电场的力的性质资料.ppt

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1、内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理 第六章静电场第六章静电场高三物理一轮复习高三物理一轮复习 考纲展示考纲展示要求要求复习定位复习定位1.1.物物质质的的电电结结构、构、电荷电荷守守 恒恒1.1.本章是高考的本章是高考的热热点点选择选择题题多以多以 电电场线场线、等、等势线势线为为背景背景，结结合合场场 强强、电电势势等基本概念等基本概念进进行行带带电电粒粒 子的子的动动力学分析、功能关力学分析、功能关系系考考 查查计计算算题题多考多考查带查带电电粒子在匀粒子在匀 强

2、强电电场场中的两中的两类类基本运基本运动动，以及以及 在在结结合磁合磁场场的的电电磁磁组组合合场场中的中的综综 合分析合分析，对对建建模模能力和数学能力和数学处处理理 能力要求能力要求较较高高2 2本章的复本章的复习应习应注意以下几点：注意以下几点：(1)(1)多个多个电荷电荷库仑库仑力的力的平衡平衡和和场场强强 叠加叠加问问题题2.2.静静电电现现象的解象的解释释3.3.点点电荷电荷4.4.库仑库仑定律定律5.5.静静电电场场6.6.电电场场强强度、点度、点电荷电荷的的场场 强强7.7.电电场线场线8.8.电电势势能、能、电电势势9.9.电电势势差差10.10.匀匀强强电电场场中中电电势势差

3、与差与电电 场场强强度的关度的关系系内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理11.11.带带电电粒子在匀粒子在匀强强 电电场场中的运中的运动动 (2)(2)利用利用电电场线场线和等和等势势面确定面确定场场强强的大的大 小和方向小和方向，判断判断电电势势高低、高低、电电场场力力变变 化、化、电电场场力做功和力做功和电电势势能的能的变变化等化等 (3)(3)带带电电体在匀体在匀强强电电场场中的中的平衡平衡问问题题及及 其他其他变变速运速运动动的的动动力学力学问问题题 (4)(4

4、)对对平平行板行板电电容器容器电电容决定因素的理容决定因素的理 解解，解决两解决两类类有关有关动态变动态变化的化的问问题题 (5)(5)分析分析带带电电粒子在粒子在电电场场中的加速和偏中的加速和偏 转问转问题题12.12.示波管示波管13.13.常常见见电电容器容器14.14.电电容器的容器的电电压压、电荷电荷量和量和电电容的容的 关关系系内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理 考点一静电现象及电荷守恒定律考点一静电现象及电荷守恒定律考点二库仑定律的理解及应用考点二库仑定

5、律的理解及应用考点三电场强度的叠加与计算考点三电场强度的叠加与计算考考点点 第六章静电场第六章静电场高三物理一轮复习高三物理一轮复习 第第1 1节电场的力的性质节电场的力的性质考点四电场线的理解及应用考点四电场线的理解及应用内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理 解析解析 答案答案 基础自测基础自测C C内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理2 2(

6、对电场强度的理解对电场强度的理解)下列下列说说法中正确的是法中正确的是()基础自测基础自测 解析解析 答案答案 B B内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理3 3(对电场线的理解及应用对电场线的理解及应用)()(多多选选)如右如右图图是某静是某静电电场场的一部分的一部分电电场线场线分布情况分布情况，下列下列说说法中正确的是法中正确的是()A A这这个个电电场场可能是可能是负负点点电荷电荷的的电电场场B BA A点的点的电电场场强强度大于度大于B B点的点的电电场场强强度度

7、C CA A、B B两点的两点的电电场场强强度方向不相同度方向不相同D D负负电荷电荷在在B B点点处处受到的受到的电电场场力的方向力的方向沿沿B B点切点切线线方向方向电场线呈汇聚状，不是电场线呈汇聚状，不是直线，因此不可能是孤直线，因此不可能是孤立的负电荷形成的电场，立的负电荷形成的电场，故故A A错；电场线的疏密错；电场线的疏密代表场强的大小，电场代表场强的大小，电场线切线方向代表场强的线切线方向代表场强的方向，故方向，故B B、C C正确；负正确；负电荷的受力方向与场强电荷的受力方向与场强的方向相反，故的方向相反，故D D错误错误基础自测基础自测 解析解析 答案答案 图片显图片显/隐隐

