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1、w记忆在人类历史上及一个人的发展过程记忆在人类历史上及一个人的发展过程中都具有重要作用中都具有重要作用w记忆是大自然赋于生物个体的恩赐，也记忆是大自然赋于生物个体的恩赐，也是个体保持和利用所获得的信息或知识、是个体保持和利用所获得的信息或知识、经验的一种能力经验的一种能力w记忆与学习紧密联系记忆与学习紧密联系第一节第一节 记忆与瞬时记忆记忆与瞬时记忆一、记忆的涵义一、记忆的涵义w科学的记忆研究始于科学的记忆研究始于1879年艾宾浩斯对年艾宾浩斯对人类记忆的开创性研究人类记忆的开创性研究w记忆：对实验心理学的贡献记忆：对实验心理学的贡献（Memory:A Contribution to Memo
2、ry:A Contribution to Experimental PsychologyExperimental Psychology）19851985年年w无意义音节，再学法和节省法，分散学无意义音节，再学法和节省法，分散学习与集中学习习与集中学习w艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线一、记忆的涵义记忆的涵义w巴特莱特巴特莱特（F BartlettF Bartlett）关于记忆的研究关于记忆的研究w著作，著作，记忆：实验与社会心理学的研究记忆：实验与社会心理学的研究，1932年年w遗漏，记住细节并赋于新的含义遗漏，记住细节并赋于新的含义w提出图式提出图式（SchemaSchema）、同化（）、同
3、化（AssimilationAssimilation）、）、重建（重建（ReconstructionReconstruction）概念）概念w基本涵义：基本涵义：学习过后，信息保持一段时间，并学习过后，信息保持一段时间，并在一些特定的情境中提取它们并加以运用在一些特定的情境中提取它们并加以运用二、记忆的阶段二、记忆的阶段w记忆的阶段是指刺激信息在记忆系统结构的不同位置之间记忆的阶段是指刺激信息在记忆系统结构的不同位置之间的传递、加工、处理和存储的认知操作过程，或者是对加的传递、加工、处理和存储的认知操作过程，或者是对加工与处理的刺激信息增删、改变和重组的过程工与处理的刺激信息增删、改变和重组的
4、过程w编码、存储和提取是记忆的三个连续的信息加工活动，人编码、存储和提取是记忆的三个连续的信息加工活动，人类的记忆过程划分为三个连续的阶段：信息编码（习得）类的记忆过程划分为三个连续的阶段：信息编码（习得）、信息存储（保持）、信息存储（保持）、信息提取、信息提取w信息编码信息编码是人的记忆对外界刺激信息进行某种方式转换与是人的记忆对外界刺激信息进行某种方式转换与编码的过程，是一个人对信息的知觉或准确地摄取编码的过程，是一个人对信息的知觉或准确地摄取w信息编码具有不同的层次或不同的水平，且是以各自不同信息编码具有不同的层次或不同的水平，且是以各自不同的形式存在着的的形式存在着的w信息编码又是一个
5、展开的过程，它包括了对外界刺激信息信息编码又是一个展开的过程，它包括了对外界刺激信息的反复感知、思考、体验和操作的过程的反复感知、思考、体验和操作的过程二、记忆的阶段二、记忆的阶段w信息存储信息存储是把在信息编码阶段已加工处理了的是把在信息编码阶段已加工处理了的信息，以一定的形式保持在记忆系统中的过程信息，以一定的形式保持在记忆系统中的过程w知识的存储状况称为知识的表征知识的存储状况称为知识的表征（Representation），它可以是事物的图像，），它可以是事物的图像，也可以是一系列概念（也可以是一系列概念（Concept）或命题）或命题（Proposition）w存储阶段是信息编码和信息
6、提取的中间环节，存储阶段是信息编码和信息提取的中间环节，在记忆过程中起非常重要的作用，没有信息的在记忆过程中起非常重要的作用，没有信息的存储阶段，就不可能有记忆存储阶段，就不可能有记忆二、记忆的阶段二、记忆的阶段w信息提取信息提取是指在一定的情境下，从记忆系统中查找出已是指在一定的情境下，从记忆系统中查找出已存储的信息，重现出来，并运用在特定地方与情境之中存储的信息，重现出来，并运用在特定地方与情境之中的过程的过程w一个人在记忆过程获得成功，即表明以上三个阶段是完一个人在记忆过程获得成功，即表明以上三个阶段是完整的：输入的信息已经被编码，重要的信息已被存储和整的：输入的信息已经被编码，重要的信
