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1、 亚历山大作文亚历山大作文 欢欢 迎迎 你！你！作文是培养你们观察问题、思考问题、作文是培养你们观察问题、思考问题、解决问题能力的最好途径。因此，希解决问题能力的最好途径。因此，希望你们通过本期作文的学习，学写作望你们通过本期作文的学习，学写作文，会写作文，爱写作文！文，会写作文，爱写作文！亲爱的同学们亲爱的同学们作文分类作文分类1、写人、写人2、记事、记事3、写景、写景4、状物、状物5、看图写话、看图写话6、童话、寓言、童话、寓言7、日记、书信、日记、书信看图写话作文看图写话作文猜谜语猜谜语一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。长模
2、仿人动作，家里没有山里有。(猜猜一动物一动物)毛头毛脑确不同，爱吃果子乐无穷，若毛头毛脑确不同，爱吃果子乐无穷，若是见他太顽皮，打他屁股红又红。是见他太顽皮，打他屁股红又红。(猜猜一动物一动物)发给（）在（）在（）玩皮）玩皮球。球。思考：思考：1、谁在哪里做什么？、谁在哪里做什么？2、那天天气怎么样？、那天天气怎么样？3、它们是怎么玩的？开心吗、它们是怎么玩的？开心吗？连起来写一写第一幅图画的内容，看谁写的又快又连起来写一写第一幅图画的内容，看谁写的又快又好。好。第一幅图第一幅图选词填空选词填空:一个一个 的下午，一群的下午，一群 的小猴子在的小猴子在 玩皮球，它们不玩皮球，它们不断地把皮球断
3、地把皮球 ，叫着，笑着，玩得开，叫着，笑着，玩得开心极了。心极了。调皮可爱调皮可爱 晴朗晴朗 传来传去传来传去 池塘边池塘边选词填空选词填空:一个一个晴朗晴朗的下午，的下午，一群一群调皮可爱调皮可爱的小猴子的小猴子在在小河边小河边玩皮球，它们玩皮球，它们不断地把皮球不断地把皮球传来传去传来传去，叫着，笑着，玩得开心叫着，笑着，玩得开心极了。极了。（）滚到（）滚到（）里。）里。发发 生了什么？生了什么？皮球为什么滚到河里？皮球为什么滚到河里？小猴子看到皮球滚到河里，动作、表情怎么样？小猴子看到皮球滚到河里，动作、表情怎么样？它们怎么它们怎么讨论的？讨论的？描写小猴子着急样子的词语描写小猴子着急样
4、子的词语：试一试连起来写一写，第二幅图画画的内容，看谁试一试连起来写一写，第二幅图画画的内容，看谁写的又快又好写的又快又好。抓耳挠腮抓耳挠腮 惊慌失措惊慌失措 直跺脚直跺脚 满头大汗满头大汗 上蹿下跳上蹿下跳 第二幅图第二幅图看图联想看图联想请同学们插上想象的翅膀，思考请同学们插上想象的翅膀，思考猴子们会想什么办法捞皮球呢？猴子们会想什么办法捞皮球呢？方法一：？方法一：？方法二：？方法二：？方法三：？方法三：？写小猴子想捞球的词：写小猴子想捞球的词：灵机一动、灵机一动、眼睛一亮、眼睛一亮、计上心来、计上心来、得意洋洋、得意洋洋、胸有成竹胸有成竹可以叫大象来帮忙，让大象在河里用鼻子吸水，然后把球
5、喷上来可以叫大象来帮忙，让大象在河里用鼻子吸水，然后把球喷上来可以回家找爸爸做游泳圈，然后游到河里去捞。可以回家找爸爸做游泳圈，然后游到河里去捞。可以叫鸭子来帮忙可以叫鸭子来帮忙可以找条绳子系上一个圈，然后把圈扔到球上，把球拽上岸。可以找条绳子系上一个圈，然后把圈扔到球上，把球拽上岸。可以去找根绳子，然后把绳子绑在一只小猴身上，其他小猴爬到可以去找根绳子，然后把绳子绑在一只小猴身上，其他小猴爬到树上，用绳子拽着那只小猴下水捞皮球。树上，用绳子拽着那只小猴下水捞皮球。可以叫一群大鱼来帮忙，让大鱼们用嘴巴把球顶到岸边。可以叫一群大鱼来帮忙，让大鱼们用嘴巴把球顶到岸边。可以回家拿洗脸盆当船，拿牙刷当
6、桨，划到河里去捞皮球。可以回家拿洗脸盆当船，拿牙刷当桨，划到河里去捞皮球。可以去找一个柄很长的大网来捞球可以去找一个柄很长的大网来捞球可以上树搭人梯，一只猴子搭着一只猴子，最后一只猴子去捞皮可以上树搭人梯，一只猴子搭着一只猴子，最后一只猴子去捞皮球。球。智慧集装箱智慧集装箱第四幅图第四幅图 小猴子捞起皮球，（小猴子捞起皮球，（）他们开心吗？动作、语言他们开心吗？动作、语言作业作业1、抄写本课习作宝典里的词语，每个词语抄写三遍。2、通过今天的课堂学习和佳作欣赏，依照本次课程提供的三幅图片，发挥想象把第三幅图补充完整，编写一个有趣的猴子捞球的小故事。要求：300字。3、简单介绍下自己。要求：100字以上。你你 是是 最最 棒棒 的！的！写作要求写作要求：1、语句通顺，书写工整。、语句通顺，书写工整。2、学会运用好词好句，善用修辞手、学会运用好词好句，善用修辞手法。法。3、多用心理描写、语言描写等多种、多用心理描写、语言描写等多种描写手法。描写手法。同学们，下次课同学们，下次课再见！再见！