足够的重视。往往出现一种草率对自拟文题引起足够的重视。往往出现一种草率拟题的现象。或从提供的材料入手，直接拟出拟题的现象。或从
18、提供的材料入手，直接拟出从从XXX所想到的所想到的、从从XXX谈起谈起之类；或之类；或信手拈来，直接把话题当作题目。如信手拈来，直接把话题当作题目。如答案是丰答案是丰富多彩的富多彩的、诚信诚信、心灵的选择心灵的选择等。更等。更有甚者，干脆就没有文题。即使是忘记了，也说有甚者，干脆就没有文题。即使是忘记了，也说明对文题的不重视。中考语文阅卷评分中就规定，明对文题的不重视。中考语文阅卷评分中就规定，无题目的文章扣无题目的文章扣2分，而实际上受此影响所损失的分，而实际上受此影响所损失的不止于此。有人作过试验：将几篇较好的作文，不止于此。有人作过试验：将几篇较好的作文，按保留标题和隐去标题请两组老师评
19、阅，其分数按保留标题和隐去标题请两组老师评阅，其分数差别竟在差别竟在8分以上。可见，拟题在中考作文中万万分以上。可见，拟题在中考作文中万万忽视不得！忽视不得！34（一）遵循拟题的原则（一）遵循拟题的原则1、要形象生动、醒目引人，不要、要形象生动、醒目引人，不要就事论事、平淡无奇就事论事、平淡无奇。如：出于对老师发自内心的尊重、爱戴、感如：出于对老师发自内心的尊重、爱戴、感激之情，想写一篇文章把这种感情表达出来。激之情，想写一篇文章把这种感情表达出来。如果题目是如果题目是致老师致老师，就显得平淡，题目，就显得平淡，题目仅停留在就事论事的表层意义上。如果改为仅停留在就事论事的表层意义上。如果改为园
20、丁的赞歌园丁的赞歌就给人形象生动之感。这个就给人形象生动之感。这个题目有唱的动态形象，又有园丁辛勤耕耘的题目有唱的动态形象，又有园丁辛勤耕耘的意境，而且含有亲切感和强烈的赞美之情。意境，而且含有亲切感和强烈的赞美之情。352、要含蓄隽永、耐人寻味，不要平、要含蓄隽永、耐人寻味，不要平实浅显、一览无余。实浅显、一览无余。如：写同学间深厚友谊一类的文章，如如：写同学间深厚友谊一类的文章，如果题目是果题目是友谊长存友谊长存，就显得平实浅，就显得平实浅显，落入俗套。如果改为显，落入俗套。如果改为天还是那么天还是那么蓝蓝，则含蓄隽永，意味悠长。用蓝天，则含蓄隽永，意味悠长。用蓝天象征友谊的深厚纯洁，意义
21、深远、意境象征友谊的深厚纯洁，意义深远、意境开阔。开阔。363、要新奇风趣，不要陈词旧调。、要新奇风趣，不要陈词旧调。如：想谈谈自己对学习的认识，阐明如：想谈谈自己对学习的认识，阐明只有通过努力学习才能成材的道理。只有通过努力学习才能成材的道理。如果题目是如果题目是谈谈学习的重要性谈谈学习的重要性或或努力才能成材努力才能成材，就显得陈旧不新。，就显得陈旧不新。如果改为如果改为成龙与成虫成龙与成虫，则风趣新，则风趣新奇，令人耳目一新。奇，令人耳目一新。37（二）拟题的技巧（二）拟题的技巧1、借、借“名名”拟题法拟题法 名人、名物、名事、名言已在人们大脑中形成稳定的记忆，拟题时巧妙名人、名物、名事
22、、名言已在人们大脑中形成稳定的记忆，拟题时巧妙借用，就会勾起读者记忆的再现从而产生熟悉感，亲切感，增强文章吸借用，就会勾起读者记忆的再现从而产生熟悉感，亲切感，增强文章吸引力。如：引力。如：巧借名人：巧借名人：我们班的我们班的“布什布什”与与“萨达姆萨达姆”、不要当阿斗不要当阿斗、我家的爱迪生我家的爱迪生。巧借名物：巧借名物：老师赐我尚方宝剑老师赐我尚方宝剑、我心中的泰山我心中的泰山、家庭家庭“安理安理会会”。巧借名事：巧借名事：爸爸向我爸爸向我“负荆请罪负荆请罪”、败走麦城之后败走麦城之后。巧借名言：巧借名言：有志者事竟成有志者事竟成、团结就是力量团结就是力量、人间诚信今犹在人间诚信今犹在、
23、不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤。巧借名作：巧借名作：诚信无价诚信无价、诚信飘流记诚信飘流记。妙借术语：拍卖妙借术语：拍卖“诚信诚信”，心灵的审判。，心灵的审判。382、行话移植法、行话移植法 巧妙移植不同领域的行话，能起到巧妙移植不同领域的行话，能起到新颖活泼、妙趣横生之效。新颖活泼、妙趣横生之效。如：如：移植政治军事术语：移植政治军事术语：老师的老师的“一国两制一国两制”、家庭内战家庭内战。移植音乐、美术术语：移植音乐、美术术语：爱的交响爱的交响曲曲、写意人生写意人生。移植金融、交通术语：移植金融、交通术语：一个透支一个透支生命的人生命的人、当生命亮起红灯的当生