8、 BCBC内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理基础自测基础自测 解析解析 答案答案 图片显图片显/隐隐 C C内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理一、电荷和电荷守恒定律一、电荷和电荷守恒定律1 1电荷电荷(1)(1)元元电荷电荷：电荷电荷量量为为e e_的的电荷电荷叫做元叫做元电荷电荷质质子和子和电电子均子均带带元元电荷电荷电荷电荷量量(2)(2

9、)点点电荷电荷：_对对研究研究问问题题的影响可忽略不的影响可忽略不计计的的带带电电体称体称为为点点电荷电荷2 2电荷守恒定律电荷守恒定律(1)(1)起起电电方方式式：摩擦起：摩擦起电电、接触起、接触起电电、感、感应应起起电电(2)(2)带带电电实质实质：物体：物体带带电电的的实质实质是是_教材梳理教材梳理1.6101.6101919 C C形状和大小形状和大小电电子得失子得失内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理(3)(3)内容：内容：电荷电荷既不会既不会创创生生，也不会

10、消也不会消灭灭，它只能从一个物体它只能从一个物体_到另一个物体到另一个物体，或者从物体的一部分或者从物体的一部分_到另一部分到另一部分，在在转转移移过过程中程中，电荷，电荷的的总总量保持量保持_二、库仑定律二、库仑定律1 1内容内容：真空中两个静止点：真空中两个静止点电荷电荷之之间间的相互作用力的相互作用力，与它与它们们的的电电荷荷量的乘量的乘积积成成_，与它与它们们的的_成反比成反比，作用力的作用力的方向在它方向在它们们的的连线连线上上2 2公式公式：_ _式式中的中的k k9.0109.0109 9 Nm Nm2 2/C/C2 2，叫做静叫做静电电力常力常量量3 3适用条件适用条件：(1)

11、_(1)_；(2)(2)真空中真空中教材梳理教材梳理转转移移转转移移不不变变正比正比距离的二次方距离的二次方点点电荷电荷内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理三、电场强度三、电场强度1 1电场强度电场强度(1)(1)意意义义：描述：描述电电场场强强弱和方向的物理量弱和方向的物理量(2)(2)定定义义：放入：放入电电场场中某点的中某点的电荷电荷所受的所受的_跟它的跟它的_的比的比值值(4)(4)方向：方向：_在在该该点的受力方向点的受力方向，是矢量是矢量(5)(5)决定因素

12、：决定因素：电电场场强强度取决于度取决于电电场场本身本身，与与q q无关无关教材梳理教材梳理电电场场力力F F电荷电荷量量q q正正电荷电荷内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理2 2点电荷场强的计算式点电荷场强的计算式(1)(1)公公式式：设设在在场场源点源点电荷电荷Q Q形成的形成的电电场场中中，与与Q Q相距相距r r点的点的场场强强E E_(2)(2)适用条件：真空中的适用条件：真空中的_形成的形成的电电场场3 3匀强电场匀强电场：各点：各点场场强强的大小和方向都

13、相同的的大小和方向都相同的电电场场，_教材梳理教材梳理点点电荷电荷内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理四、电场线及特点四、电场线及特点1 1电场线电场线：电电场线场线是画在是画在电电场场中的一条条有方向的曲中的一条条有方向的曲线线，曲曲线线上上每点的每点的_方向表示方向表示该该点的点的电电场场强强度方向度方向，疏密程度表示疏密程度表示电电场场强强度大小度大小2 2电场线的特点电场线的特点(1)(1)电电场线场线从从_或无限或无限远远处处出出发终发终止于止于_或无限或无限

14、远远处处(2)(2)电电场线场线不相交不相交(3)(3)在同一在同一电电场场里里，电，电场线场线越密的地方越密的地方场场强强越大越大教材梳理教材梳理切切线线正正电荷电荷负负电荷电荷内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理3 3几种典型电场的电场线几种典型电场的电场线教材梳理教材梳理内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理1 1使物体带电的

15、三种方式及其实质使物体带电的三种方式及其实质摩擦起电、感应起电和接触带电是使物体带电的三种方式，它们摩擦起电、感应起电和接触带电是使物体带电的三种方式，它们的实质都是电荷的转移而电荷转移的原因是同种电荷相互排斥、的实质都是电荷的转移而电荷转移的原因是同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引异种电荷相互吸引2 2验电器与静电计的结构与原理验电器与静电计的结构与原理玻璃瓶内有两片金属箔，用金属丝挂在一根导体棒的下端，棒的玻璃瓶内有两片金属箔，用金属丝挂在一根导体棒的下端，棒的上端通过瓶塞从瓶口伸出上端通过瓶塞从瓶口伸出(如图甲所示如图甲所示)如果把金属箔换成指针，如果把金属箔换成指针，并用金属做外壳，这

