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1、必修三2.2通过激素的调节(冯志远)有功能的雄性和雌性个体转变成有功能的反向性有功能的雄性和雌性个体转变成有功能的反向性别个体的现象，叫性反转。如果雌鸡右侧未分化别个体的现象，叫性反转。如果雌鸡右侧未分化的卵巢转变为睾丸，从而变成能生育的雄鸡，就的卵巢转变为睾丸，从而变成能生育的雄鸡，就会出现会出现“牝鸡司晨牝鸡司晨”的现象。但公鸡若睾丸分泌的的现象。但公鸡若睾丸分泌的雄性激素过少，会出现雄性第二性征减弱的现象，雄性激素过少，会出现雄性第二性征减弱的现象，如羽毛黯淡、攻击性弱等，而且因为没有卵巢，如羽毛黯淡、攻击性弱等，而且因为没有卵巢，也不可能产卵。所以也不可能产卵。所以“下蛋公鸡下蛋公鸡”
2、非常罕见，实属非常罕见，实属笑谈。笑谈。2021/5/222 核心要点突破核心要点突破实验探究创新实验探究创新基础自主梳理基础自主梳理知能过关演练知能过关演练第第2 2节节通通过过激激素素的的调调节节2021/5/223基础自主梳理基础自主梳理一、促胰液素的发现一、促胰液素的发现1沃泰默的研究工作：研究思路正确，但解释错沃泰默的研究工作：研究思路正确，但解释错误，坚持促进胰液分泌是一个神经调节过程。误，坚持促进胰液分泌是一个神经调节过程。2斯他林和贝利斯的研究证明促胰液素促进胰液斯他林和贝利斯的研究证明促胰液素促进胰液分泌。分泌。3巴甫洛夫的研究：曾认为小肠中盐酸导致胰液巴甫洛夫的研究：曾认为
3、小肠中盐酸导致胰液分泌属于分泌属于_，后来认同斯他林和贝利斯的，后来认同斯他林和贝利斯的结论。结论。神经调节神经调节2021/5/224思考感悟思考感悟1盐酸是如何促进胰液分泌的？盐酸是如何促进胰液分泌的？【提示】【提示】(1)盐酸刺激小肠黏膜，使之产生促胰盐酸刺激小肠黏膜，使之产生促胰液素。液素。(2)促胰液素随血液循环运输到胰腺。促胰液素随血液循环运输到胰腺。(3)促胰液素在胰腺处发挥生理作用而促进胰液的促胰液素在胰腺处发挥生理作用而促进胰液的分泌。分泌。2021/5/225二、血糖的平衡及调节二、血糖的平衡及调节1血糖的平衡血糖的平衡(1)血糖的三个来源：血糖的三个来源：食物中糖类食物中
4、糖类_。_分解。分解。脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质_。(2)血糖的三个去向：血糖的三个去向：氧化分解并产生氧化分解并产生_。合成糖原合成糖原(肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原)。消化吸收消化吸收肝糖原肝糖原转化转化能量能量2021/5/226转化为脂肪、某些氨基酸等。转化为脂肪、某些氨基酸等。(3)正常情况下血糖浓度为正常情况下血糖浓度为_。2血糖平衡的调节血糖平衡的调节(1)胰岛素：促进组织细胞加速摄取、利用和储存胰岛素：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平葡萄糖，使血糖水平_。(2)胰高血糖素：促进肝糖原分解，促进非糖物质胰高血糖素：促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖而使血
5、糖水平转化为葡萄糖而使血糖水平_。0.81.2_g/L降低降低升高升高2021/5/227思考感悟思考感悟2人刚吃过饭，吃了很多馒头，经尿液检查，没人刚吃过饭，吃了很多馒头，经尿液检查，没有尿糖，知道是什么原因吗？有尿糖，知道是什么原因吗？【提示】【提示】刚吃过饭后，由于消化吸收使血液中刚吃过饭后，由于消化吸收使血液中血糖浓度升高，这时刺激胰岛血糖浓度升高，这时刺激胰岛B细胞分泌的胰岛细胞分泌的胰岛素增加，降低了血糖浓度。原尿经过肾小管时肾素增加，降低了血糖浓度。原尿经过肾小管时肾小管将葡萄糖全部吸收，所以尿中不含糖。小管将葡萄糖全部吸收，所以尿中不含糖。2021/5/228三、甲状腺激素分泌
6、的分级调节及激素调节的特三、甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点点1甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节2021/5/2292激素调节的特点激素调节的特点(1)微量而高效。微量而高效。(2)通过体液运输。通过体液运输。(3)作用于靶器官、靶细胞。作用于靶器官、靶细胞。2021/5/2210核心要点突破核心要点突破人体主要内分泌腺分泌的激素及生理作用人体主要内分泌腺分泌的激素及生理作用2021/5/22112021/5/22122021/5/22132021/5/22142021/5/2215特别提醒特别提醒 (1)内分泌腺是无导管腺体，其分泌物内分泌腺是无导管腺体，其分泌物直接