24、命亮起红灯的时候时候 393、矛盾生疑法、矛盾生疑法 题目中提出与日常生活相悖题目中提出与日常生活相悖的命题，或借用意义相反相的命题，或借用意义相反相对的词语构成矛盾，进而引对的词语构成矛盾，进而引发读者的探究欲望。如：发读者的探究欲望。如：陌生朋友陌生朋友、小偷闯大小偷闯大祸祸。404、词语妙用法、词语妙用法 拟题时，充分挖掘同形、同音词语的表拟题时，充分挖掘同形、同音词语的表现力，能收到似曾相识又出人意料的效现力，能收到似曾相识又出人意料的效果。如：果。如：是打假还是假打是打假还是假打、学会学会与会学与会学、移山不如移家移山不如移家、希望希望工程大有希望工程大有希望。5、符号点缀法、符号点
25、缀法 恰当运用符号拟题也能收到醒目、形象恰当运用符号拟题也能收到醒目、形象之效。如：之效。如：压力压力=动力动力、1+12。416、巧用修辞。、巧用修辞。如：诚信如水（明喻），十字路口（暗如：诚信如水（明喻），十字路口（暗喻），是谁在赞美皇帝的新装（借代，喻），是谁在赞美皇帝的新装（借代，其中其中“皇帝的新装皇帝的新装”代指生活中的种种代指生活中的种种虚伪事），一句话，一辈子（引用），虚伪事），一句话，一辈子（引用），若为人生故，诚信不可抛（拟用），诚若为人生故，诚信不可抛（拟用），诚信何价？（设问），信何价？（设问），拷问灵魂（拟人）拷问灵魂（拟人），真诚的，真诚的“不懂不懂”与不真诚的与不
26、真诚的“懂懂”（对比），无愧于天，无悔于心（对偶）（对比），无愧于天，无悔于心（对偶）。42 以上是些有形的招数，而我们真正在以上是些有形的招数，而我们真正在作文拟题时，应综合利用，切记作文拟题时，应综合利用，切记“无无招胜有招招胜有招”。平时在阅读中也应该注。平时在阅读中也应该注意搜集好的文题，以便从中受到启发意搜集好的文题，以便从中受到启发和借鉴。只要在拟题上开动脑筋，广和借鉴。只要在拟题上开动脑筋，广泛地联想联系，相信同学们在中考中泛地联想联系，相信同学们在中考中一定会拟出新颖别致、不同凡响、能一定会拟出新颖别致、不同凡响、能够表现出你的文学才华，并能使阅卷够表现出你的文学才华，并能使阅
27、卷老师眼前为之一亮的文题来！老师眼前为之一亮的文题来！43六、精心设计打造，做好文章开头六、精心设计打造，做好文章开头部分同学有一种观念误区，认为只要文章主体写好了，部分同学有一种观念误区，认为只要文章主体写好了，开头怎样关系不大。所以，构思的时间和精力主要放在开头怎样关系不大。所以，构思的时间和精力主要放在主体部分，而没有在主体部分，而没有在“开头开头”多下功夫。其实，这种做多下功夫。其实，这种做法对于你的作文得分影响是很大的。法对于你的作文得分影响是很大的。在中考作文的批改中，由于时间紧、天气热、任务重，在中考作文的批改中，由于时间紧、天气热、任务重，阅卷老师很难把每篇文章看得很仔细。一般
28、首先是看你阅卷老师很难把每篇文章看得很仔细。一般首先是看你有没有按照所给要求，在规定的范围内写作；其次是看有没有按照所给要求，在规定的范围内写作；其次是看你的语言基础。虽然通篇都可以显示出你的语言表达水你的语言基础。虽然通篇都可以显示出你的语言表达水平，但最为醒目、最能体现语言能力的、最能引起老师平，但最为醒目、最能体现语言能力的、最能引起老师注意的，还是文章的开头。这注意的，还是文章的开头。这“开头开头”给老师的印象最给老师的印象最为深刻，也最能影响老师对你作文的评判。所以考生不为深刻，也最能影响老师对你作文的评判。所以考生不仅不应该忽视仅不应该忽视“开头开头”，相反更应该在这个地方狠下功，
