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1、九年级下册诗经二首 诗经是我国第一部诗歌总集诗经是我国第一部诗歌总集诗经是我国第一部诗歌总集诗经是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305305305305篇，又称篇，又称篇，又称篇，又称“诗三百诗三百诗三百诗三百”。诗经诗经诗经诗经“六义六义六义六义”:”:”:”:指风、雅、颂、赋、比、兴。指风、雅、颂、赋、比、兴。指风、雅、颂、赋、比、兴。指风、雅、颂、赋、比、兴。诗经共分风、雅、颂三个部分。诗经共分风、雅、颂三个部分。诗经共分风、雅、颂
2、三个部分。诗经共分风、雅、颂三个部分。(包括十五国风包括十五国风包括十五国风包括十五国风,大雅、小雅大雅、小雅大雅、小雅大雅、小雅,周、鲁、商颂周、鲁、商颂周、鲁、商颂周、鲁、商颂)风多是各地民歌风多是各地民歌风多是各地民歌风多是各地民歌;雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079诗经三种表现手法诗经三种表现手法诗经三种表现手法诗经三种表
3、现手法朱朱朱朱熹熹熹熹的的的的解解解解释释释释“赋者，敷陈其事而直言之也赋者，敷陈其事而直言之也赋者，敷陈其事而直言之也赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之物也兴者，先言他物以引起所咏之物也兴者，先言他物以引起所咏之物也兴者，先言他物以引起所咏之物也”现现现现在在在在的的的的解解解解释释释释赋就是铺陈直叙。赋就是铺陈直叙。赋就是铺陈直叙。赋就是铺陈直叙。比就是比喻。比就是比喻。比就是比喻。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。兴就是借助其它事物
4、为所咏之内容作铺垫。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 诗经以四言为主，兼有杂言。诗经以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗以少总多，情貌无遗”。此此外外，诗诗经经在在押押韵韵上上有有的的句句句句押押韵韵，有有的的隔隔句句押押韵韵，有有
5、的的一一韵韵到到底底，有有的的中中途途转转韵韵，现现代代诗诗歌歌的的用用韵韵规律在诗经中几乎都已经具备了。规律在诗经中几乎都已经具备了。3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 蒹葭选自十五国风的蒹葭选自十五国风的 ，属秦国民歌。，属秦国民歌。“秦风秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想想,也是一首优美的怀人诗作。也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，皆生于水边。，皆生于水边。秦风秦风“芦苇芦苇”3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079蒹蒹 葭葭蒹蒹 葭葭 苍
6、苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 一一 方方 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 长长 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。蒹蒹 葭葭 凄凄 凄凄 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 湄湄 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 跻跻 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。蒹蒹 葭葭 采采 采采 ，白白 露露 未未 已已 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 涘涘 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 右右 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛
7、 在在 水水 中中 沚沚 。3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 一一 方方 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道阻道阻 且且 长长 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。苍苍：茂盛的样子苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流洄：上水，逆流从：追寻从：追寻阻：艰险阻：艰险溯溯 游：顺流而下游：顺流而下宛：好像、仿佛宛：好像、仿佛3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079
8、蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 湄湄 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 跻跻 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。萋萋：茂盛的样子萋萋：茂盛的样子晞晞：干：干湄：岸边，水草交接的地方湄：岸边，水草交接的地方跻：高跻：高坻：水中高地坻：水中高地3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 蒹 葭 采 采，白 露 未 已。所 谓 伊 人，在 水 之 涘。溯 洄 从 之，道 阻 且 右。溯 游 从 之，宛 在 水 中 沚。采采：茂盛，众多采采：茂盛，众多未未 已：还没有完已：还
9、没有完 已：停止已：停止涘：水边涘：水边右：弯曲右：弯曲沚：水中的小块陆地沚：水中的小块陆地3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079展开联想，再现诗歌意境展开联想，再现诗歌意境 试用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面。试用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面。3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 本文着力写主人公的远望。一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那个姑娘正向本文着力写主人公的远望。一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的视线，看不到
10、她了。他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的视线，看不到她了。他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。他不灰心，又折回来去追寻好，河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。他不灰心，又折回来去追寻好，最后终于看到她正站在河中的一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。最后终于看到她正站在河中的一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 诗中描写了哪些意象？特点是什么诗中描写了哪些意象？特点是什么小组讨论小组讨论
11、3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079“所所 谓谓 伊伊 人人”指的仅仅是一个美丽的女子吗？指的仅仅是一个美丽的女子吗？深入思考：深入思考：3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。钱钟书在管锥篇中引诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。钱钟书在管锥篇中引用陈启源用陈启源“夫说之必求之，然为可见而不可求，则慕说益至夫说之必求之，然为可见而不可求，则慕说益至”的观点，解说了蒹葭的这一艺术情境。的观点，解说了蒹葭的这一艺术情境。“在
12、水一方在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。揭示了人类现实与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。是寻求理想的艰难长途。“伊人伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可和的影子。之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可和的影子。诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。追求。3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079闻一多闻一多:“我们很难确定它究竟是招隐
13、还是怀春我们很难确定它究竟是招隐还是怀春,只觉得它百读不厌。只觉得它百读不厌。”秦风秦风蒹葭蒹葭3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 全诗三章 一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。蒹葭结构内容3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 诗的主人公是怎样一个形象？诗的主人公是怎样一个形象？为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青
14、年。不渝的青年。3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：7647230791、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人伊人”的情况。全诗回旋三叠，的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人伊人”，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，执著专一。执著专一。讨论以下问题：讨论以下问题：3/5/2023该课件由
15、【语文公社】友情提供QQ：764723079 注意景与情的结合。全诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折注意景与情的结合。全诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又见之无踪的伊人的河流，水中的小洲，宛然在目而又见之无踪的伊人这一切都与诗人的彷徨失望和执著追求融为一体。这一切都与诗人的彷徨失望和执著追求融为一体。（注意起兴）（注意起兴）2、这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重复？为什么？请简要说说你、这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重复？
16、为什么？请简要说说你的理由。的理由。3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：7647230793/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079描写艺术形象描写艺术形象 一、蒹葭、霜露、秋水一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央二、伊人在水中央三、上下求索的青年三、上下求索的青年凄清的秋景（渲染气氛）凄清的秋景（渲染气氛）可望不可和可望不可和执著追求执著追求特点特点3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079情景交融情景交融虚实相生虚实相生重章叠句重章叠句起兴手法起兴手法3/5/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079谢谢！