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1、二（二（6 6）班主题家长会）班主题家长会尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：首先感谢您们在百忙之中抽空来参首先感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，和我们庐山路小学的教师加家长会，和我们庐山路小学的教师一一起来关注孩子！起来关注孩子！孩子的孩子的平安幸福和健康成长平安幸福和健康成长是我们是我们共同的心愿！共同的心愿！为了我们的希望之星们，为了我们的希望之星们，我们期待我们期待共同的共同的努力努力！一个学校最重大的事是教育孩子！一个学校最重大的事是教育孩子！一个家庭最重要的事同样也是教育孩子！一个家庭最重要的事同样也是教育孩子！教育孩子是我们父母和教师的职责，能教育教育孩子是我们父母和教师的职责，能
2、教育孩子应该是我们大家的荣幸！孩子应该是我们大家的荣幸！可当孩子上学了，你是否有过这种观点呢？可当孩子上学了，你是否有过这种观点呢？吃吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的！因为亲爱的父母是孩子一生的这种观点是不对的！因为亲爱的父母是孩子一生的导师，而一位教师常常只是孩子成长中一个阶段的导师，而一位教师常常只是孩子成长中一个阶段的导师。导师。你又是否曾想过：同样一个教师在同样一个班你又是否曾想过：同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习表现好，而有的学生级上课，为什么有的学生学习表现好，而有的学生学习表现差一些呢？这
3、其中关键在于学习表现差一些呢？这其中关键在于家庭教育。家庭教育。期待共同教育之花开放期待共同教育之花开放1、班级任课老师：、班级任课老师：语文：陈老师语文：陈老师美术：谭老师美术：谭老师 数学：黄老师数学：黄老师体育：王老师体育：王老师英语：危老师英语：危老师音乐：张老师音乐：张老师2、学校作息时间：、学校作息时间：早上8：00前到学校，下午5：00放学。（注：星期一星期一下午4：00放学。）什么是教育？一句话，就是要养什么是教育？一句话，就是要养成良好的习惯。教育就是习惯的培养。成良好的习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。积千累万，不如养个好习惯。-著名教育家叶圣陶著名教育家
4、叶圣陶（一）、培养良好的品德习惯（一）、培养良好的品德习惯 1 1、学会感激。、学会感激。2 2、勇敢面对自己的错误。、勇敢面对自己的错误。3 3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。4 4、诚实不说谎，答应的事说到做到。、诚实不说谎，答应的事说到做到。（二）、培养良好的学习习惯。（二）、培养良好的学习习惯。1 1、兴趣是最大的学习动力。、兴趣是最大的学习动力。2 2、上课认真听，课后认真记，注重对知识、上课认真听，课后认真记，注重对知识的积累。的积累。3 3、养成每天阅读的习惯。、养成每天阅读的习惯。4 4、认真完成每项作业，改掉粗心的毛病。、认真完成每项作业，改掉
5、粗心的毛病。（三）、培养良好的生活（三）、培养良好的生活习惯习惯1、合理安排作息、合理安排作息时间时间，学会珍惜，学会珍惜时时间间。2、全面吸收、全面吸收营营养，养，坚坚持持锻炼锻炼身体。身体。3、不迷恋、不迷恋电脑电脑游游戏戏，知道学，知道学习习的重的重要性。要性。4、自立自立，抓、自立自立，抓紧时间紧时间完成每天完成每天应应该该做的事情。做的事情。1 1、主动关心帮助他人，与他人和谐相、主动关心帮助他人，与他人和谐相处。处。2 2、耐心倾听他人讲话，学会赞美他人。、耐心倾听他人讲话，学会赞美他人。3 3、努力锻炼口头表达能力，学会沟通。、努力锻炼口头表达能力，学会沟通。4 4、安全交往，学
6、会保护自己。、安全交往，学会保护自己。（四）、培养良好的社交能力（四）、培养良好的社交能力本期各方面表现优秀者：本期各方面表现优秀者：学习习惯学习习惯好的孩子有：好的孩子有：卫生习惯卫生习惯好的孩子有：好的孩子有：劳动积极者：劳动积极者：有明显进步者：有明显进步者：如何实现如何实现家庭家庭和和学校学校教育同步？教育同步？议题一：议题一：为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？不改？招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评
7、要达到效果很重要的原则是弄批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子常常会让孩子挨了批评还不知道为什么挨了批评还不知道为什么。为此，在。为此，在批评孩子前批评孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢。招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。
8、有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。的出息，结果可想而知。招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够
