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1、人教版五年级语文（下册）第六单元人教版五年级语文（下册）第六单元陡岗镇中心小学陡岗镇中心小学 五（一）班五（一）班第一板块第一板块信息的传递改变信息的传递改变着我们的生活着我们的生活生字学习生字学习烽烽f f ngng火火 昏庸昏庸y y ngng无能无能 报刊报刊k k n n 基础基础chch 署署shsh 名名 灼灼zhuzhu 痛痛 心急如焚心急如焚f f n n 警惕警惕t t 抢劫抢劫jiji 憧憬憧憬chch ngjngj ngng 奴奴n n 役役 陷陷xixi n n阱阱 忠言逆忠言逆n n 耳耳我会读我会读宠妃宠妃chch ngfngf i i 褒姒褒姒b b osos 荒
2、唐荒唐 如临大敌如临大敌 故伎故伎j j 重演重演 按兵不动按兵不动侵略侵略lulu 驿差驿差y y chch i i 长途跋涉长途跋涉天涯如比邻天涯如比邻 绘声绘色绘声绘色 瘫痪瘫痪t t nhunhu n n 两肋两肋l l i i 猝猝c c 死瞳死瞳t t ngng孔孔 无底深渊无底深渊yuyu n n 毒毒d d 害不害不能自拔能自拔 一落千丈一落千丈 铤铤t t ngng而走险束而走险束缚缚shsh f f 心灵心灵 蔚蓝晴空蔚蓝晴空理解词语理解词语昏庸昏庸：糊涂而愚蠢。：糊涂而愚蠢。荒唐荒唐：（思想，言行）错误到：（思想，言行）错误到使人觉得奇怪的程度。使人觉得奇怪的程度。故伎重
3、演故伎重演：比喻相同的事情再：比喻相同的事情再次出现。文中指点烽火讨褒姒次出现。文中指点烽火讨褒姒欢心的事再次出现。欢心的事再次出现。理解词语理解词语跋涉：跋涉：爬山蹚爬山蹚tng水，形容旅途艰苦。水，形容旅途艰苦。恶作剧恶作剧：捉弄耍笑，使人难堪的行为。：捉弄耍笑，使人难堪的行为。灼痛灼痛：像火烧一样疼痛。：像火烧一样疼痛。心急如焚心急如焚：心里急得像火烧一样，形容：心里急得像火烧一样，形容非常着急。非常着急。猝死猝死：医学上指由于体内潜在的进行性：医学上指由于体内潜在的进行性疾病引起突然死亡。疾病引起突然死亡。理解词语理解词语深渊：深渊：很深的水。很深的水。铤而走险：铤而走险：指因无路可走
4、而采取冒险指因无路可走而采取冒险行动。行动。憧憬：憧憬：向往。向往。忠言逆耳：忠言逆耳：诚恳劝告的话，往往让人诚恳劝告的话，往往让人听起来不舒服。听起来不舒服。我会阅读我会阅读1 1 古人传递信息的故事古人传递信息的故事思考：思考：材料中提到的古代的信息传材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特递方式有哪几种？有什么特点？点？1 1烽火传递烽火传递2 2人报信人报信3 3漂流瓶漂流瓶古代信息传递方式：古代信息传递方式：飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、弹、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、电脑、网络等方法传递信息。电视、电脑、网
5、络等方法传递信息。你还知道哪些信息传递方式？你还知道哪些信息传递方式？速度慢。典型语句：速度慢。典型语句：哪知瓶子在海上足足漂了哪知瓶子在海上足足漂了359359年，到年，到18521852年才被人发现。年才被人发现。当时有个叫菲迪皮茨的士当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了不停的跑了4040多千米多千米古代信息传递方式的特点：古代信息传递方式的特点：不精确。典型语句：不精确。典型语句：各路诸侯看到烽火，以为各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。有敌人入侵，火速率兵出击。然而诸侯们望见熊熊然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽燃起的