16、样的验电器又叫静电计并用金属做外壳，这样的验电器又叫静电计(如图乙所示如图乙所示)注意金注意金属外壳与导体棒之间是绝缘的不管是静电计的指针还是验电器属外壳与导体棒之间是绝缘的不管是静电计的指针还是验电器的箔片，它们张开角度的原因都是同种电荷相互排斥的箔片，它们张开角度的原因都是同种电荷相互排斥考点一静电现象及电荷守恒定律考点一静电现象及电荷守恒定律考点阐释考点阐释内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理考点阐释考点阐释考点一静电现象及电荷守恒定律考点一静电现

17、象及电荷守恒定律内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理题组一对起电方式的理解题组一对起电方式的理解1 1使使带带电电的金属球靠近不的金属球靠近不带带电电的的验验电电器器，验验电电器的箔器的箔片片张张开开下列各下列各图图表示表示验验电电器上感器上感应应电荷电荷的分布情的分布情况况，其中正确的是其中正确的是()题组设计题组设计 解析解析 答案答案 B B考点一静电现象及电荷守恒定律考点一静电现象及电荷守恒定律由于静电感应，当由于静电感应，当带电的金属球靠近带电

18、的金属球靠近不带电的验电器时，不带电的验电器时，验电器达到静电平验电器达到静电平衡，近端衡，近端(靠近金属靠近金属球端球端)感应出异种电感应出异种电荷，远端荷，远端(金属箔片金属箔片)感应出同种电荷，感应出同种电荷，只有只有B B正确正确内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理题组二电荷守恒定律的理解及应用题组二电荷守恒定律的理解及应用2 2(2015(2015济南高三质检济南高三质检)3)3个相同的金属小球个相同的金属小球1 1、2 2、3 3分分别别置于

19、置于绝缘绝缘支架上支架上，各球之各球之间间的距离的距离远远大于小球大于小球的直径的直径球球1 1的的带带电电量量为为q q，球球2 2的的带带电电量量为为nqnq，球球3 3不不带带电电且离球且离球1 1和球和球2 2很很远远，此，此时时球球1 1、2 2之之间间作用力作用力的大小的大小为为F F.现现使球使球3 3先与球先与球2 2接触接触，再与球再与球1 1接触接触，然然后将球后将球3 3移至移至远远处，此处，此时时1 1、2 2之之间间作用力的大小仍作用力的大小仍为为F F，方向不方向不变变由由此此可知可知()A An n3 3B Bn n4 4C Cn n5 5 D Dn n6 6题组

20、设计题组设计 解析解析 答案答案 D D球球1 1球球2 2球球3 3接触前接触前q qnqnq0 0球球3 3与球与球2 2接触后接触后q q球球3 3与球与球1 1接触后接触后考点一静电现象及电荷守恒定律考点一静电现象及电荷守恒定律内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理又由题意知又由题意知F FF F 联立联立式，解得式，解得n n6 6，D D正确正确题组设计题组设计 解析解析考点一静电现象及电荷守恒定律考点一静电现象及电荷守恒定律内容 考点突破考点

21、突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理 电荷守恒定律理解中的三点注意电荷守恒定律理解中的三点注意(1)(1)无论是哪种起电方式，其本质都是将正、负电荷分开，使电荷无论是哪种起电方式，其本质都是将正、负电荷分开，使电荷发生转移，并不是创造电荷发生转移，并不是创造电荷(2)(2)在任何物理过程中，各个物体的电荷量可以改变，但所有物体在任何物理过程中，各个物体的电荷量可以改变，但所有物体电荷量的代数和是守恒的电荷量的代数和是守恒的(3)(3)电荷量的分配满足一定规律，当完全相同的

22、两个带电金属球相电荷量的分配满足一定规律，当完全相同的两个带电金属球相接触时，同种电荷电荷量平均分配，异种电荷电荷量先中和、后接触时，同种电荷电荷量平均分配，异种电荷电荷量先中和、后平分平分规律总结规律总结考点一静电现象及电荷守恒定律考点一静电现象及电荷守恒定律内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理1 1对库仑定律的深入理解对库仑定律的深入理解(2)(2)当两个电荷间的距离当两个电荷间的距离r r00时，电荷不能视为点电荷，它们之间时，电荷不能视为点电荷，

