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1、生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版生物圈中的生物圈中的其他生物其他生物其他的其他的动动物物动动物的运物的运动动和行和行为为动动物在自然界中的作用：物在自然界中的作用：维维持生持生态态平衡；促平衡；促进进生生态态系系统统的物的物质质循循环环；帮助植物；帮助植物传传粉和粉和传传播种子播种子广泛分布的广泛分布的细细菌和真菌菌和真菌病毒病毒生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版腔腔肠动肠动物：身体呈物：身体呈辐辐射射对对称，有口无肛称，有口无肛门门，体表有刺，体表有刺细细胞胞(如：如：海葵、海蜇
2、、珊瑚虫等海葵、海蜇、珊瑚虫等)扁形扁形动动物：身体呈两物：身体呈两侧对侧对称，背腹扁平，有口无肛称，背腹扁平，有口无肛门门(如：如：涡涡虫、血吸虫、虫、血吸虫、华华枝睾吸虫等枝睾吸虫等)线线形形动动物：身体物：身体细长细长，呈，呈圆圆柱形，体表有角柱形，体表有角质层质层，有口有肛，有口有肛门门(如：蛔虫、秀如：蛔虫、秀丽隐丽隐杆杆线线虫等虫等)环节动环节动物：身体呈物：身体呈圆圆筒形，由筒形，由许许多彼此相似的体多彼此相似的体节节构成，靠构成，靠刚刚毛或疣足毛或疣足辅辅助运行助运行(如蚯蚓、水蛭、沙蚕等如蚯蚓、水蛭、沙蚕等)软软体体动动物：身体柔物：身体柔软软，表面有外套膜，多有，表面有外套
3、膜，多有贝贝壳，运壳，运动动器官是器官是足足(如：如：贝类贝类、乌贼乌贼等等)节节肢肢动动物：体表有物：体表有坚韧坚韧的外骨骼，身体和附肢都分的外骨骼，身体和附肢都分节节(如：昆如：昆虫、虫、虾虾、蟹等、蟹等)无脊椎无脊椎动动物物生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版鱼类鱼类：生活在水中，用：生活在水中，用鳃鳃呼吸，用呼吸，用鳍鳍游泳，体表常有游泳，体表常有鳞鳞片覆片覆 盖盖(如：如：鲨鱼鲨鱼、中、中华鲟华鲟、海、海马马等等)两栖两栖类类：幼体生活在水中用：幼体生活在水中用鳃鳃呼吸，成体大多生活在呼吸，成体大多生活在陆陆地，地，也可在水中游泳，用肺呼吸、皮肤也可在水中游泳，用肺呼吸、皮肤辅
4、辅助呼吸助呼吸(如：如：青蛙、蟾蜍、大青蛙、蟾蜍、大鲵鲵等等)爬行爬行类类：用肺呼吸，体表被：用肺呼吸，体表被鳞鳞或甲或甲,在在陆陆地上地上产产卵，卵表面有卵，卵表面有 坚坚硬卵壳硬卵壳(如：如：鳄鱼鳄鱼、蛇、蛇、龟龟、鳖鳖、蜥蜴、恐、蜥蜴、恐龙龙等等)鸟类鸟类：被覆羽毛，前肢：被覆羽毛，前肢变变成翼，有气囊，体温高而恒定，有成翼，有气囊，体温高而恒定，有 喙无喙无齿齿(如：家如：家鸽鸽等等)哺乳哺乳类类：体表被毛，胎生，哺乳：体表被毛，胎生，哺乳,牙牙齿齿有有门齿门齿、犬、犬齿齿和臼和臼齿齿的的 分化分化(如：蝙蝠、兔、狼等如：蝙蝠、兔、狼等)脊椎脊椎动动物物生物课件目录首页末页全面有效学习
5、载体人教版动动物物的的运运动动和和行行为为运运动动系系统统的的组组成成骨骨关关节节：由关：由关节头节头、关、关节窝节窝、关、关节节囊、关囊、关节节腔、腔、关关节软节软骨等构成骨等构成骨骼肌：由肌腹和肌腱骨骼肌：由肌腹和肌腱组组成，具有受刺激收成，具有受刺激收缩缩 的特性的特性先天性行先天性行为为：生来就有，由生物体内：生来就有，由生物体内遗传遗传物物质质决定决定 的行的行为为学学习习行行为为：在：在遗传遗传因素的基因素的基础础上，通上，通过环过环境因素的境因素的 作用，由生活作用，由生活经验经验和学和学习习 而而获获得的行得的行为为动动物的行物的行为为社会行社会行为为：群体生活的生物内部有一定