6、烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。王故伎重演，个个按兵不动。古代信息传递方式的特点：古代信息传递方式的特点：我会阅读我会阅读2 2 因特网将世界连成一家因特网将世界连成一家思考：思考：现代的因特网传递信息有什现代的因特网传递信息有什么特点？么特点？了解信息技术的发展了解信息技术的发展速度快。速度快。多媒体。多媒体。不受地域阻隔。不受地域阻隔。因特网传递信息的特点：因特网传递信息的特点：信息技术的发展信息技术的发展结绳记事结绳记事烽火台烽火台文字出现文字出现造纸印刷术造纸印刷术电报电话电报电话显微镜显微镜电视、气象卫星电视、气象卫星计算机计算机通通信网络信网络结论：在信息技术广泛应用的
7、社会结论：在信息技术广泛应用的社会里，不懂得使用信息技术将寸步里，不懂得使用信息技术将寸步难行。难行。资料链接资料链接人类最古老的媒介不是别的东西，而是人的身体本人类最古老的媒介不是别的东西，而是人的身体本身，人们使用手、脸等身体部位来进行动作、表情身，人们使用手、脸等身体部位来进行动作、表情等非语言传播。然后才产生了语言。一些人类学等非语言传播。然后才产生了语言。一些人类学家认为，语言是在万年前出现的。家认为，语言是在万年前出现的。大约纪元前万年左右，人类用图画来表达他大约纪元前万年左右，人类用图画来表达他们的思想。他们的作品今天在法国北部的山洞里依们的思想。他们的作品今天在法国北部的山洞里
8、依旧可见。他们在这些洞壁上留下了驯鹿、野马和一旧可见。他们在这些洞壁上留下了驯鹿、野马和一些灭绝的动物的绘画。在史前的不同时期，这些壁些灭绝的动物的绘画。在史前的不同时期，这些壁画一定是由那些最富创造力的人类创作的，是史前画一定是由那些最富创造力的人类创作的，是史前人类最原始的媒介之一。人类最原始的媒介之一。资料链接资料链接人们还人们还在树上刻标记在树上刻标记以指明路线，以指明路线，用堆石头用堆石头表示方表示方向或边界。在有文字以前的社会中，人类把表达深远向或边界。在有文字以前的社会中，人类把表达深远意义的意义的装饰性图案装饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其他简做在陶器、编织物、雕刻和其他简陋
9、的日常用品上。陋的日常用品上。烽烟和旗鼓烽烟和旗鼓曾是古代远距离传播的重要媒介，烽曾是古代远距离传播的重要媒介，烽烟用于示警，旗鼓用于指挥进退。中国的烟用于示警，旗鼓用于指挥进退。中国的孙子兵法孙子兵法所说的所说的“言不相闻，故为金鼓；视不相见，故为旌言不相闻，故为金鼓；视不相见，故为旌旗旗”，指的就是这种情况。尽管有这些媒介，文字出，指的就是这种情况。尽管有这些媒介，文字出现前人类超越面对面传播的能力还是极为有限。人类现前人类超越面对面传播的能力还是极为有限。人类除了木头、树皮、兽皮或石头上的那些图画以外几乎除了木头、树皮、兽皮或石头上的那些图画以外几乎没有跨越时间的东西。视力、听力和气象条
10、件限制了没有跨越时间的东西。视力、听力和气象条件限制了他们远距离传播的能力。如当时的人们只能在白天有他们远距离传播的能力。如当时的人们只能在白天有利的天气条件下看到远方的烟火信号。利的天气条件下看到远方的烟火信号。资料链接资料链接电子媒介电子媒介的出现是社会发展与科技进步的综合产的出现是社会发展与科技进步的综合产物。世纪后半叶由于物。世纪后半叶由于电的发现和无线电技术电的发现和无线电技术的发的发展，开始诞生了一大批电子媒介，展，开始诞生了一大批电子媒介，电讯、电话、电影、电讯、电话、电影、广播、电视广播、电视等等都是世纪至世纪人类的伟大等等都是世纪至世纪人类的伟大发明。电子媒介对人类社会产生着
11、重大的影响。发明。电子媒介对人类社会产生着重大的影响。年月日，意大利科学家成功地将年月日，意大利科学家成功地将一份一份电报电报从英国跨越英吉利海峡发至法国，从英国跨越英吉利海峡发至法国，年又完成了横越大西洋的无线电报的发收。年又完成了横越大西洋的无线电报的发收。在此期间另一项伟大的发明是贝尔发明的在此期间另一项伟大的发明是贝尔发明的电话电话。当世界上第一条海底电缆铺设成功，连接了大西洋两当世界上第一条海底电缆铺设成功，连接了大西洋两岸欧洲与美洲时，这两个大陆上的人们举行了十九世岸欧洲与美洲时，这两个大陆上的人们举行了十九世纪最大规模的狂欢，以庆祝这项伟大的发明。纪最大规模的狂欢，以庆祝这项伟大
