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1、2017中考生物复中考生物复习方案方案生物的多生物的多样性及其保性及其保护第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1生物的分类生物的分类 1.1.生物分类的依据：生物学家的分类是以生物的生物分类的依据：生物学家的分类是以生物的_、_以及生物之间的以及生物之间的_为为依据进行分类的，主要是根据生物的依据进行分类的，主要是根据生物的_把生把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的之间的_和和
2、_。注意注意 生物的分类就是将生物物种进行归类。任何生物的分类就是将生物物种进行归类。任何一群不同的生物都能用各种不同的方法进行分类。一群不同的生物都能用各种不同的方法进行分类。进化关系进化关系形态结构形态结构生理功能生理功能亲缘关系亲缘关系相似程度相似程度亲缘关系亲缘关系考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破玉米、向日葵、油松玉米、向日葵、油松肾蕨、葫芦藓、水绵肾蕨、葫芦藓、水绵玉米、向日葵玉米、向日葵油松油松叶脉为平行脉叶脉为平行脉（一片子叶）（一片子叶）叶脉为网状脉叶脉为网状脉（两片子叶）（两片子叶）肾蕨、葫芦藓肾蕨、葫芦藓水绵水绵玉米玉米向日葵向日葵肾蕨肾蕨葫芦藓葫芦藓单子叶植物单子叶植物双
3、子叶植物双子叶植物裸子植物裸子植物 蕨类植物蕨类植物苔藓植物苔藓植物藻类植物藻类植物植植 物物有种子有种子无种子无种子种子无果皮包被种子无果皮包被种子有果皮包被种子有果皮包被有茎叶有茎叶无茎叶无茎叶有根有根无无 根根（假根）（假根）油松油松无根无根水绵水绵被子植物被子植物动物动物脊椎脊椎动物动物无无脊椎动物脊椎动物鱼类鱼类两栖类两栖类爬行类爬行类鸟类鸟类哺乳类哺乳类 节节肢肢动动物物4、按从简单到复杂的顺序：、按从简单到复杂的顺序：腔肠动物腔肠动物-扁形动物扁形动物-线形线形动物动物-环节动物环节动物-软体动物软体动物-节肢动物节肢动物-鱼类鱼类-两栖类两栖类-爬行爬行类类-鸟类鸟类-哺乳类哺
4、乳类动物分类依据动物分类依据是比较外部是比较外部形态结构形态结构，还要比较动物的，还要比较动物的生理生理功能。功能。软软体体动动物物 线线形形动动物物 扁扁形形动动物物 腔腔肠肠动动物物 环环节节动动物物第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 2 2动物和植物的分类动物和植物的分类 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 注意注意 双子叶植物和单子叶植物的区别双子叶植物和单子叶植物的区别单单子叶植物子叶植物双子叶植物双子叶植物种子种子胚有一片子叶胚有一片子叶胚有两片子叶胚有两片子叶根根须须根系根系直根系直根系叶叶多是平行脉
5、多是平行脉多是网状脉多是网状脉考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 单子叶植物单子叶植物双子叶植物双子叶植物茎茎维管束散生维管束散生，一般无形一般无形成层成层，茎长成后不再加粗茎长成后不再加粗维管束排列成筒状维管束排列成筒状，有有形成层形成层，多年生木本植物多年生木本植物的茎能逐年加粗的茎能逐年加粗花花各部分的基数是各部分的基数是3，即即3片或是片或是3的倍数的倍数各部分的基数是各部分的基数是5或或4，即即5片、片、4片或是其倍数片或是其倍数代代表表植植物物水稻、小麦、玉米、水稻、小麦、玉米、竹、葱、蒜、水仙竹、葱、蒜、水仙花生、大豆、梅、
6、菊、花生、大豆、梅、菊、南瓜南瓜，悬铃木悬铃木考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 点拨点拨 细菌、真菌等其他生物的分类，也需细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。如根据不同真菌形态结要根据它们的特征来进行。如根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为构的特征，可以将真菌分为单细胞真菌单细胞真菌(如酵母菌如酵母菌)和多细胞真菌和多细胞真菌(如霉菌如霉菌)等类群。等类群。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 3 3生物分类的等级：生物分类的单位从大到小依次生物分类的等级：
