《山东省牟平第一中学高中生物4.3群落的结构课件新人教版必修3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省牟平第一中学高中生物4.3群落的结构课件新人教版必修3.ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、问题回顾：问题回顾：1.1.数学模型的建立步骤、类型及优点；数学模型的建立步骤、类型及优点；2.2.种群的种群的“J J”和和“S S”型增长，分别会在什么条件型增长，分别会在什么条件下出现？各有什么特点？下出现？各有什么特点？3.3.“J J”型曲线的公式及各参数的含义？型曲线的公式及各参数的含义？4.4.“S S”型曲线的增长速率如何变化？型曲线的增长速率如何变化？5.5.种群数量的影响因素、研究意义？种群数量的影响因素、研究意义？6.6.酵母菌的计数方法？酵母菌的计数方法？第第3节节 群落的结构群落的结构学习目标学习目标1 1、通过阅读课本，举例说明什么是种群，说出区、通过阅读课本，举例
2、说明什么是种群，说出区分不同群落的重要特征，解释丰富度。分不同群落的重要特征，解释丰富度。2 2、通过分析种间关系曲线图，分别判断不同曲线、通过分析种间关系曲线图，分别判断不同曲线图代表的种间关系，并举例说出不同种间关系的特图代表的种间关系，并举例说出不同种间关系的特点。点。3.3.通过问题引领，归纳群落空间结构的类型及特点。通过问题引领，归纳群落空间结构的类型及特点。上图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生上图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。你能说出这个池塘中生活着多少个种群吗？物。你能说出这个池塘中生活着多少个种群吗？所有这些种群的集合称为所有这些种群的集合称为“群落群落”
3、若要你研究上池塘生物群落，你将从哪些方面着若要你研究上池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究？手研究？自主学习：自主学习：P71-72P71-721.1.举例说明什么是群落？举例说明什么是群落？2.2.群落水平研究哪些问题？群落水平研究哪些问题？3.3.区分不同群落的特征是什么？区分不同群落的特征是什么？什么是群落丰富度？什么是群落丰富度？拓展：拓展：从两极到赤道，物种丰富度如何变从两极到赤道，物种丰富度如何变化？化？随堂练习：随堂练习：下列叙述中，属于群落的是（下列叙述中，属于群落的是（）A A.一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B B.一个湖泊中的各种鱼
4、类一个湖泊中的各种鱼类C C.一片草地上的各种杂草、昆虫一片草地上的各种杂草、昆虫D D.浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全部生物一起的全部生物D D 群落：包括这个区域内群落：包括这个区域内！所有生物所有生物6一、群落的物种组成一、群落的物种组成热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林针叶林针叶林苔原苔原我国南方我国南方 北方北方这些群落的不同是靠什这些群落的不同是靠什么来区别的呢？么来区别的呢？1、物种的组成物种的组成是区是区别不同群落的重要特征。别不同群落的重要特征。2、群落中物种数目的群落中物种数目的多少称为多少称为丰富度丰
5、富度群落的物种数目多少如群落的物种数目多少如何表示呢？何表示呢？我国从南方到北方群落我国从南方到北方群落的丰富度如何变化？的丰富度如何变化？3 3、变小变小自主学习（自主学习（P72-73）1 1、种间关系主要包括哪些？分别举例？、种间关系主要包括哪些？分别举例？2 2、它们各自有何特征？根据曲线图判断、它们各自有何特征？根据曲线图判断属于哪种种间关系？属于哪种种间关系？3 3、种内关系包括哪些？举例、种内关系包括哪些？举例4 4、用概念图表示物种关系、用概念图表示物种关系8 两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？数量发生动态
6、变化的原因是什么？资料资料1 1竞争竞争生生物物数数量量时间时间生物生物A A生物生物B B生物生物A A生物生物B B生生物物数数量量时间时间捕食者捕食者被捕食者被捕食者寄寄生生生生物物数数量量时间时间A A 宿主宿主B B 寄生虫寄生虫病毒与人？病毒与人？蚊子与人？蚊子与人？体表寄生体表寄生体内寄生体内寄生生生物物数数量量时间时间地衣地衣通过菌丝提供水、通过菌丝提供水、COCO2 2、无机盐、无机盐通过光合作用提供有机养料通过光合作用提供有机养料生物生物A生物生物B豆科植物与根瘤菌豆科植物与根瘤菌真菌真菌藻类藻类个个体体数数时间时间个个体体数数时间时间个个体体数数时间时间个个体体数数时间时
7、间BAAAABBB共生共生寄生寄生捕食捕食竞争竞争1234判断下列各图表示的种间关系各是什么判断下列各图表示的种间关系各是什么冬虫夏草是一种名贵中药冬虫夏草是一种名贵中药蝙蝠蛾的幼虫被真菌侵入体内，菌丝逐蝙蝠蛾的幼虫被真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破环，残留外皮。环，残留外皮。夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出有柄的子座，似直立小草。有柄的子座，似直立小草。这种真菌和幼虫的关系是寄生呢还是互这种真菌和幼虫的关系是寄生呢还是互利共生？利共生？寄生寄生合作探讨合作探讨二、种内关系二、种内关系 种内互助：蜜蜂、