12、的发明。资料链接资料链接电视的诞生：电视的诞生：电视的出现是媒介发展史上的一场革命。通过电视的出现是媒介发展史上的一场革命。通过无线电波或通过导线向广大地区播送音响、图像节无线电波或通过导线向广大地区播送音响、图像节目的传播媒介，统称为目的传播媒介，统称为广播广播。只播送声音的，称为。只播送声音的，称为声音广播声音广播；播送图像和声音的称为；播送图像和声音的称为电视广播电视广播。也就。也就是说，广义上讲广播包括了单有声音的是说，广义上讲广播包括了单有声音的广播广播及声音及声音与图像并存的与图像并存的电视电视，也包括有线电视和卫星电视。，也包括有线电视和卫星电视。年，英国科学家贝尔德成功地完成了
13、年，英国科学家贝尔德成功地完成了传送和接收画面的实验。年月日，传送和接收画面的实验。年月日，科学家在伦敦作公开的示范表演，震惊了世界。科学家在伦敦作公开的示范表演，震惊了世界。英英国国成为世界上第一个播出黑白电视的国家。成为世界上第一个播出黑白电视的国家。贝尔德贝尔德也因为对电视发展的杰出贡献，被称为也因为对电视发展的杰出贡献，被称为“电视之父电视之父”。资料链接资料链接彩色电视的普及：彩色电视的普及：世纪年代初，最具意义的是世纪年代初，最具意义的是彩色电视的兴起。彩色电视的兴起。美国美国于年首先于年首先完成了彩色电视的发明，年，美完成了彩色电视的发明，年，美国全国广播公司首先正式播送彩色电视
14、节国全国广播公司首先正式播送彩色电视节目。目。日本日本也于年正式播放彩色电也于年正式播放彩色电视节目。视节目。中国中国于年播放彩色电视于年播放彩色电视节目。电视信号在地面传送是用微波传送节目。电视信号在地面传送是用微波传送的。的。资料链接资料链接网络媒介：网络媒介：电脑作为网络媒介，一问世即倍受青睐，电脑作为网络媒介，一问世即倍受青睐，发展迅速，以致有人预言：以电脑为主体的电发展迅速，以致有人预言：以电脑为主体的电子报刊将取代普通报刊，新型网络媒介将取代子报刊将取代普通报刊，新型网络媒介将取代大众媒介。大众媒介。网络媒介有三个显著特点：网络媒介有三个显著特点：、高度的综合性：、高度的综合性：它
15、将电脑、声像、通信技术合为一体，是它将电脑、声像、通信技术合为一体，是计算机、电视机、录像机、录放机、机、计算机、电视机、录像机、录放机、机、电话机、游戏机、传真机、打印机、电子信箱电话机、游戏机、传真机、打印机、电子信箱等媒介的性能大综合，同时又是书籍、杂志、等媒介的性能大综合，同时又是书籍、杂志、报纸、广播、电视等大众媒介的优点大综合。报纸、广播、电视等大众媒介的优点大综合。资料链接资料链接、充分的交互性：、充分的交互性：过去的人际传播是过去的人际传播是“点对点点对点”的的“对话式对话式”双向传播，大众传播是双向传播，大众传播是“点对面点对面”的的“独白独白式式”单向传播，网络媒介为人类传
16、播活动提供单向传播，网络媒介为人类传播活动提供了第三种传播形式了第三种传播形式 电子电子“交互式交互式”的网的网络传播。这种传播既综合了人际传播与大众传络传播。这种传播既综合了人际传播与大众传播的特点与优势，又不是两者简单的整合和延播的特点与优势，又不是两者简单的整合和延伸，而是一种全新的创造。目前的交互形式有：伸，而是一种全新的创造。目前的交互形式有：交互式、交互式电视、电子信箱、电脑购交互式、交互式电视、电子信箱、电脑购物、电脑会诊、电脑查询、网络电话、网络讨物、电脑会诊、电脑查询、网络电话、网络讨论、口声邮递、自学辅导等。论、口声邮递、自学辅导等。资料链接资料链接、方便性和快捷性：、方便
17、性和快捷性：通过网络媒介传递和交流信息，不需要通过网络媒介传递和交流信息，不需要纸张，不需要印刷、投递，也不需要广播电纸张，不需要印刷、投递，也不需要广播电视节目发射时的昂贵而复杂的设备，它是将视节目发射时的昂贵而复杂的设备，它是将讯息拨号进网，在通讯线路上进行自由传送，讯息拨号进网，在通讯线路上进行自由传送，不分地区、不论国界，随传随至，既方便快不分地区、不论国界，随传随至，既方便快捷，又省钱省力。捷，又省钱省力。网络媒介本来是科学家及大学之间的快网络媒介本来是科学家及大学之间的快速而便宜的通讯工具，今天正变成为像电台速而便宜的通讯工具，今天正变成为像电台和电视台一样的大众传播媒介。和电视台