7、进入内环境，而外分泌腺是有导管的腺体，直接进入内环境，而外分泌腺是有导管的腺体，其分泌物进入与外界相通的管腔或体表。其分泌物进入与外界相通的管腔或体表。(2)激素和酶在产生场所、生理作用、化学组成等激素和酶在产生场所、生理作用、化学组成等方面不同，但是两者都不是细胞的能量和组成物方面不同，但是两者都不是细胞的能量和组成物质，激素作为信息分子可通过改变酶的活性而影质，激素作为信息分子可通过改变酶的活性而影响细胞代谢。响细胞代谢。2021/5/2216 科研人员分别给三只大白鼠注射了科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血
8、可引起低血糖，甚至昏迷；糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是的化学名称依次是()A甲状腺激素、胰岛素、生长激素甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素胰岛素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、甲状腺激素生长激素、胰岛素、甲状腺激素例例例例1 12021/5/22172021/5/2218【尝试解答】【尝试解答】_C_【解析】【解
9、析】胰岛素的作用是降血糖，生长激素可胰岛素的作用是降血糖，生长激素可促进蛋白质的合成，促进软骨生长，甲状腺激素促进蛋白质的合成，促进软骨生长，甲状腺激素可使代谢加快，使体内产热量增加。可使代谢加快，使体内产热量增加。2021/5/2219跟踪训练跟踪训练在人体内，下面哪一组物质可以在同在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生一个细胞中产生()A胰岛素和胰蛋白酶胰岛素和胰蛋白酶B甲状腺激素和呼吸酶甲状腺激素和呼吸酶C雄性激素和促性腺激素雄性激素和促性腺激素D胰岛素和胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素解析：解析：选选B。甲状腺激素由甲状腺细胞产生，活。甲状腺激素由甲状腺细胞产生，活细胞都可以合成呼
10、吸酶，所以甲状腺激素和呼吸细胞都可以合成呼吸酶，所以甲状腺激素和呼吸酶可以在同一个细胞中产生。酶可以在同一个细胞中产生。2021/5/2220血糖平衡的调节及相关曲线血糖平衡的调节及相关曲线1血糖平衡的调节过程血糖平衡的调节过程2021/5/2221特别提醒特别提醒 (1)胰岛素是惟一一种能降低血糖浓度的胰岛素是惟一一种能降低血糖浓度的激素，胰岛素能促进葡萄糖进入组织细胞。激素，胰岛素能促进葡萄糖进入组织细胞。(2)胰岛素与胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖胰岛素与胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。含量的稳定。2021/5/22222021/5/22232021/5/22243人体饭后
11、血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系的变化关系2021/5/2225由曲线可知：由曲线可知：(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素量增血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素量相对较低。加，而升高血糖浓度的胰高血糖素量相对较低。(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。衡。2021/5/2226 下列能反映正常人饭后血液中胰高血糖素下列能反映正常人饭后血液中胰高血糖素含量变化趋势的曲线是
12、含量变化趋势的曲线是()例例例例2 22021/5/2227【思路点拨】【思路点拨】本题主要考查胰高血糖素对血糖本题主要考查胰高血糖素对血糖的调节知识，解答本题可从以下几点进行分析：的调节知识，解答本题可从以下几点进行分析：确认正常人饭后血液中血糖含量变化。确认正常人饭后血液中血糖含量变化。明确胰高血糖素的生理作用。明确胰高血糖素的生理作用。根据血糖含量变化，推理胰高血糖素的含量变根据血糖含量变化，推理胰高血糖素的含量变化。化。2021/5/2228【尝试解答】【尝试解答】_B_【解析】【解析】进食后短时间内因为糖类的消化和吸进食后短时间内因为糖类的消化和吸收使血糖浓度升高，此时血液中胰高血糖
