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1、uu为进入新媒体学习的学生开设此课程，使他们从为进入新媒体学习的学生开设此课程，使他们从为进入新媒体学习的学生开设此课程，使他们从为进入新媒体学习的学生开设此课程，使他们从原先已学的绘画技术到新媒体艺术专业训练有一原先已学的绘画技术到新媒体艺术专业训练有一原先已学的绘画技术到新媒体艺术专业训练有一原先已学的绘画技术到新媒体艺术专业训练有一个顺利的过渡，以适应未来更广泛的文化环境。个顺利的过渡，以适应未来更广泛的文化环境。个顺利的过渡，以适应未来更广泛的文化环境。个顺利的过渡，以适应未来更广泛的文化环境。uu展开视觉的研究展开视觉的研究展开视觉的研究展开视觉的研究uu建立个人独立的观察习惯建立个
2、人独立的观察习惯建立个人独立的观察习惯建立个人独立的观察习惯uu培养积极表达的习惯培养积极表达的习惯培养积极表达的习惯培养积极表达的习惯uu树立争取创新的愿望树立争取创新的愿望树立争取创新的愿望树立争取创新的愿望媒体也称为媒介，是指用媒体也称为媒介，是指用于交流与传播信息的材料与于交流与传播信息的材料与工具。工具。狭义的狭义的“媒体媒体”特指负特指负载信息的介质载信息的介质广义的广义的“媒体媒体”则泛指则泛指一切交流传播信息的工具、一切交流传播信息的工具、设施和机构。设施和机构。uu媒体与人类社会同时诞生，媒体与人类社会同时诞生，作为信息传播的必备机制媒作为信息传播的必备机制媒体伴随着人类社会
3、的发展而体伴随着人类社会的发展而发展。发展。上古时，人们用绳子打结记事，既“结绳记事”，是文字出现之前帮助记忆的一种方法。相传古人遇到大事打大结，遇到小事打小结。在这里我们可以将“绳”可以看作是最早的媒体。相关名词的解释相关名词的解释u什么是新媒体？什么是新媒体？u什么是多媒体？什么是多媒体？u业界相关的专有名词。业界相关的专有名词。uu多媒体多媒体多媒体多媒体的英文单词是的英文单词是的英文单词是的英文单词是MultimediaMultimedia，它由，它由，它由，它由mediamedia和和和和multimulti两部分组成。一般理解为多种媒两部分组成。一般理解为多种媒两部分组成。一般理解
4、为多种媒两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。多媒体是计算机和视频技术的结合，体的综合。多媒体是计算机和视频技术的结合，体的综合。多媒体是计算机和视频技术的结合，体的综合。多媒体是计算机和视频技术的结合，实际上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在实际上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在实际上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在实际上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在的术语：音响和电视。的术语：音响和电视。的术语：音响和电视。的术语：音响和电视。uu在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一在计算机系统中，组
5、合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音包括文字、图片、照片、声音包括文字、图片、照片、声音包括文字、图片、照片、声音 （包含音乐、语音（包含音乐、语音（包含音乐、语音（包含音乐、语音旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所提旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所提旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所提旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。供的互动功能。供的互动功能。供的互动功能。多媒体定义的阐