18、一样的大众传播媒介。资料链接资料链接这种媒介这种媒介“将把千百万大脑产生的知识和将把千百万大脑产生的知识和信息创造性地联系起来；人们将创造新的、信息创造性地联系起来；人们将创造新的、不曾预料的概念和图像，这些概念和图像不曾预料的概念和图像，这些概念和图像可以回答我们想知道的东西。可以回答我们想知道的东西。”所以，尽所以，尽管网络媒介的发展面临管网络媒介的发展面临“不安全、被盗看不安全、被盗看盗听和篡改盗听和篡改”三大威胁，出现了三大威胁，出现了“色情、色情、暴力和反政治暴力和反政治”的有害内容，但人类不会的有害内容，但人类不会因噎废食，也许网络媒介不久会成为一种因噎废食，也许网络媒介不久会成为
19、一种既自由又守纪的新型媒介，并继续与其它既自由又守纪的新型媒介，并继续与其它媒介共同成为有益无害的媒介共同成为有益无害的“社会公器社会公器”。我会阅读我会阅读3 3神奇的电脑魔术师神奇的电脑魔术师4 4网上呼救网上呼救思考：思考：电脑能变哪些电脑能变哪些“魔术魔术”？苏珊是在怎么样的情况下苏珊是在怎么样的情况下呼救的？呼救的？桑恩救援的过程是怎么样桑恩救援的过程是怎么样的？的？电脑的电脑的“魔术魔术”表现表现在：在：1 1在网络中游戏、聊天，与万在网络中游戏、聊天，与万里之外的亲人面对面交谈。里之外的亲人面对面交谈。2 2在电脑上写作，画画、听音在电脑上写作，画画、听音乐、制作贺卡。乐、制作贺
20、卡。3 3制作自己的制作自己的MTVMTV电脑的电脑的“魔术魔术”表现表现在：在：4 4在网上阅读小说、散文在网上阅读小说、散文总之，信息技术的发展，给我总之，信息技术的发展，给我们带来许多意想不到的方便，们带来许多意想不到的方便，使我们的生活更加丰富多彩。使我们的生活更加丰富多彩。苏珊当时的紧急情况：苏珊当时的紧急情况：“图图书馆里一片寂静，这一层只有书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。离他最近的电话在她一个人。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。到那里是办不到的。”如果你就是苏珊，你能怎么如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎办
21、？如果没有网络，结果会怎么样？么样？捕捉文中的有关信息，捕捉文中的有关信息，理清桑恩救援的过程：理清桑恩救援的过程：网上呼救网上呼救打电话给县打电话给县政府政府打电话给救援中打电话给救援中心心救援人员赶到学校救援人员赶到学校这一次跨越大西洋的不可能的这一次跨越大西洋的不可能的救助行动，带给你怎样的启示。救助行动，带给你怎样的启示。信息传递方式的进步，使不可信息传递方式的进步，使不可能的事成为了可能。能的事成为了可能。我会阅读我会阅读5把握自己把握自己想一想：从这篇演讲稿想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？中，你明白了什么？沉迷于网的危害沉迷于网的危害：影响学习成绩；：影响学习成绩；影响身体健
22、康；导致犯罪影响身体健康；导致犯罪青少年要调整好心态，不要被它青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。所控制、所奴役。讨论：讨论：怎样理解怎样理解“网络能造就人才，网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。差的人走向无底深渊。”小结：网络中的信息资源，有小结：网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。被不良信息捕获就会发生悲剧。面对网络怎样才能面对网络怎样才能“把握把握自己自己”？总结：信息对人们生活的影响真大啊。比如：总结：信息对人们生活的影响真大啊。比如：（1 1）信息传递错误导致了