6、：群体生活的生物内部有一定组织组织，成，成员间员间有明确有明确分工，有的分工，有的还还有等有等级级研究一种研究一种动动物行物行为为:小鼠走迷小鼠走迷宫获宫获取食物的学取食物的学习习行行为为生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版广广泛泛分分布布的的细细菌菌和和真真菌菌分布特点：非常广泛分布特点：非常广泛培养方法：配制培养基培养方法：配制培养基高温高温灭灭菌、冷却菌、冷却接种接种适宜温度培养适宜温度培养概念：一个概念：一个细细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见见的集合体称的集合体称为为菌落菌落细细菌菌落：菌菌落：较较小，白色或无色，表面光滑黏稠或粗糙干燥小，白色或无色，表面
7、光滑黏稠或粗糙干燥真菌菌落：真菌菌落：较较大，大，红红色、色、绿绿色、黑色和褐色等，呈色、黑色和褐色等，呈绒绒毛状、毛状、絮状或蜘蛛网状絮状或蜘蛛网状菌落菌落细细菌菌形状：球状、杆状、螺旋状等形状：球状、杆状、螺旋状等结结构构生殖方式：分裂生殖生殖方式：分裂生殖营营养方式：一般异养养方式：一般异养基本基本结结构：构：细细胞壁、胞壁、细细胞膜、胞膜、细细胞胞质质和未成形的和未成形的细细胞胞核核(DNA集中区集中区)特殊特殊结结构：部分有构：部分有荚荚膜和鞭毛膜和鞭毛生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版常常见类见类型：型：单细单细胞的酵母菌；多胞的酵母菌；多细细胞的青霉菌、曲霉菌、胞的青霉菌
8、、曲霉菌、蘑菇蘑菇基本基本结结构：构：细细胞壁、胞壁、细细胞膜、胞膜、细细胞胞质质、细细胞核胞核生殖方式：生殖方式：孢孢子生殖子生殖营营养方式：异养养方式：异养广广泛泛分分布布的的细细菌菌和和真真菌菌真菌真菌作用：作作用：作为为分解者参与物分解者参与物质质循循环环；引起；引起动动植物患病；与植物患病；与动动植物植物共生共生与人与人类类的关系：食品制作与保存；利用的关系：食品制作与保存；利用转转基因技基因技术术生生产药产药物；物；环环境保境保护护生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版病毒的种病毒的种类类：动动物病毒、植物病毒、噬菌体物病毒、植物病毒、噬菌体病毒的病毒的结结构：无构：无细细胞胞
9、结结构，由蛋白构，由蛋白质质外壳和内部外壳和内部遗传遗传物物质组质组成成病毒的生活方式：寄生在活病毒的生活方式：寄生在活细细胞内胞内病毒病毒生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版第第15课时课时 各种环境中的动物各种环境中的动物重 点 突 破中 考 探 幽同 步 训 练知 识 点 击生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版知 识 点 击1腔腔肠动肠动物：大部分生活在物：大部分生活在_中，少数生活在淡水中，中，少数生活在淡水中，具有食用价具有食用价值值。腔。腔肠动肠动物身体物身体结结构比构比较简单较简单，主要特征是：身体，主要特征是：身体呈呈_对对称，便于它感知周称，便于它感知周围环围环境
10、中来自各个方向的刺激；境中来自各个方向的刺激；体表有体表有_，是腔，是腔肠动肠动物特有的攻物特有的攻击击和和_的利器；的利器；有口无有口无_，消化后的食物残渣仍从口排出。代表生物：水，消化后的食物残渣仍从口排出。代表生物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫和水螅。母、海葵、海蜇、珊瑚虫和水螅。海洋海洋辐射辐射刺细胞刺细胞防御防御肛门肛门生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版2扁形扁形动动物：身体呈物：身体呈_对对称，也称左右称，也称左右对对称；背腹称；背腹_ _，身体两，身体两侧侧或或_通常有通常有专门专门的运的运动动器官，器官，这这种体形种体形使运使运动动更加准确、迅速而有效，有利于更加准确、迅速