9、注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。子有机可乘，最终影响到教育效果。招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的
10、。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是孩的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。就无法指望孩子能够如你所愿。招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批
11、评，即使孩子考砸了，他也在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。份自由。招数七：会爱孩子招数七：会爱孩子 爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的
12、。下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。不逊于物质奖励，而且往往效果更好。无论您的工作有多么繁无论您的工作有多么繁忙，请抽出与孩子单独谈话忙，请抽出与孩子单独谈话的时间，倾听孩子的心声，的时间，倾听孩子的心声，了解孩子的想法。要注意培了解孩子的想法。要注意培养孩子有一个健康的心态。养孩子有一个健康的心态。尽量不要打骂孩子，为孩子尽量不要打骂孩子，为孩子营造良好的学习氛围，学习营造良
13、好的学习氛围，学习型家庭，让您的孩子快乐学型家庭，让您的孩子快乐学习，健康成长。习，健康成长。温温馨馨提提示示：我们可以这样做：我们可以这样做：一、安全意识、良好习惯，一、安全意识、良好习惯，从小抓起，从小事抓起。从小抓起，从小事抓起。二、爱心陪伴，耐心交流。二、爱心陪伴，耐心交流。除了物质，多给些除了物质，多给些真挚关爱和真诚交流。真挚关爱和真诚交流。少些责怪，多给孩子些动力！有动力才有活少些责怪，多给孩子些动力！有动力才有活力！力！孩子学习的动力往往来源于家长的期望，家孩子学习的动力往往来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的长要经常性的了解学生的在在学校表现情况，学习学校表现情况，学习
14、情况（包括听课情况、作业完成情况、动脑筋解情况（包括听课情况、作业完成情况、动脑筋解决问题的情况等）、和学生共同制订学习目标。决问题的情况等）、和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学
15、习搞好。功，努力把学习搞好。三、言传身教、环境育人。三、言传身教、环境育人。心理学家说：心理学家说：“孩子生活在孩子生活在批评批评中学会中学会指指责责；敌视敌视中学会中学会好斗好斗；恐惧恐惧中变得中变得畏惧畏惧；鼓励中学会鼓励中学会自信自信；安全安全中学会理解中学会理解信任信任”。家长家长对孩子教育的投入是最明智的投资，对孩子教育的投入是最明智的投资，是回报率最高的投资是回报率最高的投资，所以我认为我们应，所以我认为我们应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好教育关心孩子的学习中去，把孩子培养好教育好，做到问心无愧！好，做到问心
16、无愧！四、重视心理健康。有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。品质素养非常重要，视了孩子的心理健康。品质素养非常重要，有专家指出：有专家指出：“学习不好是次品，身体不好学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品害品”。我们应该从言语交谈、举止文明、。我们应该从言语交谈、举止文明、待人接物各方面从正面引导示范孩子，让孩待人接物各方面从正面引导示范孩子，让孩子从小热爱生活，积极生活，举止文明，不子从小热爱生活，积极生活，举止文明，不受社会不良现象所影响。受社会不良现象所影响。议题二：议题
17、二：如何解决如何解决留守儿童留守儿童的的关爱需求和关爱需求和学习辅导？学习辅导？我们可以这样我们可以这样辅导孩子学语文：辅导孩子学语文：优良优良：在第一层次基础上，形成一些学习方法，并增加适量的课外阅读，具备相当的积累积累能力和阅读分析理解能力。合格合格：仅仅满足于上课认真听讲，认真完成作业，学习拿到基础基础分。优秀优秀：在前两个层次基础上，把积累的知识运用运用到说话和写日记、写话训练中，不断提高学语文、用语文解决生活中实际问题的能力。1、常检查生字，听孩子拼读生字，组词，并试用组的词说一句话或一段话，锻炼孩子的口语表达能力。拼音拼音 组词组词 说句子说句子 2、每天倾听孩子读课文、背课文，并
18、在书上签字。3、坚持听写听写每课要求会写的字（田字格田字格里的字），纠正孩子写字姿势姿势。给孩子多些鼓励，少些急躁。4、练习册上的题目做完后，让孩子读给你听听，在听中检查。议题三：议题三：如何实现如何实现繁忙的工作和繁忙的工作和陪同孩子学习陪同孩子学习成长两不误？成长两不误？多陪同多交流多陪同多交流请不要因为今日的请不要因为今日的“忙忙”留下日后对孩子的留下日后对孩子的“愧愧”。有空和孩子聊聊天，有空和孩子聊聊天，多带孩子去书店看看书。多带孩子去书店看看书。（读书成就美好人生）（读书成就美好人生）今日对孩子的关注今日对孩子的关注将换来将换来明日我们孩子的敬爱！明日我们孩子的敬爱！感谢您的感谢您的支持！支持！