23、它们之间的静电力不能认为趋于无限大的静电力不能认为趋于无限大考点二库仑定律的理解及应用考点二库仑定律的理解及应用考点阐释考点阐释内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理2 2库仑定律及库仑力的两点注意库仑定律及库仑力的两点注意(2)(2)库仑力具有力的共性，如两个点电荷间的库仑力满足牛顿第三库仑力具有力的共性，如两个点电荷间的库仑力满足牛顿第三定律定律考点阐释考点阐释考点二库仑定律的理解及应用考点二库仑定律的理解及应用内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题

24、组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理题组一库仑定律的理解题组一库仑定律的理解1.1.如如图图所示所示，两个半径均两个半径均为为r r的金属球放的金属球放在在绝缘绝缘支架上支架上，两球面最近距离两球面最近距离为为r r，带带等量异种等量异种电荷，电荷电荷，电荷量量为为Q Q，电荷，电荷只只分布在金属球的表面上分布在金属球的表面上，两球之两球之间间的静的静电电力力()题组设计题组设计 解析解析 答案答案 图片显图片显/隐隐 考点二库仑定律的理解及应用考点二库仑定律的理解及应用B B内容 考点突破考

25、点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理题组二库仑力作用下的平衡问题题组二库仑力作用下的平衡问题2.(20142.(2014高考浙江卷高考浙江卷)()(多多选选)如如图图所示所示，水水平平地面上固定一个光滑地面上固定一个光滑绝缘绝缘斜面斜面，斜面斜面与水与水平平面的面的夹夹角角为为.一根一根轻质绝缘细线轻质绝缘细线的一端固定在斜面的一端固定在斜面顶顶端端，另一端另一端系系有一个有一个带带电电小球小球A A，细线细线与斜面与斜面平平行行小球小球A A的的质质量量为为m m、电

26、电量量为为q q.小球小球A A的右的右侧侧固定放置固定放置带带等量同等量同种种电荷电荷的小球的小球B B，两球心的高度相同、两球心的高度相同、间间距距为为d d.静静电电力常量力常量为为k k，重重力加速度力加速度为为g g，两两带带电电小球可小球可视视为为点点电荷电荷小球小球A A静止在斜面上静止在斜面上，则则()题组设计题组设计 答案答案 考点二库仑定律的理解及应用考点二库仑定律的理解及应用ACAC内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理 解析解析题组

27、设计题组设计考点二库仑定律的理解及应用考点二库仑定律的理解及应用内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理3 3(2015(2015东北三校二模东北三校二模)如如图图所示所示，在一在一绝缘绝缘斜面斜面C C上有一上有一带带正正电电的小物体的小物体A A处处于静止状于静止状态态，现现将一将一带带正正电电的小球的小球B B沿以沿以A A为为圆圆心的心的圆圆弧弧缓缓慢地从慢地从P P点点转转到到A A正上方的正上方的Q Q点点处，处，已知已知P P、A A在同一水在

28、同一水平平线线上上，且在且在此此过过程中物体程中物体A A和斜面和斜面C C始始终终保持静止不保持静止不动动，A A、B B可可视视为为质质点点关于关于此此过过程程，下列下列说说法正确的是法正确的是()A A物体物体A A受到斜面的支持力先增大后减小受到斜面的支持力先增大后减小B B物体物体A A受到斜面的支持力一直增大受到斜面的支持力一直增大C C地面地面对对斜面斜面C C的摩擦力先增大后减小的摩擦力先增大后减小D D地面地面对对斜面斜面C C的摩擦力先减小后增大的摩擦力先减小后增大题组设计题组设计 答案答案 图片显图片显/隐隐 考点二库仑定律的理解及应用考点二库仑定律的理解及应用A A 解

29、析解析内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理分析点电荷平衡问题的方法步骤分析点电荷平衡问题的方法步骤点电荷的平衡问题的分析方法与纯力学平衡问题的分析方法是相点电荷的平衡问题的分析方法与纯力学平衡问题的分析方法是相同的，只是在原来受力的基础上多了一个电场力具体步骤如下：同的，只是在原来受力的基础上多了一个电场力具体步骤如下：规律总结规律总结考点二库仑定律的理解及应用考点二库仑定律的理解及应用内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总