7、息已被存储和被提取被提取w如果一个人的记忆失败，则说明可能在以上三个阶段中如果一个人的记忆失败，则说明可能在以上三个阶段中的一个或几个阶段出现了困难的一个或几个阶段出现了困难w以上三个阶段组合成三个记忆系统：瞬时记忆系统（或以上三个阶段组合成三个记忆系统：瞬时记忆系统（或感觉登记系统）、短时记忆系统和长时记忆系统感觉登记系统）、短时记忆系统和长时记忆系统w人类记忆中具有不同的认知系统，是人类记忆的基础人类记忆中具有不同的认知系统，是人类记忆的基础三、瞬时记忆的涵义三、瞬时记忆的涵义w又称为感觉登记或感觉记忆又称为感觉登记或感觉记忆w它是指外界刺激信息通过感觉器官时，按输入它是指外界刺激信息通过
8、感觉器官时，按输入刺激的原样，以感觉痕迹的形式在人脑中被暂刺激的原样，以感觉痕迹的形式在人脑中被暂留的过程留的过程w各种感觉器官的通道都存在着相应适宜刺激信各种感觉器官的通道都存在着相应适宜刺激信息的瞬时记忆息的瞬时记忆w瞬时记忆具有选择性，依赖于客观事物本身的瞬时记忆具有选择性，依赖于客观事物本身的特点，也依赖于人的主观心理因素特点，也依赖于人的主观心理因素三、瞬时记忆的涵义三、瞬时记忆的涵义三个基本特点：三个基本特点：w进入瞬时记忆中的刺激信息完全依据该刺激信进入瞬时记忆中的刺激信息完全依据该刺激信息所具有的物理特征编码，以未加工处理的原息所具有的物理特征编码，以未加工处理的原始状态和被感
9、知的顺序予以登记，具有鲜明的始状态和被感知的顺序予以登记，具有鲜明的形象性。又称为映象记忆（形象性。又称为映象记忆（Iconic memory）w第二，进入瞬时记忆的信息保持时间十分短暂。第二，进入瞬时记忆的信息保持时间十分短暂。图像记忆图像记忆1秒左右，声象记忆秒左右，声象记忆1-4秒秒w第三，瞬时记忆的记忆容量由感受器的解剖生第三，瞬时记忆的记忆容量由感受器的解剖生理特点所决定。都能被登记，但只有受到特别理特点所决定。都能被登记，但只有受到特别注意的登记了的刺激信息才能转入短时记忆注意的登记了的刺激信息才能转入短时记忆第二节第二节 视觉信息登记视觉信息登记一、视觉信息登记的涵义一、视觉信息
10、登记的涵义w外界刺激信息经过感觉通道，把刺激信息输入到外界刺激信息经过感觉通道，把刺激信息输入到视觉器官的相应区域，经由眼睛的几何光学折射，视觉器官的相应区域，经由眼睛的几何光学折射，通过视神经传递，在神经中枢部位形成短暂的过通过视神经传递，在神经中枢部位形成短暂的过程程w它是指外部刺激直接作用于感觉器官后仍在脑中它是指外部刺激直接作用于感觉器官后仍在脑中继续短暂保持其映象的记忆，是人类记忆信息加继续短暂保持其映象的记忆，是人类记忆信息加工的第一个阶段。又称瞬时记忆，或感觉登记工的第一个阶段。又称瞬时记忆，或感觉登记w视觉的感的感觉记忆称称图像像记忆（Iconic memory），），听听觉的
11、感的感觉记忆称声象称声象记忆(拟声的声的记忆)（Echoic memory）二、视觉信息登记的早期研究二、视觉信息登记的早期研究w道奇（道奇（Dodge）首创的速视器）首创的速视器（Tachistoscope），由一个隔光的箱子、一个），由一个隔光的箱子、一个时间控制器和一个逻辑界面器组成时间控制器和一个逻辑界面器组成w时间控制可以使一个视域的刺激呈现时间控制可以使一个视域的刺激呈现50毫秒或更毫秒或更短的时间，然后测量视网膜上在刺激消失后能保短的时间，然后测量视网膜上在刺激消失后能保留多少或持续多久的信息留多少或持续多久的信息w一组刺激项目，快速呈现给被试，要求在刺激消一组刺激项目，快速呈现