7、生物分类的单位从大到小依次是是_。种是最基。种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。种中生本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。注意注意 生物分类的单位生物分类的单位越大越大，其中的物种间的，其中的物种间的相似相似程度越小、亲缘关系越远程度越小、亲缘关系越远。生物分类的单位。生物分类的单位越小越小，其中的，其中的物种间的相似程度物种间的相似程度越大，亲缘关系越近越大，亲缘关系越近。点拨点拨 双名法的写法：用拉丁文斜体字书写，格式双名法的写法：用拉丁文斜体字书写，格式为为“属名种加词命名者
8、的姓名属名种加词命名者的姓名”。界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破 如，植物界有若干个门，每个门的所如，植物界有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同特征。有植物都有一些共同特征。每个门有成百上千种生物，但每个门有成百上千种生物，但每一每一个种里，只有一种生物个种里，只有一种生物，（，（一种生物便是一种生物便是一个物种）。一个物种）。因此，因此，“种种”是是最基本的分类单位最基本的分类单位。同种同种的的生物生物的的亲缘关系最密切亲缘关系最密切的。的。生物分类生物分类：主要是根据生物的：主要是根据生物的相似程度（包括形态相似程度（包括形态结构和
9、生理功能结构和生理功能等），把生物划分为等），把生物划分为种种和和属属等不同等不同等级，并对每一类群的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能形态结构和生理功能等特征等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和亲缘关系和进化关系。进化关系。考点考点2生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 1 1生物的多样性包括：生物的多样性包括：_、_、_。保护生物的。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。生物种类的多样性实质上是
10、基因的多样性。根本措施。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。生态系统的多样性生态系统的多样性生物种类的多样性生物种类的多样性基因的多样性基因的多样性考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 2 2关注我国珍稀的动植物关注我国珍稀的动植物我国特有的珍稀动物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、我国特有的珍稀动物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、藏羚羊。扬子鳄、藏羚羊。我国特有的珍稀植物：银杉、珙桐。我国特有的珍稀植物：银杉、珙桐。我国是裸子植物最丰富的国家，也是动物种类最我国是裸子植物最丰富的国家，也是动物种类最多的国家之一。多的国家之一。考点聚焦考点聚焦专项
11、突破专项突破我国是生物种类最丰富的国家之一我国是生物种类最丰富的国家之一。1、我国植物资源十分丰富，其中、我国植物资源十分丰富，其中苔藓苔藓、蕨类蕨类和和种子种子植物仅次于巴西、哥伦比亚，居世界第植物仅次于巴西、哥伦比亚，居世界第三三位；位；2、我国是、我国是裸子裸子植物最丰富的国家，被称为植物最丰富的国家，被称为“裸子植裸子植物的故乡物的故乡”；3、我国、我国鱼类鱼类、鸟类鸟类和和哺乳类哺乳类的种类都位于世界的前的种类都位于世界的前列。列。4、在生态系统中，各种生物之间是、在生态系统中，各种生物之间是相互依存、相互相互依存、相互制约制约。生物的。生物的种类越丰富种类越丰富，生态系统的结构就越
12、复杂，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。自自动调节能力就越强动调节能力就越强基因的多样性基因的多样性 基因决定生物的形状基因决定生物的形状。不同物种都有不同物种都有不同的基因，同中生物不同个体之间的不同的基因，同中生物不同个体之间的基因也不尽相同。基因也不尽相同。每种生物每种生物都是一个都是一个丰丰富的基因库富的基因库。生物生物种类的多样性种类的多样性实质上是实质上是基因的基因的多样性。基因的多样性多样性。基因的多样性决定决定生物生物种类的种类的多样性多样性我国是世界上我国是世界上基基因多样性因多样性最丰富最丰富的国