8、蚂蚁等种内互助：蜜蜂、蚂蚁等 种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争。空间、水分、养料等也会发生斗争。思考：思考：为什么田间的植物种植不能过密？为什么田间的植物种植不能过密？为什么农业生产上要及时除草？为什么农业生产上要及时除草？试分析内蒙古草原上生物与环境之间的关系试分析内蒙古草原上生物与环境之间的关系1.1.大量的蝗虫与羊的关系是大量的蝗虫与羊的关系是2.2.狼和羊的关系是狼和羊的关系是3.3.超载放牧使羊的数量减小的原因是超载放牧使羊的数量减小的原因是 4.4.羊瘤胃中的微生物和羊的关系是羊瘤胃中的微生物和羊的关系是 A A
9、.种内斗争种内斗争 B.B.互利共生互利共生 C.C.寄生寄生 D D.竞争竞争 E E.捕食捕食DEAB三、群落的空间结构（三、群落的空间结构（P74-75P74-75）1.1.什么是群落的空间结构？什么是群落的空间结构？2 2.群落空间结构分为哪几类？群落空间结构分为哪几类？3 3.垂直结构中引起垂直结构中引起植物分层分布植物分层分布的主要原的主要原因及意义分别是？引起因及意义分别是？引起动物分层分布动物分层分布的的主要原因是？主要原因是？4.4.水平结构的影响因素？分布特点？水平结构的影响因素？分布特点？16植植物物动物动物上上：杜鹃等：杜鹃等中中：啄木鸟等：啄木鸟等下下：画眉等：画眉等
10、分层现象分层现象三、群落的空间结构三、群落的空间结构指群落中各种生物在空间上的配置状况。指群落中各种生物在空间上的配置状况。垂直结构垂直结构保证群落充分利用环境资源。保证群落充分利用环境资源。荷花、芦苇等挺出水面；睡莲、满江红、浮荷花、芦苇等挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层；草鱼在中层；青鱼、虾、鲢鱼在水体浅层；草鱼在中层；青鱼、虾、蚌等在水底；泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。蚌等在水底；泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。思考思考：在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？：在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？在水平方向上
11、由于地形的起伏、光照的明暗、在水平方向上由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的高低等环境因素影响，不同生物分布于不同湿度的高低等环境因素影响，不同生物分布于不同地段的现象，表现为地段的现象，表现为镶嵌分布镶嵌分布。、水平结构、水平结构四、探究：土壤中小动物类群丰富度的研究四、探究：土壤中小动物类群丰富度的研究1.1.小动物存在的意义？小动物存在的意义？2.2.采集、调查方法？采集、调查方法？思考：思考：不用样方法、标志重捕法的原因？不用样方法、标志重捕法的原因？3.3.丰富度的统计方法？丰富度的统计方法？4.4.实施计划的步骤？实施计划的步骤？自主学习：课本自主学习：课本P75-76P75-761
12、.1.在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（的组合，从而使它们能（）A.A.有效避免竞争有效避免竞争 B.B.合理利用环境资源合理利用环境资源 C.C.提高群落的光合产量提高群落的光合产量 D.D.以上都正确以上都正确D D2.2.关于生物群落的结构，不正确的是（关于生物群落的结构，不正确的是（）A A.在垂直方向，群落具有明显的分层现象在垂直方向，群落具有明显的分层现象 B B.动物在群落中的垂直分布依赖于植物动物在群落中的垂直分布依赖于植物 C C.动物群落中没有
13、水平结构动物群落中没有水平结构 D D.在在水水平平方方向向上上，不不同同地地段段的的生生物物种种类类分分布布有差异有差异C C种种群群与与生生物物群群落落小小结结种群种群概念：在一定空间和时间内同种生概念：在一定空间和时间内同种生物物 个体的总和。个体的总和。种群密度、年龄组成种群密度、年龄组成性别比例、出生率与死亡率性别比例、出生率与死亡率群落群落概念：生活在一定的自然区域内，相概念：生活在一定的自然区域内，相 互之间具有直接或间接关系的各互之间具有直接或间接关系的各 种生物种群的总和。种生物种群的总和。结构结构垂直结构：不同种群在垂直方垂直结构：不同种群在垂直方 向上的分层现象。向上的分
14、层现象。水平结构：不同种群在水平方水平结构：不同种群在水平方 向上的分区现象。向上的分区现象。特征特征3.3.在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分 为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（群落有一定的（）A A.垂直结构和水平结构垂直结构和水平结构 B B.物种组成和数量比例物种组成和数量比例C C.对群落产生重大影响的优势种对群落产生重大影响的优势种D D.彼此间有直接或间接的营养关系彼此间有直接或间接的营养关系 A4 4、唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系A.A.共生共生 B.B.竞争竞争 C.C.寄生寄生D.D.捕食捕食A A5 5、采采蜜蜜的的蜜蜜蜂蜂回回巢巢后后便便围围绕绕蜂蜂房房以以跳跳舞舞 的的方方式式将将发发现现的的蜜蜜源源告告诉诉同同伙伙，这这种种现现象象在在生物学上称（生物学上称（）A A种内互助种内互助 B B种内斗争种内斗争C C互利共生互利共生 D D竞争竞争A A