6、释多媒体定义的阐释uu广义，指的是能传播文字、声音、图形、图象、广义，指的是能传播文字、声音、图形、图象、广义，指的是能传播文字、声音、图形、图象、广义，指的是能传播文字、声音、图形、图象、动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体。动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体。动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体。动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体。包括电影、电视、包括电影、电视、包括电影、电视、包括电影、电视、VCDVCDVCDVCD、DVDDVDDVDDVD、电脑、网络等。、电脑、网络等。、电脑、网络等。、电脑、网络等。uu狭义，专指融合两种以上狭义，专指融合两种以上狭义，专
7、指融合两种以上狭义，专指融合两种以上“传播手段、方式或载传播手段、方式或载传播手段、方式或载传播手段、方式或载体体体体”的、人机交互式信息交流和传播的媒体，或的、人机交互式信息交流和传播的媒体，或的、人机交互式信息交流和传播的媒体，或的、人机交互式信息交流和传播的媒体，或者说是指在计算机控制下把文字、声音、图形、者说是指在计算机控制下把文字、声音、图形、者说是指在计算机控制下把文字、声音、图形、者说是指在计算机控制下把文字、声音、图形、影象、动画和电视等多种类型的信息，混合在一影象、动画和电视等多种类型的信息，混合在一影象、动画和电视等多种类型的信息，混合在一影象、动画和电视等多种类型的信息，
8、混合在一起交流传播的手段、方式或载体。如多媒体电脑、起交流传播的手段、方式或载体。如多媒体电脑、起交流传播的手段、方式或载体。如多媒体电脑、起交流传播的手段、方式或载体。如多媒体电脑、因特网等。因特网等。因特网等。因特网等。多媒体技术有以下几个主要特点：多媒体技术有以下几个主要特点：uu（1 1 1 1）集成性）集成性）集成性）集成性能够对信息进行多通道统一获取、存储、能够对信息进行多通道统一获取、存储、能够对信息进行多通道统一获取、存储、能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。组织与合成。组织与合成。组织与合成。uu（2 2 2 2）控制性）控制性）控制性）控制性多媒体技术是以计算机
9、为中心，综合处多媒体技术是以计算机为中心，综合处多媒体技术是以计算机为中心，综合处多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。出来，同时作用于人的多种感官。出来，同时作用于人的多种感官。出来，同时作用于人的多种感官。uu（4 4 4 4）非线性）非线性）非线性）非线性多媒体技术的非线性特点将改变人们传统多媒体技术的非线性特点将改变人们传统多媒体技术的非线性特点将改变人们传统多媒
10、体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（文本链接（文本链接（文本链接（Hyper Text LinkHyper Text LinkHyper Text LinkHyper Text Link）的方法
11、，把内容以一种更灵）的方法，把内容以一种更灵）的方法，把内容以一种更灵）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。活、更具变化的方式呈现给读者。活、更具变化的方式呈现给读者。活、更具变化的方式呈现给读者。uu（5 5 5 5）实时性）实时性）实时性）实时性当用户给出操作命令时，相应的多媒体信当用户给出操作命令时，相应的多媒体信当用户给出操作命令时，相应的多媒体信当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。息都能够得到实时控制。息都能够得到实时控制。息都能够得到实时控制。uu（6 6 6 6）信息使用的方便性信息使用的方便性信息使用的方便性信息使用的方便性 用户可以按照