29、相反更应该在这个地方狠下功夫！夫！44 古人作文之法的古人作文之法的“凤头、猪肚、豹尾凤头、猪肚、豹尾”，比较形象地，比较形象地道出了文章各部分的追求目标。道出了文章各部分的追求目标。“猪肚、豹尾猪肚、豹尾”指文章指文章的主体和结尾部分，暂且不谈，先来谈谈的主体和结尾部分，暂且不谈，先来谈谈“凤头凤头”。“凤头凤头”，指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人，指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。一般要具有入胜的效果。一般要具有“新新”、“奇奇”、“短短”、“趣趣”的特点。但考生们往往在开头上存在这样几种不足：的特点。但考生们往往在开头上存在这样几种不足：1、不必要的释题，多此一举；
30、、不必要的释题，多此一举；2、故弄玄虚，转弯抹角，、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；入题太慢；3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题题“千呼万唤不出来千呼万唤不出来”。因此在中考应试时一定要避免。因此在中考应试时一定要避免这几种弊病。这几种弊病。开头的方法很多，大多的作文辅导材料都有介绍，开头的方法很多，大多的作文辅导材料都有介绍，考前应该多参考，多学习，多体悟。接触见识得多了，考前应该多参考，多学习，多体悟。接触见识得多了，就可以灵活把握，随机而用。下面归纳几种方法，就可以灵活把握，随机而用。下面归纳几种方法，以供参考以供参考：451、讲故事，引人入胜。、
31、讲故事，引人入胜。如：如：“早上一进教室，便觉察到了一股不早上一进教室，便觉察到了一股不太对劲的气氛。平是安静的屋里充斥着细太对劲的气氛。平是安静的屋里充斥着细小的议论声。每个人的头都埋得低低的，小的议论声。每个人的头都埋得低低的，不安分的眼睛却并未盯着课本，而时不时不安分的眼睛却并未盯着课本，而时不时地互相交换着什么意见。古老师面色凝重地互相交换着什么意见。古老师面色凝重地站在讲台上，地站在讲台上，”（遗忘的角落遗忘的角落）文章一下子进入故事，怎能不引起阅读的文章一下子进入故事，怎能不引起阅读的兴趣呢？兴趣呢？462、引名句，起点中远。、引名句，起点中远。如：如：“问世间情为何物，直教人生死
32、相问世间情为何物，直教人生死相许？许？元好问的确好问，也很会问。他这元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出代价后作出了人生最终的答案。但各家之代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。言却如每个人的脸一样，各不相同。”（问世间情为何物问世间情为何物）引用后紧接着精彩的导入，不能不使你继引用后紧接着精彩的导入，不能不使你继续往下读。续往下读。473、作排比，造势磅礴。、作排比，造势磅礴。如：如：“这个世界的人孤独得不得了，许多这个世界的
33、人孤独得不得了，许多人蓄意保持距离，却希望别人先行靠近；人蓄意保持距离，却希望别人先行靠近；许多人预估是否能够收获，再酌量付出；许多人预估是否能够收获，再酌量付出；许多人渴望被人理解，却又将沟通束之中许多人渴望被人理解，却又将沟通束之中阁；许多人想要被爱却又不肯主动去爱，阁；许多人想要被爱却又不肯主动去爱，仿佛爱已经成为不合时代的事仿佛爱已经成为不合时代的事”（沟通沟通）排比的使用，增强了文章的气势，一下子排比的使用，增强了文章的气势，一下子让人感受到了你不俗的文字功底。让人感受到了你不俗的文字功底。484、巧设问，发人深思、巧设问，发人深思。如：如：“信念是什么？信念是夸父奔跑信念是什么？信
34、念是夸父奔跑时天边的太阳，是雨夜归家路上的那时天边的太阳，是雨夜归家路上的那盏忽明忽暗的灯光，是天文学家望远盏忽明忽暗的灯光，是天文学家望远镜中的一颗小星镜中的一颗小星也许在一些人的也许在一些人的眼中它是那么的遥远和微不足道，但眼中它是那么的遥远和微不足道，但于你我而言，它却可以是你我一生的于你我而言，它却可以是你我一生的追寻。追寻。”（信念信念人生的罗盘人生的罗盘）用设问的形式，勾人深思，引人遐想。用设问的形式，勾人深思，引人遐想。495、趣回环，别开生面。、趣回环，别开生面。如：如：“曲曲小巷，小巷曲曲。老家便在那迂曲曲小巷，小巷曲曲。老家便在那迂回的深巷中。回的深巷中。”（破屋破屋老家老
