《试论小学数学课堂教学的有效性(演示文稿）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试论小学数学课堂教学的有效性(演示文稿）.ppt（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、试论小学数学课堂教学的有效性试论小学数学课堂教学的有效性 德阳市实验小学德阳市实验小学 鲁鲁 浩浩 一、在新课程理念下正确一、在新课程理念下正确理解课堂教学的有效性。理解课堂教学的有效性。二、在新课程理念下改变二、在新课程理念下改变教学观念，正确认识课堂教学教学观念，正确认识课堂教学的有效性。的有效性。1 1、教学目标准确、教学中是否、教学目标准确、教学中是否达成目标是衡量有效课堂教学第一达成目标是衡量有效课堂教学第一标准。标准。2 2、教学内容的选择和优化是实、教学内容的选择和优化是实现课堂教学有效性的关键因素。现课堂教学有效性的关键因素。3 3、教师教学观念的转变是追求教、教师教学观念的转
2、变是追求教与学的有效性的前提。与学的有效性的前提。从从“陈旧的、落后的教学观念陈旧的、落后的教学观念”转变为转变为“具有现代思想的教育理念之中具有现代思想的教育理念之中”。让学生由让学生由“学会数学学会数学”转变为转变为“会学数会学数学学”。从从“只重结果不重过程只重结果不重过程”转变为转变为“结果结果与过程并重与过程并重”。三、在新课程理念下实施课三、在新课程理念下实施课堂教学的有效性。堂教学的有效性。1、课前激趣的有效性。、课前激趣的有效性。2、课堂情境创设的有效性。、课堂情境创设的有效性。3、课堂质疑的有效性、课堂质疑的有效性。4、课堂全面关注学生的有效性。、课堂全面关注学生的有效性。5、课堂时间安排的有效性。、课堂时间安排的有效性。6、课堂教学要素融合的有效性。、课堂教学要素融合的有效性。7、课堂评价的有效性。、课堂评价的有效性。8、课堂练习的有效性。、课堂练习的有效性。9、课后反思的有效性。、课后反思的有效性。谢谢大家！祝双东谢谢大家！祝双东一小的全体行政及教一小的全体行政及教职工：职工：身体健康！身体健康！工作愉快！工作愉快！阖家幸福！阖家幸福！