12、给被试，要求在刺激消失之后，被试立即报告自己刚才看到的所有项目失之后，被试立即报告自己刚才看到的所有项目w结果表明，呈现项目低于结果表明，呈现项目低于5个时，能正确报告，但个时，能正确报告，但呈现项目增多，即通常最多只能报告呈现项目增多，即通常最多只能报告6个项目，个项目，平均平均4-5个项目个项目1 1、SperlingSperling的部分的部分报告法告法:在早期研究中在早期研究中发现，用速示器，用速示器给被被试看一看一张有有9 9个个字母的卡片，上，中，下三行，每行三个字母，字母的卡片，上，中，下三行，每行三个字母，呈呈现时间50ms50ms。然后要被然后要被试立即将全部立即将全部记住的
13、字住的字母母报告出来，一般只能告出来，一般只能报告出告出4545个字母。个字母。全部全部全部全部报报告法告法告法告法(全部全部全部全部报报告告告告):):):):要求被要求被要求被要求被试试将将将将记记住的住的住的住的东东西西西西全部全部全部全部报报告出来或者把尽可能多的告出来或者把尽可能多的告出来或者把尽可能多的告出来或者把尽可能多的东东西西西西报报告出来告出来告出来告出来问题是是:没有看清没有看清还是看到后忘是看到后忘记了了?三、图像记忆（视象记忆）三、图像记忆（视象记忆）部分部分部分部分报报告法告法告法告法(部分的部分的部分的部分的报报告告告告):):):):要求被要求被要求被要求被试试
14、将将将将记记住的住的住的住的东东西西西西的一部分的一部分的一部分的一部分报报告出来，而不是告出来，而不是告出来，而不是告出来，而不是报报告全部。告全部。告全部。告全部。对字母卡片的每一行配以声音字母卡片的每一行配以声音(高中低高中低)，并且事，并且事先告先告诉被被试。当卡片呈。当卡片呈现完完毕后，被后，被试根据出根据出现的声音的高低来回的声音的高低来回忆某一行的字母。某一行的字母。w结果发现结果发现:回忆率约达回忆率约达100%100%，由此判定，可记，由此判定，可记住住8 89 9个字母。在全部报告法的实验中，被试个字母。在全部报告法的实验中，被试看到的或能记住的字母确实多于报告出来的，看到
15、的或能记住的字母确实多于报告出来的，只是一部分后来在报告其他字母时迅速忘记了只是一部分后来在报告其他字母时迅速忘记了C F XP L AN T S高音高音中音中音低音低音实验表明：表明：确确实存在感存在感觉记忆，它能有效地保持由感，它能有效地保持由感觉道道得来的信息。得来的信息。感感觉记忆的信息保持量比短的信息保持量比短时记忆大，但保持大，但保持的的时间很短。很短。所有的信息都所有的信息都进入感入感觉记忆中，但由于人的注中，但由于人的注意容量有限，因而意容量有限，因而这种种记忆中的所有信息便不能中的所有信息便不能在他在他们消失之前都被注意到。消失之前都被注意到。2 2、图像像记忆的特性的特性S
16、perlingSperling的研究的研究:4:4行字母，每行行字母，每行4 4个，插入的个，插入的时距距为0 0，0.10.1，0.150.15，0.300.30，0.500.50，1 1秒。秒。特点特点1 1：视觉感感觉记忆的作用的作用时间似在似在0.50.5秒以内，秒以内，约为300ms300ms。特点特点2 2：感：感觉记忆可可进行像信息整合行像信息整合这样的加工，作用的加工，作用时间短，它不是有意短，它不是有意进行的，不受人的控制。行的，不受人的控制。EriksonErikson 和冰和冰冻果子酒的随机点果子酒的随机点图研究，可以构成研究，可以构成“VOH”VOH”三个字母随机点子，
17、两三个字母随机点子，两组点子的点子的时距在距在00500ms500ms之之间变化。化。特点特点3 3：视觉感感觉记忆的容量的容量为 920920个个项目或更多。目或更多。小小小小结结:视觉视觉感感感感觉记忆觉记忆可将感可将感可将感可将感觉觉信息存信息存信息存信息存贮贮几百毫秒，几百毫秒，几百毫秒，几百毫秒，保持感保持感保持感保持感觉觉信息的原有直接信息的原有直接信息的原有直接信息的原有直接编码编码形式，具有形式，具有形式，具有形式，具有鲜鲜明的形明的形明的形明的形象性，其容量至少象性，其容量至少象性，其容量至少象性，其容量至少为为 9 9 9 9个个个个项项目或更多。目或更多。目或更多。目或更