11、而有效，有利于动动物运物运动动、_和防御；和防御；有口无有口无_，消化后的食物残渣仍从口排出。代表生物：，消化后的食物残渣仍从口排出。代表生物：涡涡虫、虫、华华枝睾吸虫、血吸虫。枝睾吸虫、血吸虫。3线线形形动动物：身体物：身体细长细长，呈，呈_形；体表有形；体表有_ _，起保，起保护护作用；有口有作用；有口有_。代表生物：。代表生物：蛲蛲虫、虫、钩钩虫、虫、线线虫、虫、丝丝虫和蛔虫。蛔虫生殖器官虫和蛔虫。蛔虫生殖器官发发达，生殖能力达，生殖能力_，没有，没有专专门门的运的运动动器官，只能靠身体的弯曲和伸展器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓缓慢地慢地_。预预防防蛔虫病，首先要注意个人蛔虫病，首先要注
12、意个人饮饮食食卫卫生，生，饭饭前便后要洗手；其次是管前便后要洗手；其次是管理好理好_。两侧两侧扁平扁平腹面腹面捕食捕食肛门肛门圆柱圆柱角质层角质层肛门肛门强强蠕动蠕动粪便粪便生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版4环节动环节动物：身体呈物：身体呈_形，由形，由许许多彼此相似的体多彼此相似的体节节构构成；靠成；靠刚刚毛或毛或_辅辅助运助运动动。代表生物：蛭、沙蚕、蚯蚓。代表生物：蛭、沙蚕、蚯蚓。蚯蚓的前端有一个生殖蚯蚓的前端有一个生殖带带，又叫，又叫_；生活在富含腐殖；生活在富含腐殖质质的的湿湿润润的土壤中，以土壤中有机物的土壤中，以土壤中有机物为为食；蚯蚓的体表有黏液，体壁食；蚯蚓的体表有
13、黏液，体壁密布毛密布毛细细血管，依靠血管，依靠_呼吸。蚯蚓能疏松土壤，提呼吸。蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力；沙蚕可作高土壤肥力；沙蚕可作鱼鱼、虾虾和蟹的和蟹的_；蛭能生；蛭能生产产_ _。5软软体体动动物：柔物：柔软软的身体表面有的身体表面有_，大多数有，大多数有贝贝壳；壳；运运动动器官是器官是_。软软体体动动物具有食用、物具有食用、药药用和装用和装饰饰等作用。代表等作用。代表生物：河蚌、扇生物：河蚌、扇贝贝、乌贼乌贼、蜗蜗牛。牛。圆筒圆筒疣足疣足环带环带湿润的体壁湿润的体壁食饵食饵药物药物外套膜外套膜足足生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版6节节肢肢动动物：体表有物：体表有坚韧坚韧的的
14、_，能保，能保护护自己和防止自己和防止_的蒸的蒸发发，因限制，因限制动动物的物的发发育和育和长长大，所以昆虫有大，所以昆虫有_ _现现象；身体和附肢都分象；身体和附肢都分节节。节节肢肢动动物的四大物的四大纲纲：甲壳：甲壳纲纲(如如虾虾和蟹，水生和蟹，水生)、蛛形、蛛形纲纲(如蜘蛛，如蜘蛛，陆陆生生)、多足、多足纲纲(如蜈蚣，如蜈蚣，陆陆生生)、昆虫昆虫纲纲(如蝗虫，如蝗虫，飞飞行行)。昆虫是。昆虫是节节肢肢动动物中唯一能物中唯一能飞飞的种的种类类最多的最多的动动物，身体分物，身体分头头、_、腹三部分；、腹三部分；头头部有一部有一对对触角、一触角、一对对复眼复眼和一个口器；胸部附着有外骨骼，着生