35、家）使用回环的修辞手法，别开生面，怎不令人使用回环的修辞手法，别开生面，怎不令人耳目一新。耳目一新。当然当然“文无定法文无定法”，“开头开头”要因文而异，要因文而异，因人而异，只要根据文章的实际需要，以最因人而异，只要根据文章的实际需要，以最能发挥出个人才能，显示出个人才华，最能能发挥出个人才能，显示出个人才华，最能引起阅卷老师的注意和兴趣为出发点，随文引起阅卷老师的注意和兴趣为出发点，随文而悟，灵活运用即可。但考前应当多接触，而悟，灵活运用即可。但考前应当多接触，多借鉴，多体味，多练习，否则纸上谈兵，多借鉴，多体味，多练习，否则纸上谈兵，难以实战。难以实战。50六、找准恰当地方，设置奇峰亮点
36、六、找准恰当地方，设置奇峰亮点一篇被人称道的诗文，并非字字玑珠、句句一篇被人称道的诗文，并非字字玑珠、句句精华，它们之所以有阅读意义和文学价值是精华，它们之所以有阅读意义和文学价值是因为它们都有自己的因为它们都有自己的“亮点亮点”所在，是因为所在，是因为诗文中偶尔有几颗诗文中偶尔有几颗“珍珠珍珠”在闪耀。很难想在闪耀。很难想象，如果没有象，如果没有“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”一句，宋一句，宋祁的祁的 玉楼春玉楼春 一词会流传千古。一词会流传千古。所以你所以你的中考作文必须避免平庸平淡，应该用设置的中考作文必须避免平庸平淡，应该用设置“亮点亮点”的办法，使文章偶有的办法，使文章偶有“奇峰奇峰
37、”突现。突现。这样才吸引阅卷老师的注意力，使其阅到此这样才吸引阅卷老师的注意力，使其阅到此处不禁心头为之一震，甚而击节赞赏。有这处不禁心头为之一震，甚而击节赞赏。有这样的效果，何愁不得中分？样的效果，何愁不得中分？511、旁征博引，展露才华。、旁征博引，展露才华。你如果平时注意了课外阅读，知识丰富一你如果平时注意了课外阅读，知识丰富一些，就可以根据文章需要，尽可能地旁征些，就可以根据文章需要，尽可能地旁征博引。如典故逸事、中外掌故、名人名言博引。如典故逸事、中外掌故、名人名言等。一者可以丰富文章内容，二来可以显等。一者可以丰富文章内容，二来可以显示出你不同与众的才华。但这些材料应该示出你不同与
38、众的才华。但这些材料应该是新鲜的而不是陈旧的。如果是平时所不是新鲜的而不是陈旧的。如果是平时所不太为人知晓的，效果会更佳；更能显示出太为人知晓的，效果会更佳；更能显示出你知识面的宽广。所以考前要特别注意材你知识面的宽广。所以考前要特别注意材料的搜集和储备。料的搜集和储备。522、注重细节，以情感人。、注重细节，以情感人。文贵有情，有情方能感染人。在构思文贵有情，有情方能感染人。在构思谋篇时，就要注意选择最能打动人心谋篇时，就要注意选择最能打动人心的题材；在叙事时，特别要注重细节的题材；在叙事时，特别要注重细节的描写刻画。在人物的动作、神态、的描写刻画。在人物的动作、神态、语言等方面细加琢磨，力
39、求写得细腻语言等方面细加琢磨，力求写得细腻传神，有感染力量。各位可以从朱自传神，有感染力量。各位可以从朱自清的清的背影背影中对于父亲的描写受到中对于父亲的描写受到启发。倘若文中的细节能拨动阅卷老启发。倘若文中的细节能拨动阅卷老师的心弦，那效果就可想而知了。师的心弦，那效果就可想而知了。533、凡人哲语，画龙点睛、凡人哲语，画龙点睛。名人说出的话并非句句名言，凡人也未必说不出富名人说出的话并非句句名言，凡人也未必说不出富有哲理意味或意义深刻的语言来。这样的语言往往有哲理意味或意义深刻的语言来。这样的语言往往能体现出一个人的思维水平和思想深度，能够引起能体现出一个人的思维水平和思想深度，能够引起阅