12、自己的需要、用户可以按照自己的需要、用户可以按照自己的需要、用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。文、声等信息表现形式。文、声等信息表现形式。文、声等信息表现形式。多媒体技术有以下几个主要特点：多媒体技术有以下几个主要特点：uu（7 7 7 7）信息结构的动态性信息结构的动态性信息结构的动态性信息结构的动态性 “多媒体是一部永多媒体是一部永多媒体是一部永多媒体是一部永远读不完的书远读不完的
13、书远读不完的书远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认，用户可以按照自己的目的和认，用户可以按照自己的目的和认，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链接。重新建立链接。重新建立链接。重新建立链接。uu关于关于“多媒体多媒体”概念的标准定义还没有统概念的标准定义还没有统一，一般理解为一，一般理解为“多种媒体的综合多种媒体的综合”，而，而多媒体技术也就是多媒体技术也就是“进行多种媒体综合的进行多种媒体综合的技术技术”了。这个定义道出
14、了多媒体的实质，了。这个定义道出了多媒体的实质，但还太笼统。但还太笼统。uu此外，业界还存在着通常所说的此外，业界还存在着通常所说的“新闻媒新闻媒体体”、“第四媒体第四媒体”、“网络媒体网络媒体”、“超媒体超媒体”，“多媒体多媒体”等，这些词汇中媒等，这些词汇中媒体一词的所指不尽相同，莫衷一是。基本体一词的所指不尽相同，莫衷一是。基本上都是对此类概念从不同角度的解释。上都是对此类概念从不同角度的解释。多媒体技术多媒体技术uu多媒体技术多媒体技术是指以数字化为基础，能够对是指以数字化为基础，能够对多种媒体信息进行采集、加工处理、存储、多种媒体信息进行采集、加工处理、存储、和传递，并能使各种和传递
15、，并能使各种媒体媒体信息之间建立起信息之间建立起有机的逻辑联系，集成为一个具有良好交有机的逻辑联系，集成为一个具有良好交互性的系统技术。互性的系统技术。uu多媒体技术的基本类型多媒体技术的基本类型uu(1)(1)(1)(1)文本文本文本文本:文本是以文字和各种专用符号表达的信文本是以文字和各种专用符号表达的信文本是以文字和各种专用符号表达的信文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种息形式，它是现实生活中使用得最多的一种息形式，它是现实生活中使用得最多的一种息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息信息信息信息存储存储存储存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想
16、和传递方式。用文本表达信息给人充分的想和传递方式。用文本表达信息给人充分的想和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。等内容。等内容。等内容。uu(2)(2)(2)(2)图像图像图像图像:图像是多媒体软件中最重要的信息表现图像是多媒体软件中最重要的信息表现图像
17、是多媒体软件中最重要的信息表现图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。关键因素。关键因素。关键因素。uu(3)(3)(3)(3)动画动画动画动画:动画是利用人的视觉暂留特性，快速播动画是利用人的视觉暂留特性，快速播动画是利用人的视觉暂留特性，快速播动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面放一系列连续运动变化
18、的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变迁生动有趣。合理使用动画可以解的教学内容变迁生动有趣。合理使用动画可以解的教学内容变迁生动有趣。合理使用动画可以解的教学内容变迁生动有趣。合理使用动画可以达到事半功倍的效果。达到事半功倍的效果。达到事半功倍的效果。达到事半功倍的
19、效果。uu(4)(4)(4)(4)声音声音声音声音:声音是人们用来传递信息、交流感情最声音是人们用来传递信息、交流感情最声音是人们用来传递信息、交流感情最声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。类。类。类。uu(5)(5)(5)(5)视频影像视频影像视频影像视频影像