13、家之一。的国家之一。每种生物每种生物都共同都共同构成构成了了一个基因库一个基因库；每种生物每种生物生活在一定的生活在一定的生态系生态系 统统中，并中，并且与其他的生物种类相且与其他的生物种类相联系联系。许多种生。许多种生物又构成了不同的生态系统。物又构成了不同的生态系统。某些生物的数量某些生物的数量减少或绝灭减少或绝灭，必然会，必然会影响影响它所在的它所在的生态系统生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速当生态系统发生剧烈变化时，也会加速 生物种类的多样性和基因多样性生物种类的多样性和基因多样性的的丧失丧失。保护生物的保护生物的栖息环境栖息环境，保护，保护生态系统的多样性生态系统的多样性，
14、是保护是保护生物多样性生物多样性的的根本措施根本措施。小结小结第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 3 3生物多样性面临的威胁及原因生物多样性面临的威胁及原因 现在，世界上许多国家生物的多样性都面临着威现在，世界上许多国家生物的多样性都面临着威胁，我国也不例外。造成生物多样性面临威胁的原因胁，我国也不例外。造成生物多样性面临威胁的原因主要有主要有_等。等。除此之外，大气污染、过度捕捞、过度利用、工业和除此之外，大气污染、过度捕捞、过度利用、工业和城市的发展、农、林、渔、畜牧业品种结构单一化，城市的发展、农、林、渔、畜牧业品种结构单一化，以及法律法规不健全和全球气候变化等也
15、是造成生物以及法律法规不健全和全球气候变化等也是造成生物多样性锐减的因素。多样性锐减的因素。乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种的入侵乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种的入侵 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破小结小结1.我国生物多样性面临的威胁我国生物多样性面临的威胁物种灭绝加速、基因多样性减少、生态系统多物种灭绝加速、基因多样性减少、生态系统多样性破坏样性破坏2.造成生物多样性面临威胁的原因：造成生物多样性面临威胁的原因：生物生存环境的改变和破坏；人类对生物资源生物生存环境的改变和破坏；人类对生物资源的掠夺式开发和利用；环境的污染；外来物种的掠夺式开发和利用；环境的污染；外来物种的入侵
16、。的入侵。3.建立自然保护区建立自然保护区是保护生物多样性的是保护生物多样性的最为有最为有效的措施效的措施吉林长白山自然吉林长白山自然保护区保护区保护保护完整的（完整的（）。）。珍稀植物有人参、珍稀植物有人参、红松等。珍稀动红松等。珍稀动物有梅花鹿、东物有梅花鹿、东北虎等。北虎等。温带森林温带森林生态系统生态系统青海湖鸟岛自然保护区青海湖鸟岛自然保护区保护（保护（）等鸟类及它们的生存环境。）等鸟类及它们的生存环境。斑头雁、斑头雁、棕头鸥棕头鸥第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 4 4保护生物多样性的措施及意义保护生物多样性的措施及意义措施：措施：_(_(建立自然保护区建
17、立自然保护区)、_(_(将濒危物种迁出原地将濒危物种迁出原地)、建立濒危物种种、建立濒危物种种质库、制定相关的法律、加大宣传的力度。质库、制定相关的法律、加大宣传的力度。意义：保护生物多样性是可持续发展的重要内意义：保护生物多样性是可持续发展的重要内容，可以维持自然界的生态平衡。容，可以维持自然界的生态平衡。迁地保护迁地保护 就地保护就地保护考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破 保护生物的多样性保护生物的多样性1.1.我国的珍稀动植物我国的珍稀动植物(1)(1)珍稀动物：金丝猴、珍稀动物：金丝猴、_、扬子鳄、朱鹮等。有中生、扬子鳄、朱鹮等。有中生代动物的代动物的“活化石活化石”之称的是之称的是_。
18、(2)(2)珍稀植物：银杉、珙桐等，有植物中的珍稀植物：银杉、珙桐等，有植物中的“_”_”之称。之称。2.2.保护措施保护措施(1)(1)自然保护区：自然保护区：概念：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定概念：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的面积的_或或_划分出来，进行保护和管理。划分出来，进行保护和管理。白鳍豚白鳍豚扬子鳄扬子鳄活化石活化石陆地陆地水体水体功能：是功能：是“天然天然_”“_”“天然天然_”“_”“活的活的_”_”。(2)(2)迁地保护：把某些濒危物种迁地保护：把某些濒危物种_，移入动物园、，移入动物园、_、水族馆和、水族馆和_，进行特殊的保护和，