30、结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理1 1场强的公式场强的公式考点三电场强度的叠加与计算考点三电场强度的叠加与计算 考点阐释考点阐释内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理2 2电场的叠加电场的叠加(1)(1)电场叠加：多个电荷在空间某处产生的电场强度为各电荷单独电场叠加：多个电荷在空间某处产生的电场强度为各电荷单独在该处所产生的电场强度的矢量和在该处所产生的电场强度的矢量和(2)(2

31、)运算法则：平行四边形定则运算法则：平行四边形定则考点阐释考点阐释考点三电场强度的叠加与计算考点三电场强度的叠加与计算 内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理题组一对称法的应用题组一对称法的应用1.(20131.(2013高考新课标卷高考新课标卷)如如图图，一半径一半径为为R R的的圆盘圆盘上均匀分布着上均匀分布着电荷电荷量量为为Q Q的的电荷，电荷，在垂直于在垂直于圆盘圆盘且且过圆过圆心心c c的的轴线轴线上有上有a a、b b、d d三三个点个点，a

32、a和和b b、b b和和c c、c c和和d d间间的距离均的距离均为为R R，在在a a点点处处有一有一电荷电荷量量为为q q(q q0)0)的固定点的固定点电荷电荷已知已知b b点点处处的的场场强强为为零零，则则d d点点处处场场强强的大小的大小为为(k k为为静静电电力常量力常量)()()题组设计题组设计 解析解析 答案答案 图片显图片显/隐隐 考点三电场强度的叠加与计算考点三电场强度的叠加与计算 B B内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理题组设计

33、题组设计 答案答案 考点三电场强度的叠加与计算考点三电场强度的叠加与计算 A A内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理题组设计题组设计 解析解析考点三电场强度的叠加与计算考点三电场强度的叠加与计算 内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理求解合场强常用的方法求解合场强常用的方法规律总结规律总结考点三电场强度的叠加与计算考

34、点三电场强度的叠加与计算 内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理1 1电场线的对称性电场线的对称性(1)(1)两等量同种点电荷连线及中垂线上关于两等量同种点电荷连线及中垂线上关于O O点对称的点的电场强度点对称的点的电场强度等大反向等大反向(2)(2)两等量异种点电荷连线及中垂线上关于两等量异种点电荷连线及中垂线上关于O O点对称的点的电场强度点对称的点的电场强度等大同向等大同向2 2电场线的疏密反映电场强度的强弱，可从电场线的分布情况判电场线的疏密反映电

35、场强度的强弱，可从电场线的分布情况判断电场强度的强弱断电场强度的强弱3 3电场线与带电粒子在电场中运动轨迹的关系电场线与带电粒子在电场中运动轨迹的关系一般情况下带电粒子在电场中的运动轨迹不会与电场线重合，只一般情况下带电粒子在电场中的运动轨迹不会与电场线重合，只有同时满足以下三个条件时，两者才会重合有同时满足以下三个条件时，两者才会重合(1)(1)电场线为直线；电场线为直线；(2)(2)电荷初速度为零，或速度方向与电场线平行；电荷初速度为零，或速度方向与电场线平行；(3)(3)电荷仅受电场力或所受其他力合力的方向与电场线平行电荷仅受电场力或所受其他力合力的方向与电场线平行考点四电场线的理解及应

36、用考点四电场线的理解及应用考点阐释考点阐释内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理题组一电场线特点的应用题组一电场线特点的应用1.1.如右如右图图为为真空中两点真空中两点电荷电荷A A、B B形成的形成的电电场场中的一簇中的一簇电电场线场线，已已知知该电该电场线场线关于虚关于虚线对线对称称，O O点点为为A A、B B电荷电荷连线连线的中点的中点，a a、b b为为其其连线连线的中垂的中垂线线上上对对称的两点称的两点，则则下列下列说说法正确的是法正确的是()

37、A AA A、B B可能可能带带等量异号的正、等量异号的正、负负电荷电荷B BA A、B B可能可能带带不等量的正不等量的正电荷电荷C Ca a、b b两点两点处处无无电电场线场线，故其故其电电场场强强度可能度可能为为零零D D同一同一试试探探电荷电荷在在a a、b b两点两点处处所受所受电电场场力大小相等力大小相等，方向一定方向一定相反相反根据题图中的电场线分布可根据题图中的电场线分布可知，知，A A、B B带等量的正电荷，带等量的正电荷，选项选项A A、B B错误；错误；a a、b b两点两点处虽然没有画电场线，但其处虽然没有画电场线，但其电场强度一定不为零，选项电场强度一定不为零，选项C