20、:视频影像具有时序性与丰富的信息视频影像具有时序性与丰富的信息视频影像具有时序性与丰富的信息视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。视频非常类内涵，常用于交待事物的发展过程。视频非常类内涵，常用于交待事物的发展过程。视频非常类内涵，常用于交待事物的发展过程。视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中充当起重要的角色。体中充当起重要的角色。体中充当起重要的角色。体中充当起重要的角色。FlashFlash卡卡卡卡通动画通动画 项目介绍项目
21、介绍 项目名称：项目名称：英国金融时报英国金融时报(FTChinese)(FTChinese)百年历程百年历程项目完成日期项目完成日期：2005-112005-11项目性质：项目性质：卡通动画制作卡通动画制作 客户简介客户简介 英国英国金融时报金融时报是一家领先的全球性财经报纸，其美国、英国、是一家领先的全球性财经报纸，其美国、英国、欧洲和亚洲四个印刷版本共拥有超过一百六十万名读者，而其主要欧洲和亚洲四个印刷版本共拥有超过一百六十万名读者，而其主要网站网站FT.comFT.com更拥有每月多达三百九十万名在线读者。更拥有每月多达三百九十万名在线读者。项目背景项目背景 主要通过主要通过FLASH
22、FLASH的效果将的效果将FTFT的历史做一回顾，从而使来宾对的历史做一回顾，从而使来宾对FTFT的发展的发展历程有初步的认识，尤其是历程有初步的认识，尤其是FTFT经历的几大事件。经历的几大事件。获得效果获得效果 进入中国不久的金融时报中文网通过报纸小人生动形象地讲述了进入中国不久的金融时报中文网通过报纸小人生动形象地讲述了FTFT的百年历程，带给中国读者一种亲切感。的百年历程，带给中国读者一种亲切感。多媒体技术的应用多媒体技术的应用uu教育与培训教育与培训 uu以以以以多媒体计算机多媒体计算机多媒体计算机多媒体计算机为核心的现代教育技术使教学手为核心的现代教育技术使教学手为核心的现代教育技
23、术使教学手为核心的现代教育技术使教学手段丰富多彩，使段丰富多彩，使段丰富多彩，使段丰富多彩，使计算机辅助教学计算机辅助教学计算机辅助教学计算机辅助教学(CAI)(CAI)(CAI)(CAI)如虎添翼。如虎添翼。如虎添翼。如虎添翼。uu多媒体教学系统有如下效果：多媒体教学系统有如下效果：多媒体教学系统有如下效果：多媒体教学系统有如下效果：(1)(1)(1)(1)学习效果好。学习效果好。学习效果好。学习效果好。(2)(2)(2)(2)说服力强。说服力强。说服力强。说服力强。(3)(3)(3)(3)教学信息的集成使教学内容丰教学信息的集成使教学内容丰教学信息的集成使教学内容丰教学信息的集成使教学内容
24、丰富，信息量大。富，信息量大。富，信息量大。富，信息量大。(4)(4)(4)(4)感官整体交互，学习效率高。感官整体交互，学习效率高。感官整体交互，学习效率高。感官整体交互，学习效率高。(5)(5)(5)(5)各种媒体与计算机结合可以使人类的感官与想各种媒体与计算机结合可以使人类的感官与想各种媒体与计算机结合可以使人类的感官与想各种媒体与计算机结合可以使人类的感官与想象力相互配合，产生前所未有的思维空间与创造象力相互配合，产生前所未有的思维空间与创造象力相互配合，产生前所未有的思维空间与创造象力相互配合，产生前所未有的思维空间与创造资源。资源。资源。资源。uu桌面出版桌面出版桌面出版桌面出版(
25、Desktop Publishing)(Desktop Publishing)(Desktop Publishing)(Desktop Publishing)与办公自动化与办公自动化与办公自动化与办公自动化 uu桌面出版物主要包括印刷品、表格、布告、桌面出版物主要包括印刷品、表格、布告、桌面出版物主要包括印刷品、表格、布告、桌面出版物主要包括印刷品、表格、布告、广告广告广告广告、宣传品、宣传品、宣传品、宣传品、海报海报海报海报、市场图表、蓝图及商品图等。多、市场图表、蓝图及商品图等。多、市场图表、蓝图及商品图等。多、市场图表、蓝图及商品图等。多媒体技术为办公室增加了控制信息的能力和充分媒体技术
