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1、一、声音的产生与传播一、声音的产生与传播1声音是由发声体的 产生的，一切发声的的物体都在 。振动停止，声音就 。2声音的传播需要 ，真空 传声，声以 形式传播。3.声速的大小跟 有关，还跟介质的 有关，声音在固体中传播速度 ，在液体中较快，在气体中最 。15时空气中的声速是 。4.回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象，人耳要区分开回声和原声，回声到达人耳的时间比原声晚0.10.1秒以上秒以上（障碍物与发声体相距 ）声现象知识要点：声现象知识要点：振动振动振动振动消失消失介质介质不能不能波波介质的种类介质的种类温度温度最快最快最慢最慢340m/s至少至少17m二、我们怎样听到声音二
2、、我们怎样听到声音1耳传声耳传声:既外界的声音引起 的振动,这种振动经过听小骨及其他组织传递给 ,听觉神经把这种信号传递经大脑,于是便产生了声音.2骨传声骨传声:声音通过 、传给听觉神经，再传给大脑形成听觉，骨传导的性能比耳传声的性能好.3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）.4、双耳效应双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）鼓膜鼓膜听觉神经听觉神经头骨头骨颌骨颌骨2三、声音的特性三、声音的特性1、音调：声音的 叫音调，由
3、 决定，频率越高，音调越高。2、响度：声音的 叫响度；由 决定，物体振幅越大，响度越强。3、音色：不同的发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，由物体的 和 决定；4、频率：,表示物体振动的快慢，单位是赫兹，符号：Hz5、人耳感受到声音的频率有一个范围：,高于20000Hz叫 ；低于20Hz叫 (超声波、次声波人耳都听不能)；动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；超声波有雷达、声呐、B超等。高低高低频率频率强弱强弱振幅振幅材料材料结构结构物体物体1秒钟内振动的次数秒钟内振动的次数20-20000Hz超声波超声波次声波次声波四、噪声的危害与控
4、制四、噪声的危害与控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做 振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常 、工作、的声音以及对人们要听的声音产生 的声音都是噪声；2、噪声的等级：表示声音强弱的单位是 。符号 ，指人耳刚好能听见的声音.3、控制噪声：（1）在 (安消声器)；（2）在 （植树。隔音墙）（3）在 （戴耳塞）无规则无规则学习学习休息休息分贝分贝dB0dB50dB声源处减弱声源处减弱传播过程中减弱传播过程中减弱人耳处减弱人耳处减弱干扰干扰五、声音的利用五、声音的利用1、声音传递 （雷声下雨，讲话交流信息 听诊器心脏是否有问题，回声定位：蝙蝠、雷达、B超、声呐）2、声音
5、可以传递 （飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生，超声波清洗钟表、超声波碎石 超声波洁牙）信息信息能量能量课前热身课前热身1.1.下列关于声现象的说法中，正确的是下列关于声现象的说法中，正确的是()()A.A.一切正在发声的物体都在振动一切正在发声的物体都在振动B.B.振动停止后，发声体仍发声振动停止后，发声体仍发声C.C.声音在真空中可以传播声音在真空中可以传播D.D.声音只能在空气中传播声音只能在空气中传播2.2.能传播声音的物质能传播声音的物质()()A.A.只有气体只有气体 B.B.只有液体只有液体C.C.只有固体只有固体 D.D.有气体、液体、
6、固体有气体、液体、固体3.3.声音的传播速度声音的传播速度()()A.A.只和声源有关只和声源有关 B.B.只和介质有关只和介质有关C.C.只和温度有关只和温度有关 D.D.和介质、温度有关和介质、温度有关ADD课前热身课前热身4.4.下列环境中不能传声的是下列环境中不能传声的是()()A.A.在海洋深处在海洋深处 B.B.在月球上在月球上C.C.在旷野中在旷野中 D.D.在封闭的房内在封闭的房内5.5.声音在下列物体中传播时，传播速度最小的是声音在下列物体中传播时，传播速度最小的是()()A.A.木棒木棒 B.B.酒精酒精C.C.空气空气 D.D.一样大小一样大小6.6.关于乐音和噪声的叙述
7、中错误的是关于乐音和噪声的叙述中错误的是()()A.A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人心烦，损害人的乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人心烦，损害人的健康健康B.B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C.C.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律规律D.D.从环境保护角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的从环境保护角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都叫噪声声音都叫噪声 BCB课前热身课前热身7.7.我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营