40、读者的注意，耐人咀嚼回味，进而引起思想上的阅读者的注意，耐人咀嚼回味，进而引起思想上的共鸣。这应该是同学们可以考虑和设置的一个共鸣。这应该是同学们可以考虑和设置的一个“亮亮点点”。大家在应试作文中除了直接引用名人名言外，。大家在应试作文中除了直接引用名人名言外，也应该从自己所掌握的名人哲语中受到启发，根据也应该从自己所掌握的名人哲语中受到启发，根据提供的话题范围，化用或构思出一句或几句自己的提供的话题范围，化用或构思出一句或几句自己的凡人哲语来。或把它置于篇首作为题记，或在文中凡人哲语来。或把它置于篇首作为题记，或在文中关键处作为凝练精辟的议论。这样，无疑可以起到关键处作为凝练精辟的议论。这样
41、，无疑可以起到画龙点睛，辉映全篇的作用，其效果就不言自明了。画龙点睛，辉映全篇的作用，其效果就不言自明了。54五、保持头脑清醒，结尾不落俗套五、保持头脑清醒，结尾不落俗套托尔斯泰说：托尔斯泰说：“好的结尾，就是当读者把作品读完之后，好的结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。”明代许榛在明代许榛在四溟诗话四溟诗话中说：中说：“结句当如撞钟，清音有余。结句当如撞钟，清音有余。”这这里他们都谈出了好的结尾的标准。同学们可不要放过这里他们都谈出了好的结尾的标准。同学们可不要放过这最后显示才华的机会，让文章的结尾显示出你不凡写作最后显示才华的
42、机会，让文章的结尾显示出你不凡写作的功底。的功底。要想结好尾，必须避开以下之忌：要想结好尾，必须避开以下之忌：一忌一忌冗长罗嗦，冗长罗嗦，二忌二忌空喊口号，空喊口号，三忌三忌豪言壮语，豪言壮语，四忌四忌表示决心，表示决心，五忌五忌平淡无平淡无力，力，六忌六忌画蛇添足。画蛇添足。好的结尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙好的结尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。要达到这些效果，曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。要达到这些效果，以下方法应该有效：以下方法应该有效：1、含蓄蕴藉，启人心智；、含蓄蕴藉，启人心智；2、首尾、首尾呼应，整合一体；呼应，整合一体；3
43、、吟诗作结，涵义隽永；、吟诗作结，涵义隽永；4、提疑质、提疑质问，发人深思。问，发人深思。55三、七招令你的文章文采飞扬三、七招令你的文章文采飞扬如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体，优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。很多改卷老师出彩之处，直接影响了印象分的判给。很多改卷老师说：说：“一篇作文，出现一篇作文，出现月亮月亮，最好不过；如果没，最好不过；如果没有有
44、月亮月亮，群星璀璨群星璀璨也很好；没有也很好；没有群星璀璨群星璀璨，出现，出现数颗星星数颗星星也就不错；千千万万不能给阅也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是卷老师看的是茫茫黑夜茫茫黑夜、漆黑一片漆黑一片。”考生考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装包装”一一些语句，弄出几颗明亮的些语句，弄出几颗明亮的“星星星星”，会使自己的作文，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。下生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。下面介绍几种语言出彩的方法，定能令你的文章文采飞面介绍几种语言出彩的方法，定能令你的文章文采飞扬。扬。56第一招：幽他