26、为办公室增加了控制信息的能力和充分媒体技术为办公室增加了控制信息的能力和充分媒体技术为办公室增加了控制信息的能力和充分表达思想的机会，许多应用程序都是为提高工作表达思想的机会，许多应用程序都是为提高工作表达思想的机会，许多应用程序都是为提高工作表达思想的机会，许多应用程序都是为提高工作人员的人员的人员的人员的工作效率工作效率工作效率工作效率而设计的，从而产生了许多新型而设计的，从而产生了许多新型而设计的，从而产生了许多新型而设计的，从而产生了许多新型的办公自动化系统。由于采用了先进的数字影像的办公自动化系统。由于采用了先进的数字影像的办公自动化系统。由于采用了先进的数字影像的办公自动化系统。由
27、于采用了先进的数字影像和多媒体计算机技术，把文件扫描仪，图文传真和多媒体计算机技术，把文件扫描仪，图文传真和多媒体计算机技术，把文件扫描仪，图文传真和多媒体计算机技术，把文件扫描仪，图文传真机，文件资料微缩系统等和通信网络等现代化办机，文件资料微缩系统等和通信网络等现代化办机，文件资料微缩系统等和通信网络等现代化办机，文件资料微缩系统等和通信网络等现代化办公公公公设备综合管理设备综合管理设备综合管理设备综合管理起来，将构成全新的办公自动化起来，将构成全新的办公自动化起来，将构成全新的办公自动化起来，将构成全新的办公自动化系统，成为新的发展方向。系统，成为新的发展方向。系统，成为新的发展方向。系
28、统，成为新的发展方向。uu多媒体电子出版物多媒体电子出版物 uu国家新闻出版署对电子出版物定义为国家新闻出版署对电子出版物定义为国家新闻出版署对电子出版物定义为国家新闻出版署对电子出版物定义为“电子出版电子出版电子出版电子出版物，是指以数字代码方式将图、文、声、像等信物，是指以数字代码方式将图、文、声、像等信物，是指以数字代码方式将图、文、声、像等信物，是指以数字代码方式将图、文、声、像等信息存储在磁、光、电介质上，通过计算机或类似息存储在磁、光、电介质上，通过计算机或类似息存储在磁、光、电介质上，通过计算机或类似息存储在磁、光、电介质上，通过计算机或类似设备阅读使用，并可复制发行的设备阅读使
29、用，并可复制发行的设备阅读使用，并可复制发行的设备阅读使用，并可复制发行的大众传播媒体大众传播媒体大众传播媒体大众传播媒体。”该定义明确了电子出版物的重要特点。电子出该定义明确了电子出版物的重要特点。电子出该定义明确了电子出版物的重要特点。电子出该定义明确了电子出版物的重要特点。电子出版物的内容可分为电子图书、辞书手册、文档资版物的内容可分为电子图书、辞书手册、文档资版物的内容可分为电子图书、辞书手册、文档资版物的内容可分为电子图书、辞书手册、文档资料、报刊杂志、教育培训、娱乐游戏、宣传广告、料、报刊杂志、教育培训、娱乐游戏、宣传广告、料、报刊杂志、教育培训、娱乐游戏、宣传广告、料、报刊杂志、
30、教育培训、娱乐游戏、宣传广告、信息咨询信息咨询信息咨询信息咨询、简报简报简报简报等，许多作品是多种类型的混合。等，许多作品是多种类型的混合。等，许多作品是多种类型的混合。等，许多作品是多种类型的混合。uu多媒体通讯多媒体通讯 uu多媒体通信是指能够提供多媒体信息传输的多媒体通信是指能够提供多媒体信息传输的多媒体通信是指能够提供多媒体信息传输的多媒体通信是指能够提供多媒体信息传输的通信通信通信通信，传输的信息主体是多媒体，即文本、数据、图形、传输的信息主体是多媒体，即文本、数据、图形、传输的信息主体是多媒体，即文本、数据、图形、传输的信息主体是多媒体，即文本、数据、图形、动画、图像、声音、语音、
31、视频等，以及它们之动画、图像、声音、语音、视频等，以及它们之动画、图像、声音、语音、视频等，以及它们之动画、图像、声音、语音、视频等，以及它们之问的不同组合，但必须包含一种时基类媒体，如问的不同组合，但必须包含一种时基类媒体，如问的不同组合，但必须包含一种时基类媒体，如问的不同组合，但必须包含一种时基类媒体，如语音或视频。语音或视频。语音或视频。语音或视频。uu多媒体通信是多媒体通信是多媒体通信是多媒体通信是多媒体技术多媒体技术多媒体技术多媒体技术、计算机技术计算机技术计算机技术计算机技术、通信技通信技通信技通信技术术术术和和和和网络技术网络技术网络技术网络技术等相互结合和发展的产物。等相互结合和发展的产物。等相互结合和发展的产物。等相互结合和发展的产物。