13、素含量收使血糖浓度升高，此时血液中胰高血糖素含量减少；时间长了，随着生命活动消耗葡萄糖，使减少；时间长了，随着生命活动消耗葡萄糖，使血糖浓度降低，此时胰高血糖素含量增加。血糖浓度降低，此时胰高血糖素含量增加。2021/5/2229【互动探究】【互动探究】(1)胰岛素能否用口服的方法治疗胰岛素能否用口服的方法治疗糖尿病？糖尿病？(2)胰岛素与胰高血糖素两者在调节血糖平衡中的胰岛素与胰高血糖素两者在调节血糖平衡中的关系是怎样的？关系是怎样的？提示：提示：(1)不能，因为胰岛素的化学本质为蛋白质，不能，因为胰岛素的化学本质为蛋白质，口服后被水解而失去生理功能。口服后被水解而失去生理功能。(2)胰岛素
14、使血糖浓度降低，胰高血糖素会使血糖胰岛素使血糖浓度降低，胰高血糖素会使血糖浓度升高，两者相互拮抗。浓度升高，两者相互拮抗。2021/5/2230甲状腺激素的分级调节甲状腺激素的分级调节1甲状腺激素的分级调节模型甲状腺激素的分级调节模型特别提醒特别提醒 (1)垂体分泌垂体分泌TSH，既可接受，既可接受TRH传来传来的刺激，也可接受甲状腺激素的刺激。的刺激，也可接受甲状腺激素的刺激。(2)甲状腺的活动，既可接受甲状腺的活动，既可接受TSH的支配，也可接的支配，也可接受神经的直接支配。受神经的直接支配。2021/5/22312分级调节的体现分级调节的体现2021/5/22323反馈调节的体现反馈调节
15、的体现甲状腺激素含量过高时，会抑制下丘脑和垂体分甲状腺激素含量过高时，会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，进而促使甲状腺激素分泌量减少；泌相应激素，进而促使甲状腺激素分泌量减少；而当甲状腺激素含量低于正常水平时，则减少了而当甲状腺激素含量低于正常水平时，则减少了对下丘脑和垂体的抑制，使它们分泌较多的激素，对下丘脑和垂体的抑制，使它们分泌较多的激素，进而促进甲状腺激素的分泌，从而使甲状腺激素进而促进甲状腺激素的分泌，从而使甲状腺激素含量恢复正常。含量恢复正常。2021/5/2233 如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是下列叙述中正确的是(多选
16、多选)()例例例例3 32021/5/2234A甲状腺机能亢进患者激素甲状腺机能亢进患者激素分泌过多分泌过多B缺碘时激素缺碘时激素和和浓度都高于正常水平浓度都高于正常水平C图中共有图中共有3处箭头表示负反馈调节处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素有相似生理效应的激素【尝试解答】【尝试解答】_ABD_2021/5/2235【解析】【解析】是促甲状腺激素释放激素，是促甲状腺激素释放激素，是促甲是促甲状腺激素；状腺激素；是甲状腺激素。甲状腺机能亢进是指是甲状腺激素。甲状腺机能亢进是指甲状腺激素分泌过多，引起神经系统兴奋性过高。甲状腺激素分泌过多，引起神经系统
17、兴奋性过高。碘是合成甲状腺激素的原料，机体缺碘，甲状腺激碘是合成甲状腺激素的原料，机体缺碘，甲状腺激素合成减少。当血液中甲状腺激素的含量降低时，素合成减少。当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用会减弱，从而促使促甲对下丘脑和垂体的抑制作用会减弱，从而促使促甲2021/5/2236状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，以提高血液中甲状腺激素的水平，以上过增加，以提高血液中甲状腺激素的水平，以上过程是通过反馈调节来实现的。图中共有程是通过反馈调节来实现的。图中共有2处箭头表处箭头表示负反馈调节。垂体还能分泌生长激素，它与甲示负反
18、馈调节。垂体还能分泌生长激素，它与甲状腺激素都能促进机体的生长。状腺激素都能促进机体的生长。2021/5/2237【探规寻律】【探规寻律】甲状腺激素分泌的两个调节甲状腺激素分泌的两个调节(1)分级调节分级调节2021/5/2238跟踪训练跟踪训练在激素分泌的调节中，下列器官相互在激素分泌的调节中，下列器官相互作用的正确表示是作用的正确表示是()解析：解析：选选B。下丘脑释放促甲状腺激素释放激素。下丘脑释放促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体释放促甲状腺激素作用于甲状作用于垂体，垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素可反过来抑制下丘腺，甲状腺分泌的甲状腺激素可反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动。脑和垂体的分泌活动。2021/5/2239实验探究创新实验探究创新促胰液素的发现促胰液素的发现2021/5/22402021/5/2241谢谢！