15、和一个口器；胸部附着有外骨骼，着生 3 对对足，一般有足，一般有 2 对对翅；运翅；运动动器官是足与翅；通器官是足与翅；通过过_呼吸。呼吸。外骨骼外骨骼体内水分体内水分蜕皮蜕皮胸胸气管气管生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版7鱼类鱼类：终终身生活在身生活在_中；身体呈梭形；体表有中；身体呈梭形；体表有_ _，有黏液；通，有黏液；通过过尾部与躯干的尾部与躯干的摆动摆动以及以及_游泳。游泳。鱼鱼游泳游泳时时，主要靠身体躯干部和尾，主要靠身体躯干部和尾鳍鳍的左右的左右摆动产摆动产生前生前进进的的_ _，_都有都有维维持持鱼鱼体平衡的作用，体平衡的作用，_有决定有决定鱼鱼体运体运动动方向的作用。
16、方向的作用。_是是鱼鱼的呼吸器官。的呼吸器官。_里密布毛里密布毛细细血管网，当水由口流入，血管网，当水由口流入，经过鳃丝时经过鳃丝时，溶解在水里的，溶解在水里的氧气就渗入氧气就渗入鳃丝鳃丝中的毛中的毛细细血管里；而血液里的二氧化碳渗出毛血管里；而血液里的二氧化碳渗出毛细细血管，排到水中。血管，排到水中。8两栖两栖类类：变态发变态发育，幼体用育，幼体用_呼吸，成体一般用肺呼呼吸，成体一般用肺呼吸，同吸，同时时用皮肤用皮肤辅辅助呼吸。代表生物：蟾蜍、助呼吸。代表生物：蟾蜍、蝾蝾螈、螈、_(俗称俗称娃娃娃娃鱼鱼)。水水鳞片鳞片鳍的协调鳍的协调动力动力胸鳍、腹鳍、背鳍胸鳍、腹鳍、背鳍尾鳍尾鳍鳃鳃鳃丝鳃
17、丝鳃鳃大鲵大鲵生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版9爬行爬行类类：体表有角：体表有角质质的的鳞鳞或甲，用或甲，用_呼吸，体内受精，呼吸，体内受精，卵表面有卵表面有坚坚硬的硬的 _，体温不恒定。代表生物有：蜥蜴、，体温不恒定。代表生物有：蜥蜴、龟龟、扬扬子子鳄鳄。10鸟类鸟类：身体呈：身体呈_型，被覆羽毛，前肢型，被覆羽毛，前肢变变成翼，胸成翼，胸骨骨发发达，有达，有_，头头骨薄而骨薄而轻轻，长长骨中空，口中没有骨中空，口中没有_ _，直，直肠肠很很_，粪粪便及便及时时排出，胸肌排出，胸肌发发达，食量大，消化达，食量大，消化能力能力强强，用肺呼吸，并且有，用肺呼吸，并且有_辅辅助呼吸，助呼
18、吸，为为双重呼吸，体双重呼吸，体温高而温高而_。11哺乳哺乳类类：体表被：体表被_，_哺乳。用哺乳。用_呼吸，呼吸，心心脏脏四腔，体温四腔，体温_。兔的牙。兔的牙齿齿分分为门齿为门齿和臼和臼齿齿，无犬，无犬齿齿，_发发达。达。肺肺卵壳卵壳流线流线龙骨突龙骨突齿齿短短气囊气囊恒定恒定毛毛胎生胎生肺肺恒定恒定盲肠盲肠牙牙生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版重 点 突 破重点一：重点一：用科学探究的方法学用科学探究的方法学习动习动物的特征。物的特征。1观观察法：通察法：通过过大量大量实实物物图图、示意、示意图图、结结构构图图和和过过程程图图的的观观察，学察，学习习无脊椎无脊椎动动物不同物不同类
19、类群群(如腔如腔肠动肠动物、扁形物、扁形动动物、物、线线形形动动物、物、环节动环节动物、物、软软体体动动物、物、节节肢肢动动物等物等)和脊椎和脊椎动动物不同物不同类类群群(鱼类鱼类、两、两栖栖类类、爬行、爬行类类、鸟类鸟类、哺乳、哺乳类类)的主要特征以及它的主要特征以及它们们与人与人类类生活的生活的关系。关系。2探究法：探究法：资资料分析料分析鸟类鸟类的外形、胸肌和骨骼等方面的特点的外形、胸肌和骨骼等方面的特点与与飞飞行生活相适行生活相适应应的探究活的探究活动动。生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版重点二：重点二：列表比列表比较归纳较归纳脊椎脊椎动动物主要特征。物主要特征。种种类类 代表