45、一默第一招：幽他一默(该幽默时就幽默该幽默时就幽默)生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表着一种智慧。请看下句：言则代表着一种智慧。请看下句：就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香；讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，香；讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带非典的人打开的不是四四方方的玻
46、璃罐，而是携带非典的邮政快件。邮政快件。此段文字，作者十分巧妙的运用了极富时代特此段文字，作者十分巧妙的运用了极富时代特性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神的写出性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神的写出了两种人对同一事物截然不同的态度。了两种人对同一事物截然不同的态度。57第二招：用一些极富表现力的句式第二招：用一些极富表现力的句式(该罗嗦时就罗嗦该罗嗦时就罗嗦)语言最忌讳的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别有趣味，我们姑语言最忌讳的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别有趣味，我们姑且称其为且称其为“文字游戏文字游戏”。有位考生是这样写什么是有位考生是这样写什么是“诚信诚信”的：的：诚信是什么？诚
47、信是什么？农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；长；工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；好钢；军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁；学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁；这样写，就比说这样写，就比说“诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则”要好的多，作者把要好的多，作者
48、把“各行各业的人们各行各业的人们”这种概括抽象的概念转化这种概括抽象的概念转化成工农兵学这样比较具体的可感的对象，并且用他们的言论和具体成工农兵学这样比较具体的可感的对象，并且用他们的言论和具体的工作岗位、成绩、愿望等等取代了自己对的工作岗位、成绩、愿望等等取代了自己对“诚信诚信”的枯燥解释，的枯燥解释，这就是文采，这就是形象思维的结果。还有的这样写什么是诚信：这就是文采，这就是形象思维的结果。还有的这样写什么是诚信：58诚信不是金钱，但千金难买季布一诺；诚信不是金钱，但千金难买季布一诺；诚信不是美貌，但它使狡诈的郑秀黯然失色；诚信不是美貌，但它使狡诈的郑秀黯然失色；诚信不是知识，但胜过张仪的
49、学富五车。诚信不是知识，但胜过张仪的学富五车。这样写又比说这样写又比说“诚信是最宝贵的人生品格，它比什么都重要诚信是最宝贵的人生品格，它比什么都重要”要高要高出一筹。出一筹。也许会有人觉得这样写不是化简为繁，啰里啰嗦，自找麻烦吗？我也许会有人觉得这样写不是化简为繁，啰里啰嗦，自找麻烦吗？我只是要告诉大家，文章该啰嗦时就得啰嗦。如果图省力怕麻烦，那最好只是要告诉大家，文章该啰嗦时就得啰嗦。如果图省力怕麻烦，那最好就是别写文章。有一首古诗这样描写水中的鱼儿：就是别写文章。有一首古诗这样描写水中的鱼儿：“鱼戏莲叶东，鱼戏鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
50、”如果为了图省事，把它改成如果为了图省事，把它改成“鱼鱼戏东西南北戏东西南北”一句话，还有什么意思？再如，什么是生活？这也是很难一句话，还有什么意思？再如，什么是生活？这也是很难用抽象语言概括的，但会写作的学生是有办法的，他这样解说：用抽象语言概括的，但会写作的学生是有办法的，他这样解说：生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