8、，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人马蹄声皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人马蹄声.其其原因是原因是_能够传声，且比空气传声的速度能够传声，且比空气传声的速度_._.8.8.女同学说话的声音女同学说话的声音“尖细尖细”，是指女同学声音的，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较高，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故的缘故(填填“快快”或或“慢慢”)9.9.养花人挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，养花人挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝根据敲击声来判断花盆是否有裂缝.他是根据声音三个特他是根据声音三个特征中的
9、征中的_来进行判断的来进行判断的.10.10.刚降雪后的街道会显得格外寂静，说明周围环境中的刚降雪后的街道会显得格外寂静，说明周围环境中的噪声被雪噪声被雪_._.大地大地快快音调音调快快音色音色吸收吸收课前热身课前热身11.11.下面是一些正在振动着的物体：下面是一些正在振动着的物体：甲：手臂以甲：手臂以2 s 22 s 2次上下挥动次上下挥动.乙：蝙蝠的嘴发出频率为乙：蝙蝠的嘴发出频率为100000Hz100000Hz的振动的振动.丙：被小锤敲击的音叉发出的频率为丙：被小锤敲击的音叉发出的频率为256Hz256Hz的声音的声音.对以上物体的一些说法，正确的是对以上物体的一些说法，正确的是()
10、()A.A.甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音B.B.丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳听不到声音源，人耳听不到声音C.C.甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音12.12.雷雨天，某人看到闪电后雷雨天，某人看到闪电后5 s5 s才听到雷声，则打雷的才听到雷声，则打雷的地方离此人的距离约为地方离此人的距离约为_m._m.C1700典型例题解析典型例题解析【例【例1 1】在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面】在鼓面上撒一些小纸屑
11、，敲一下鼓面.在听到鼓声的同在听到鼓声的同时会观察到小纸屑在时会观察到小纸屑在_，这一现象可以说明正在发声的物，这一现象可以说明正在发声的物体在体在_，用手按住鼓面，用手按住鼓面，_停止，鼓声消失停止，鼓声消失.【例【例2 2】下列关于声现象的说法中，正确的是】下列关于声现象的说法中，正确的是()()A.A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动产生的悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动产生的B.B.声音的传播不需要介质，真空也能传声声音的传播不需要介质，真空也能传声C.C.声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度D.D.声音在水中传播速度小于声音在空气中
12、的传播速度声音在水中传播速度小于声音在空气中的传播速度跳动跳动振动振动振动振动A典型例题解析典型例题解析【例【例3 3】男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音】男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是的描述正确的是()()A.A.“男声男声”音调低，响度小；音调低，响度小；“女声女声”音调高，响度大音调高，响度大B.B.“男声男声”音调高，响度大；音调高，响度大；“女声女声”音调低，响度小音调低，响度小C.C.“男声男声”音调低，响度大；音调低，响度大；“女声女声”音调高，响度小音调高，响度小D.D.“男声男声”音调高，响度小；音调高，响度小；“女声女声”音调低，响度大
13、音调低，响度大【例【例4 4】以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的】以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是是()()A.A.建筑工地上噪声大的工作要限时建筑工地上噪声大的工作要限时B.B.市区里种草植树市区里种草植树C.C.戴上防噪声的耳塞戴上防噪声的耳塞D.D.市区内汽车喇叭禁鸣市区内汽车喇叭禁鸣CB典型例题解析典型例题解析【例【例5 5】一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖】一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700 m700 m处鸣笛，处鸣笛，汽车直线向前行驶汽车直线向前行驶40 m40 m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声.已知声音在空气中的传播速度是
14、已知声音在空气中的传播速度是340 m/s 340 m/s，求汽车行驶的，求汽车行驶的速度速度.解：设所到回声时，声音传播的路程为解：设所到回声时，声音传播的路程为s s1 1，汽车运动的路程为，汽车运动的路程为s s2 2，声音传播的，声音传播的 时间与汽车运动时间相等为时间与汽车运动时间相等为t t，则，则s s1 1+s+s2 2=2=2700 m700 mv v1 1t+st+s2 2=1400 m=1400 m340 m/s340 m/st+40 m=1400 mt+40 m=1400 mt=4 st=4 s汽车运动速度：汽车运动速度：v v2 2=10 m/s=10 m/s即汽车行