23、西周灭亡。）信息传递错误导致了西周灭亡。烽火戏诸侯烽火戏诸侯（2 2）信息的及时传递）信息的及时传递“大大增强了希腊人抵大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。抗波斯侵略军的信心。”“我们胜利了我们胜利了”（3 3）信息传递方式的进步，不仅可以传递文）信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还可以传递多媒体信息。字信息，还可以传递多媒体信息。神奇神奇的电脑魔术师的电脑魔术师（4 4）信息传递方式的变化使许多原来不可能）信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能，实行超远距离的救助。的事变成可能，实行超远距离的救助。网上呼救网上呼救（5 5）认识沉湎网络的危害）认识沉湎网络的危害把握自己把握
24、自己利用网络实现的现代信息传递对人利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大，给人们的工作、们生活的影响很大，给人们的工作、生活带来巨大的方便。比如，银行生活带来巨大的方便。比如，银行用网络实现在用网络实现在ATMATM机上存取款，邮机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出通过网络观看演出只要我们想只要我们想得到，网络就能做到。得到，网络就能做到。真叫真叫“秀才秀才不出门，尽知天下事呢！不出门，尽知天下事呢！”但不健康网站、沉湎于网但不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害也络游戏
25、对青少年的危害也很大，同学们要把握好自很大，同学们要把握好自己，利用好网络资源，而己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。不要被它控制和奴役。利用信息，写简单的报告利用信息，写简单的报告第二板块（1 1）相同点：）相同点：两个研究都有明确的结论。两个研究都有明确的结论。都有搜集资料和分析资料都有搜集资料和分析资料的过程。的过程。一、研读研究报告，领悟写作要点认真研读两篇研究报告，思考：两篇研究认真研读两篇研究报告，思考：两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？报告在写法上有什么相同点和不同点？（2 2）不同点：）不同点：奇怪的东南风奇怪的东南风的写作思路：记的写作思路：记录信息录信息分析信
26、息分析信息请教别人请教别人得出结论。得出结论。关于李姓的历史和现状的研究报关于李姓的历史和现状的研究报告告的写作思路：问题的提出的写作思路：问题的提出调调查方法查方法调查情况和资料整理调查情况和资料整理结论。结论。两篇研究报告的语言个有特点：前两篇研究报告的语言个有特点：前一篇语言更形象生动一些；后一篇更一篇语言更形象生动一些；后一篇更平实一些。平实一些。根据前一阶段搜集整理的资料，小组根据前一阶段搜集整理的资料，小组内讨论：内讨论：（1 1）我们要研究的问题是什么？）我们要研究的问题是什么？拟拟定研究报告的标题定研究报告的标题（2 2）我们的研究的结论是什么？）我们的研究的结论是什么？（3
27、3）我们有哪些资料？可以怎样表达？）我们有哪些资料？可以怎样表达？（4 4）我们采取哪一种研究报告的写法？）我们采取哪一种研究报告的写法？二、充分讨论，准备撰写研究报告二、充分讨论，准备撰写研究报告1.1.确定组内执笔的同学。确定组内执笔的同学。2.2.一边讨论一边拟写初稿。一边讨论一边拟写初稿。三、小组合作，撰写研究报告三、小组合作，撰写研究报告、将各组上交的研究报告在班、将各组上交的研究报告在班上展出，然后全班同学民主评议，上展出，然后全班同学民主评议，评选出比较好的报告；对不太好的评选出比较好的报告；对不太好的报告提出修改意见，提请修改完善。报告提出修改意见，提请修改完善。、将全班同学的研究报告汇编成、将全班同学的研究报告汇编成册，留作收藏、纪念。册，留作收藏、纪念。四、评比展示四、评比展示