38、 C错误；由图可知，错误；由图可知，a a、b b两两点处电场强度大小相等，方点处电场强度大小相等，方向相反，同一试探电荷在向相反，同一试探电荷在a a、b b两点处所受电场力大小两点处所受电场力大小相等，方向一定相反，选项相等，方向一定相反，选项D D正确正确题组设计题组设计 解析解析 答案答案 图片显图片显/隐隐 考点四电场线的理解及应用考点四电场线的理解及应用D D内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理题组二电场线与运动轨迹的综合题组二电场线与运动轨

39、迹的综合2.(20152.(2015广西四校调研广西四校调研)如如图图所示所示，实线实线表示表示电电场线场线，虚虚线线表示只受表示只受电电场场力作用的力作用的带带电电粒子粒子的运的运动轨动轨迹迹，粒子先粒子先经过经过MM点点，再再经过经过N N点点下列下列说说法中正确的有法中正确的有()A A粒子粒子带负带负电电B B粒子在粒子在MM点的点的动动能大于在能大于在N N点的点的动动能能C C粒子在粒子在MM点的点的电电势势能大于在能大于在N N点的点的电电势势能能D D粒子在粒子在MM点受到的点受到的电电场场力大于在力大于在N N点受到点受到的的电电场场力力由粒子的运动轨迹和电场线由粒子的运动轨

40、迹和电场线的方向可判断粒子带正电，的方向可判断粒子带正电，A A错；粒子从错；粒子从MM向向N N运动，相运动，相当于顺着电场线方向运动，当于顺着电场线方向运动，粒子又是带正电，则电场力粒子又是带正电，则电场力做正功，电势能减小，则做正功，电势能减小，则E Ep pMME Ep pN N，再由动能定理知，再由动能定理知，E Ek kMME Ek kN N，B B错、错、C C对；由电对；由电场线密的地方场强大可知，场线密的地方场强大可知，E EMME EN N，又，又F F电电qEqE，则，则F FN NF FMM，D D错错题组设计题组设计 解析解析 答案答案 图片显图片显/隐隐 考点四电场

41、线的理解及应用考点四电场线的理解及应用C C内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理电场线的电场线的“五点妙用五点妙用”(1)(1)判断电场强度的方向判断电场强度的方向电场线上任意一点的切线方向即为该点电场的方向电场线上任意一点的切线方向即为该点电场的方向(2)(2)判断电场力的方向判断电场力的方向正电荷的受力方向和电场线在该点切线正电荷的受力方向和电场线在该点切线方向相同，负电荷的受力方向和电场线在该点切线方向相反方向相同，负电荷的受力方向和电场线在该点切

42、线方向相反(3)(3)判断电场强度的大小判断电场强度的大小(定性定性)电场线密处电场强度大，电场线电场线密处电场强度大，电场线疏处电场强度小，进而可判断电荷受力大小和加速度的大小疏处电场强度小，进而可判断电荷受力大小和加速度的大小(4)(4)判断电势的高低与电势降低的快慢判断电势的高低与电势降低的快慢沿电场线的方向电势逐沿电场线的方向电势逐渐降低，电场强度的方向是电势降低最快的方向渐降低，电场强度的方向是电势降低最快的方向规律总结规律总结考点四电场线的理解及应用考点四电场线的理解及应用内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时

43、训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理(5)(5)确定运动电荷的电性确定运动电荷的电性根据带电粒子根据带电粒子(只受电场力只受电场力)的运动轨迹确定带电粒子受到的电场力的运动轨迹确定带电粒子受到的电场力的方向，带电粒子所受的电场力指向运动轨迹曲线的凹侧，再结的方向，带电粒子所受的电场力指向运动轨迹曲线的凹侧，再结合电场线的方向确定带电粒子的电性合电场线的方向确定带电粒子的电性规律总结规律总结考点四电场线的理解及应用考点四电场线的理解及应用内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点

44、突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理本本节课节课作作为为静静电电学的基学的基础础，也是高考命也是高考命题题的的热热点点，学学习习中掌握以下中掌握以下几点：几点：1 1“一个模型一个模型”：点电荷是一种理想化模型，可类比力学中质点理点电荷是一种理想化模型，可类比力学中质点理解解2 2“三种起电方式三种起电方式”：摩擦起电、接触起电、感应起电摩擦起电、接触起电、感应起电3 3库仑定律的三点提醒库仑定律的三点提醒：(1)(1)库仑定律仅适用于真空中两个静止点电荷间静电力的计算，空气库仑定律仅适用于真空中两个静止点电荷间静电力的计算，空气中也可近似适用中也可近似适用(2)(2)计算点电荷