15、驶速度为即汽车行驶速度为10 m/s.10 m/s.图图3-2-13-2-1课时训练课时训练1.1.物体的物体的_产生了声音，产生声音的物体叫产生了声音，产生声音的物体叫_._.2.2.声音在声音在_中不能传播，声音的传播需要中不能传播，声音的传播需要_._.3.3.声音有三个特征，它们是音调、声音有三个特征，它们是音调、_和和_._.4.4.女高音与男低音中的女高音与男低音中的“高高”与与“低低”是指声音的是指声音的_不一样，主要是由声源振动的不一样，主要是由声源振动的_决定的；引吭高歌决定的；引吭高歌与低声细语中的与低声细语中的“高高”与与“低低”是指是指 声音的声音的_不一不一样，主要是
16、由声源振动的样，主要是由声源振动的_决定的决定的.振动振动声源声源真空真空介质介质响度响度音色音色音调音调频率频率响度响度幅度幅度课时训练课时训练5.5.在空气中有一段两端封闭盛满水的长钢管，若一个在其在空气中有一段两端封闭盛满水的长钢管，若一个在其一端敲击一下，另一个耳朵贴近一端敲击一下，另一个耳朵贴近 另一端可听到另一端可听到_次敲击次敲击声，第一次是由声，第一次是由_传来的，传来的，最后一次是由最后一次是由_传来传来的，说明声音在不同介质中的的，说明声音在不同介质中的_是不同的是不同的.6.6.将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表“
17、嘀嗒嘀嗒”声，这说明枕头的传声能力比空气的传声能力声，这说明枕头的传声能力比空气的传声能力_.(_.(填填“强强”或或“弱弱”)7.7.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_不同不同.3钢管钢管空气空气传播速度传播速度强强音色音色课时训练课时训练8.8.声音在声音在15 15 的空气中传播的速度是的空气中传播的速度是_m/s_m/s，传播，传播1700 m1700 m距离所需的时间为距离所需的时间为_s._s.9.9.将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接
18、通电路，可清楚地将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生听到铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生 ()()A.A.电铃逐渐停止振动电铃逐渐停止振动B.B.听到的铃声越来越响听到的铃声越来越响C.C.听到的铃声越来越轻听到的铃声越来越轻D.D.听到的铃声保持不变听到的铃声保持不变10.10.某人在雷雨天看到闪电后某人在雷雨天看到闪电后4 s4 s后听到雷声，则打雷处的云后听到雷声，则打雷处的云层距离人大约层距离人大约()()A.680 m B.6A.680 m B.610107 7 m mC.1360 m D.1.2C.136
19、0 m D.1.210108 8 m m3405CC课时训练课时训练11.11.不同频率的声音在空气中的传播速度是不同频率的声音在空气中的传播速度是()()A.A.频率大的传播速度大频率大的传播速度大B.B.频率小的传播速度小频率小的传播速度小C.C.传播速度一样大传播速度一样大D.D.以上说法都不对以上说法都不对12.12.下列哪种措施可以减弱噪声下列哪种措施可以减弱噪声()()A.A.停止使用一次性白色泡沫饭盒停止使用一次性白色泡沫饭盒B.B.科学家研制氟利昂的代用品科学家研制氟利昂的代用品C.C.在摩托车内燃机排气管上装上消声器在摩托车内燃机排气管上装上消声器D.D.为了推销商品，在商场
20、门口装高音喇叭为了推销商品，在商场门口装高音喇叭CC课时训练课时训练13.13.一般来说，大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的一般来说，大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝状似的，这是为了像蜂窝状似的，这是为了()()A.A.减弱声波的反射减弱声波的反射B.B.增强声音的响度增强声音的响度C.C.增强声波的反射增强声波的反射D.D.仅是为了装饰仅是为了装饰14.14.下列关于声音的发生的说法错误的是下列关于声音的发生的说法错误的是()()A.A.人只有声带不停振动才能发出声音人只有声带不停振动才能发出声音B.B.大多数昆虫都是用翅膀振动发声的大多数昆虫都是用翅膀振动发声的C.C.凡是能发声的物体
21、都在不停地振动凡是能发声的物体都在不停地振动D.D.只要发声体振动，人们就能听到声音只要发声体振动，人们就能听到声音AD课时训练课时训练15.15.用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声音将有不同的是音将有不同的是()()A.A.频率频率 B.B.音调音调C.C.音色音色 D.D.响度响度16.16.反坦克炮瞄准一敌人的坦克，开炮后反坦克炮瞄准一敌人的坦克，开炮后0.6 s0.6 s看到炮弹在看到炮弹在敌坦克上爆炸，再经敌坦克上爆炸，再经2.1 s2.1 s才听到爆炸声，若当时的声速才听到爆炸声，若当时的声速为为340 m/s340 m/s
22、，则此反坦克炮距离敌坦克有多远，则此反坦克炮距离敌坦克有多远?炮弹飞行的炮弹飞行的速度为多大速度为多大?【答案】【答案】714 m714 m，1190 m/s1190 m/sD课时训练课时训练17.17.一架飞机在一架飞机在104 m104 m高空以高空以170 m/s170 m/s的速度水平匀速飞行，的速度水平匀速飞行，当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时，抬头观看，飞机已当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时，抬头观看，飞机已飞出多远飞出多远?(?(声音在空气中的速度为声音在空气中的速度为340 m/s)340 m/s)【答案】【答案】5000 m5000 m18.18.我们知道，在雷雨天，先看到闪电，然后听到雷声，对我们知道，在雷雨天，先看到闪电，然后听到雷声，对此你根据所学的知识，能提出一此你根据所学的知识，能提出一 个什么样的物理问题个什么样的物理问题?【答案】在空气中，光比声传播得快吗【答案】在空气中，光比声传播得快吗?