20、代表体表体表运运动动呼吸呼吸体温体温生殖生殖 鱼类鱼类鲫鱼鲫鱼鳞鳞片片鳍鳍鳃鳃变变温温 卵生卵生两栖两栖青蛙青蛙裸露裸露四肢四肢鳃鳃、肺、肺 变变温温 卵生卵生爬行爬行蜥蜴蜥蜴鳞鳞片或甲片或甲 四肢四肢肺肺变变温温 卵生卵生鸟类鸟类鸽鸽子子羽毛羽毛翅膀翅膀肺肺 恒温恒温卵生卵生哺乳哺乳 兔子兔子毛毛四肢四肢肺肺 恒温恒温胎生胎生生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版中 考 探 幽(2012长沙长沙)洞庭湖江豚之死，触目惊心，引起了社会各界高洞庭湖江豚之死，触目惊心，引起了社会各界高度关注。度关注。请请根据材料回答：根据材料回答：(1)江豚身体呈流江豚身体呈流线线型，四肢型，四肢鳍鳍状，适于
21、在状，适于在_中生活。中生活。(2)江豚的繁殖和哺育后代的方式与人江豚的繁殖和哺育后代的方式与人类类相似，具有胎生和哺相似，具有胎生和哺乳的特征，因此江豚属于乳的特征，因此江豚属于_动动物。物。(3)江豚以江豚以鱼类为鱼类为食，它食，它们们之之间间构成了构成了_关系。关系。水水哺乳哺乳捕食捕食(或吃与被吃或吃与被吃)生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版(4)江豚死亡事件江豚死亡事件发发生后，有关人生后，有关人员对员对死亡的江豚死亡的江豚进进行解剖，行解剖，发现发现多数死亡的江豚胃内食物很少，甚至没有。据此推多数死亡的江豚胃内食物很少，甚至没有。据此推测测，造成，造成江豚大量死亡的原因可能
22、是江豚大量死亡的原因可能是(写一写一项项即可即可)_ _。(5)保保护护江豚，刻不容江豚，刻不容缓缓。请请你向有关部你向有关部门门提出一提出一项项保保护护江豚江豚的合理化建的合理化建议议：_ _。水体污染使鱼类资源水体污染使鱼类资源大量减少；大量减少；过量捕捞使鱼类资源大量减少等过量捕捞使鱼类资源大量减少等(合理答案均可合理答案均可)保护洞庭湖区的水域环境；保护洞庭湖区的水域环境；保护洞庭湖区的保护洞庭湖区的鱼类资源；鱼类资源；查清死因，针对死因积极救治尚存的江豚查清死因，针对死因积极救治尚存的江豚生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版【解析解析】命题思路：命题思路：本题以当年的世界热点问
23、题为材料本题以当年的世界热点问题为材料背景，考查生物的分类、水生哺乳类的形态特点以及与人类的关背景，考查生物的分类、水生哺乳类的形态特点以及与人类的关系等相关知识。江豚正是因为生活在水中，学生容易误认为江豚系等相关知识。江豚正是因为生活在水中，学生容易误认为江豚是鱼类。水生哺乳类既有适应水中生活的特点，又具有哺乳动物是鱼类。水生哺乳类既有适应水中生活的特点，又具有哺乳动物的特点，如用肺呼吸，胎生，哺乳和恒温。此题要抓住哺乳类的的特点，如用肺呼吸，胎生，哺乳和恒温。此题要抓住哺乳类的主要特征回答，它们无论从形态结构还是生理功能上，都是与其主要特征回答，它们无论从形态结构还是生理功能上，都是与其生
24、活环境相适应的。生活环境相适应的。生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版真题启示：真题启示：热点问题各地中考每年必有所涉及，它往往只热点问题各地中考每年必有所涉及，它往往只是命题的一个背景材料，用意在引导我们去关注社会和人类的发是命题的一个背景材料，用意在引导我们去关注社会和人类的发展问题，我们不能为热点而刻意追逐，最终的考查还是要回到我展问题，我们不能为热点而刻意追逐，最终的考查还是要回到我们所学知识来解决问题，平时我们要多总结归纳，才能在热点问们所学知识来解决问题，平时我们要多总结归纳，才能在热点问题出现时进行综合运用。题出现时进行综合运用。生物课件目录首页末页全面有效学习载体人教版同 步 训 练