45、间的静电力时，不必将表示电荷计算点电荷间的静电力时，不必将表示电荷Q Q1 1、Q Q2 2的带电性质的带电性质的正、负号代入公式中的正、负号代入公式中名师名师微点拨微点拨内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理(3)(3)库仑力的方向由两点电荷的电性决定，可按照同种电荷相互排斥，库仑力的方向由两点电荷的电性决定，可按照同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引来确定异种电荷相互吸引来确定内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释

46、考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理5 5电场线的三点注意：电场线的三点注意：(1)(1)电场是客观存在的物质，电场线是为了形象描述电场而引入的假电场是客观存在的物质，电场线是为了形象描述电场而引入的假想曲线想曲线(2)(2)电场线不是电荷的运动轨迹，根据电场线的方向能确定电荷的受电场线不是电荷的运动轨迹，根据电场线的方向能确定电荷的受力方向和加速度方向，不能确定电荷的速度方向和运动轨迹力方向和加速度方向，不能确定电荷的速度方向和运动轨迹(3)(3)只根据一条电场线无法判断电场强弱和场源情况只根据一条电场线无法判断电场强弱和场源情

47、况内容首页 上页 下页尾页 学科培优学科培优素能提升素能提升思维建模思维建模课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理三电荷平衡模型三电荷平衡模型【模型概述模型概述】对由三个自由电荷组成的系统对由三个自由电荷组成的系统，且它们仅靠彼此间的静电力作用且它们仅靠彼此间的静电力作用而处于平衡状态而处于平衡状态，该系统即为三电荷平衡模型，该系统即为三电荷平衡模型【模型特点模型特点】(1)(1)“三点共线三点共线”三个点电荷分布在同一直线上三个点电荷分布在同一直线上(2)(2)“两同夹异两同夹异”正负电荷相互间隔正负电荷相互间隔(3)(3)“两大夹小两大夹小”中间电荷的电荷

48、量最小中间电荷的电荷量最小(4)(4)“近小远大近小远大”中间电荷靠近电荷量较小的电荷中间电荷靠近电荷量较小的电荷思维建模思维建模内容首页 上页 下页尾页 学科培优学科培优素能提升素能提升思维建模思维建模课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理【两点注意两点注意】(1)(1)此类题目易误认为只要三个点电荷达到平衡就是此类题目易误认为只要三个点电荷达到平衡就是“三电荷平衡模三电荷平衡模型型”，而没有分析是否满足模型成立的条件如果三个点电荷已达，而没有分析是否满足模型成立的条件如果三个点电荷已达到平衡，但若其中某个点电荷受到了外力作用，仍不是到平衡，但若其中某个点电

49、荷受到了外力作用，仍不是“三电荷平三电荷平衡模型衡模型”(2)(2)原则上对于三个点电荷中的任意两个进行受力分析，列平衡方原则上对于三个点电荷中的任意两个进行受力分析，列平衡方程，即可使问题得到求解，但选取的两个点电荷不同，往往求解程，即可使问题得到求解，但选取的两个点电荷不同，往往求解难度不同，要根据不同的题目进行选取难度不同，要根据不同的题目进行选取思维建模思维建模内容首页 上页 下页尾页 学科培优学科培优素能提升素能提升思维建模思维建模课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理思维建模思维建模点击图片免费观看视频微课点击图片免费观看视频微课.内容首页 上页

50、下页尾页 学科培优学科培优素能提升素能提升思维建模思维建模课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理【典例典例】如下如下图图所示所示，在光滑在光滑绝缘绝缘水水平平面上放置面上放置电荷电荷量分量分别别为为q q1 1、q q2 2、q q3 3的的三三个点个点电荷，三电荷，三者位于一条直者位于一条直线线上上，已知已知q q1 1与与q q2 2之之间间的距离的距离为为l l1 1，q q2 2与与q q3 3之之间间的距的距离离为为l l2 2，三，三个点个点电荷电荷都都处处于静止状于静止状态态(1)(1)若若q q2 2为为正正电荷，电荷，判断判断q q1 1和和