19、进行特殊的保护和管理。管理。(3)(3)建立种质库：建立濒危物种的建立种质库：建立濒危物种的 _(_(植物的种子库、动植物的种子库、动物的精子库等物的精子库等)，以保护珍贵的遗传资源。，以保护珍贵的遗传资源。(4)(4)法制管理：我国颁布了法制管理：我国颁布了_、中中华人民共和国野生动物保护法华人民共和国野生动物保护法和和中国自然保护纲要中国自然保护纲要等法律和文件。等法律和文件。基因库基因库实验室实验室自然博自然博物馆物馆迁出原地迁出原地植物园植物园濒危动物繁育中心濒危动物繁育中心种质库种质库中华人民共和国森林法中华人民共和国森林法第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护
20、巧学巧学思想点拨思想点拨(1)(1)基因的多样性遗传的多样性基因的多样性遗传的多样性(2)(2)基因控制生物的性状，生物的细胞内有成千基因控制生物的性状，生物的细胞内有成千上万个基因，每种生物都是一个丰富的基因库。上万个基因，每种生物都是一个丰富的基因库。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破专专 项项 突突 破破核心概念核心概念1 1地球上生活着各种各样的生物，可以根据特地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类。征将生物进行分类。第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 例例1 1 20132013菏泽菏泽 某同学按如图某同学按如图22222 2所所示对生物进行分类
21、，下列选项中与图示中示对生物进行分类，下列选项中与图示中代代表的生物依次吻合的是表的生物依次吻合的是()D D 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 A A大白菜、酵母菌、木耳大白菜、酵母菌、木耳 B B水螅、大肠杆菌、青霉水螅、大肠杆菌、青霉C C香菇、枯草杆菌、乙肝病毒香菇、枯草杆菌、乙肝病毒D D水绵、甲烷细菌、水绵、甲烷细菌、H7N9H7N9病毒病毒考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破解析解析此题考查了根据生物的特征进行分类。除病毒外，生此题考查了根据生物的特征进行分类。除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以确定物都是由细胞构成的，所以确
22、定应该是病毒；细菌的结构也应该是病毒；细菌的结构也非常简单，没有成形的细胞核，所以确定非常简单，没有成形的细胞核，所以确定是细菌；有叶绿体是细菌；有叶绿体的应该是绿色植物。的应该是绿色植物。【方法指导方法指导】把握一些特殊的生物的特殊特征，这样把握一些特殊的生物的特殊特征，这样的题目就迎刃而解。的题目就迎刃而解。第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 2 2为了科学地将生物进行分类，弄清生物为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似之间的亲缘关系，生
23、物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。种等不同等级。“种种”是最基本的分类单位。是最基本的分类单位。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 例例2 2 20132013怀化怀化 植物的分类单位由小到植物的分类单位由小到大依次是大依次是()A A门、纲、目、种、属、科门、纲、目、种、属、科B B种、属、科、门、纲、目种、属、科、门、纲、目C C种、属、科、目、纲、门种、属、科、目、纲、门D D科、种、属、目、纲、门科、种、属、目、纲、门C C 解析解析生物的分类
24、单位按照由小到大的顺序依次是种、属、生物的分类单位按照由小到大的顺序依次是种、属、科、目、纲、门。科、目、纲、门。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破 20132013云南云南 下列与生物分类有关的叙下列与生物分类有关的叙述，不正确的是述，不正确的是()A A分类的主要依据是生物间的相似程度分类的主要依据是生物间的相似程度B B同种生物的亲缘关系是最远的同种生物的亲缘关系是最远的C C分类单位越大，包含的生物种类越多分类单位越大，包含的生物种类越多D D种是最基本的分类单位种是最基本的分类单位式题式题第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 B B 解析解析。生物分类的单位包括界