18、多。四、视觉信息登记过程四、视觉信息登记过程w斯波林于斯波林于1963、1967、1970年对人的视觉年对人的视觉信息加工与处理过程进行了理论描述，提出了信息加工与处理过程进行了理论描述，提出了两个视觉信息登记的理论模型两个视觉信息登记的理论模型w在该模型中，大的长方形为人的认知系统，小在该模型中，大的长方形为人的认知系统，小的长方形为视觉信息存储器，表示感觉登记的的长方形为视觉信息存储器，表示感觉登记的功能，椭园表示刺激信息的转换过程，即对记功能，椭园表示刺激信息的转换过程，即对记忆的信息操作过程忆的信息操作过程w矛盾之处：保持刺激映像的时间有限（矛盾之处：保持刺激映像的时间有限（250毫毫
19、秒），而人把字母写下来需花费秒），而人把字母写下来需花费3至至4秒秒w改进不足，提出了第二个视觉信息登记模型改进不足，提出了第二个视觉信息登记模型w考虑视觉信息登记中的听觉成分考虑视觉信息登记中的听觉成分w其他成分：扫描其他成分：扫描-复述机制，声音信息被加工复述机制，声音信息被加工后转换成书写运动的机制，还有反馈环路后转换成书写运动的机制，还有反馈环路w三种信息的加工处理模式：三种信息的加工处理模式：视觉的刺激信息被转换为声音信息，并经同耳朵进入听觉信息存视觉的刺激信息被转换为声音信息，并经同耳朵进入听觉信息存储系统（储系统（AIS,Auditory information storeAIS
20、,Auditory information store）视觉的刺激信息被转换成一种内隐的言语默诵和复述，使得信息视觉的刺激信息被转换成一种内隐的言语默诵和复述，使得信息项目能以听觉的表像存储在听觉信息存储系统（项目能以听觉的表像存储在听觉信息存储系统（AISAIS）经过对信息的言语扫描和复述的加工处理，视觉信息项目被转换经过对信息的言语扫描和复述的加工处理，视觉信息项目被转换成书写或口头的动作成书写或口头的动作第三节第三节 听觉信息登记听觉信息登记一、声象记忆一、声象记忆w又称声音存储，指在短时间内保持听觉信息的又称声音存储，指在短时间内保持听觉信息的存储过程存储过程w w莫瑞（莫瑞（莫瑞（莫
21、瑞（MorayMoray）的）的）的）的“四耳人四耳人四耳人四耳人实验实验”:4个个扬声器放在屋子的声器放在屋子的4个角，被个角，被试处在屋子的中央，从在屋子的中央，从不同的声呈不同的声呈现不同的字母，被不同的字母，被试采用全部和部分采用全部和部分报告法告法来来报告所听到的字母。告所听到的字母。当采用部分当采用部分报告法告法时，在被，在被试面前的板子上安四个灯，面前的板子上安四个灯，各代表一个声源，哪一个灯亮，被各代表一个声源，哪一个灯亮，被试便要便要报告它所代表告它所代表的那个声源的那个声源传来的字母来的字母结果表明果表明:部分部分报告法的成告法的成绩优于全部于全部报告法，听告法，听觉系系统
22、中中存在感存在感觉记忆二、达二、达二、达二、达尔尔文文文文(1972(1972(1972(1972年）年）年）年）“三耳人三耳人三耳人三耳人实验实验”:立体声耳机，同立体声耳机，同时给两耳呈两耳呈现两个刺激两个刺激(字母，数字母，数字字)，例如，例如，给左耳呈左耳呈现“B”B”和和“8”8”，同同时给右耳呈右耳呈现“F”F”和和“8”8”，这时双耳有共同双耳有共同的刺激的刺激“8”8”。应用的刺激用的刺激类似于下表：似于下表：左耳左耳双耳双耳右耳右耳 B8FB8F26R26RLU10LU10呈呈现时间为1 1秒，当被秒，当被试同同时从左耳听到从左耳听到“B”B”和和“8”8”，从右耳听到，从右
23、耳听到“F”F”和和“8”8”时，他的主，他的主观体体验是是从左耳听到从左耳听到B B，从右耳听到从右耳听到F F，而而显得得处于左右耳中于左右耳中间位置的数字位置的数字8 8似乎来自似乎来自头脑内部内部。内部内部。实验也采用全部也采用全部报告法和部分告法和部分报告法，当用部分告法，当用部分报告法告法时，在被，在被试前前面屏幕上的左、中、右部分打出一个光条，指示被面屏幕上的左、中、右部分打出一个光条，指示被试报告从相告从相应信息源来的信息。信息源来的信息。时距分距分别为0 0、1 1、2 2、44秒。秒。声象声象记忆的特点的特点:声象声象记忆的容量小于的容量小于图像像记忆，即，即5 5个个项目左右目左右声象声象记忆的作用的作用时间可达可达4 4秒，秒，图像像记忆仅几百毫秒几百毫秒