25、、门、纲、目、科、属、种。生物分类的单位包括界、门、纲、目、科、属、种等七个，种是最小的单位，也是最基本的单位。分类单位越小，等七个，种是最小的单位，也是最基本的单位。分类单位越小，生物的共同特征越多，反之越少。生物的共同特征越多，反之越少。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 3 3各种类群的生物各有其特征，在生物圈中具有各种类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要。不同的作用，保护生物的多样性极为重要。例例3 3 20132013聊城聊城 保护生物多样性最为有保护生物多样性最为有效的措施是效的措施是()A
26、 A退耕还林，减少农药的使用退耕还林，减少农药的使用B B围湖造田，种植多种农作物围湖造田，种植多种农作物C C利用无性繁殖技术，保护濒危动植物利用无性繁殖技术，保护濒危动植物D D建立自然保护区建立自然保护区D D 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破解析解析为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。第第22课时课时 生物的多样性及其保护
27、生物的多样性及其保护 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破15.(201115.(2011益阳学业考益阳学业考)请完善下面六种动物的分类表解图并请完善下面六种动物的分类表解图并回答有关问题：回答有关问题：a.a.熊猫熊猫 b.b.天鹅天鹅 c.c.草履虫草履虫 d.d.鲫鱼鲫鱼 e.e.家蚕家蚕 f.f.螳螂螳螂(1)(1)填出分类表解图中填出分类表解图中的分类依据：的分类依据：_，_，_。(2)(2)在数字在数字、处填上动物的名称代号：处填上动物的名称代号：_，_。(3)(3)天鹅是洞庭湖区常见野生鸟类之一。为保护野生鸟类，湖天鹅是洞庭湖区常见野生鸟类之一。为保护野生鸟类，湖南省林业厅于南省林业
28、厅于20102010年年1010月月2222日发布了在全省范围内禁止猎捕野日发布了在全省范围内禁止猎捕野生鸟类的命令。该禁捕令是为了生鸟类的命令。该禁捕令是为了()()A.A.保护人类不被感染禽流感保护人类不被感染禽流感 B.B.保护鸟类种类的多样性保护鸟类种类的多样性C.C.防止外来物种入侵防止外来物种入侵 D.D.防止森林火灾防止森林火灾【解析解析】本题综合考查动物的分类。本题综合考查动物的分类。(1)(1)从本题图中分析动物从本题图中分析动物索引表，首先，有脊柱的有索引表，首先，有脊柱的有a a、b b和和d,d,无脊柱的有无脊柱的有c c、e e和和f f；有；有脊柱的动物中，用鳃呼吸
29、的是脊柱的动物中，用鳃呼吸的是d d，用肺呼吸的是，用肺呼吸的是a a和和b b，其中，其中a a是是胎生，胎生，b b是卵生；无脊柱的动物中，单细胞的有是卵生；无脊柱的动物中，单细胞的有c,c,多细胞的有多细胞的有e e和和f f，其中，其中e e是完全变态发育，是完全变态发育，f f是不完全变态发育。是不完全变态发育。(2)(2)保护生保护生物多样性的对策之一是加强教育和法制管理，禁捕令就是要保物多样性的对策之一是加强教育和法制管理，禁捕令就是要保护鸟类种类的多样性。护鸟类种类的多样性。答案：答案：(1)(1)肺呼吸肺呼吸 胎生胎生 卵生卵生 (2)d e (3)B(2)d e (3)B8
30、.(20118.(2011恩施学业考恩施学业考)如果用如图表示表格中各种概念间的关如果用如图表示表格中各种概念间的关系，则表中各选项与图示相符的是系，则表中各选项与图示相符的是()()1 12 23 34 4A A纲纲目目科科种种B B细胞细胞细胞核细胞核DNADNA染色体染色体C C生物圈生物圈生态系统生态系统种子植物种子植物蕨类蕨类D D动物动物脊椎动物脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物节肢动物节肢动物3.(20113.(2011漳州学业考漳州学业考)图中圆圈表示三图中圆圈表示三种植物具有的特征，重叠部分表示它们种植物具有的特征，重叠部分表示它们的共同特征，以下说法正确的是的共同特征，以下说法正
31、确的是()()A.A.表示有根、茎、叶的分化表示有根、茎、叶的分化B.B.表示能产生孢子表示能产生孢子C.C.表示能形成果实表示能形成果实D.D.表示能产生种子表示能产生种子D D【典题例证典题例证】(2012(2012株洲学业考株洲学业考)孙悟同学建立了如下生物分孙悟同学建立了如下生物分类表解，表解中类表解，表解中可代表的生物分别是可代表的生物分别是()()A.A.水稻水稻 酵母菌酵母菌 甲流病毒甲流病毒B.B.草履虫草履虫 醋酸菌醋酸菌 衣藻衣藻C.C.水稻水稻 枯草杆菌枯草杆菌 乙肝病毒乙肝病毒D.D.马尾松马尾松 青霉青霉 醋酸菌醋酸菌C C人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。