《2017届高三高考语文文言文断句公开课讲述.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017届高三高考语文文言文断句公开课讲述.ppt（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文学常识检查文学常识检查 1 1、李白，字太白，号、李白，字太白，号 居士，被称为居士，被称为“”2 2、杜甫、杜甫,字字 ，世称杜少陵，被称为，世称杜少陵，被称为“诗圣诗圣”。其诗有其诗有“”之称。之称。3 3、王维，字、王维，字 ，被称为，被称为“诗佛诗佛”，苏轼赞为，苏轼赞为“诗诗中有画中有画”、“画中有诗画中有诗”。4 4、王维、孟浩然被称为山水田园诗人，世称、王维、孟浩然被称为山水田园诗人，世称“”。5 5、（人名），著有我国第一部笔记小说集世说（人名），著有我国第一部笔记小说集世说新语。新语。6 6、（人名）（人名）,字彦和，著有我国第一部文学理论字彦和，著有我国第一部文学理论专著
2、文心雕龙。专著文心雕龙。7 7、钟嵘，字仲伟，著有我国第一部诗歌理论专著、钟嵘，字仲伟，著有我国第一部诗歌理论专著 8 8、是南朝徐陵所编的一部诗歌总集。是南朝徐陵所编的一部诗歌总集。9 9、孔雀东南飞、孔雀东南飞、木兰诗被合称为木兰诗被合称为“”。1 1、李白，字太白，号、李白，字太白，号青莲青莲居士居士，被称为，被称为“诗仙诗仙”。2 2、杜甫，字、杜甫，字子美子美，世称杜少陵，被称为，世称杜少陵，被称为“诗圣诗圣”。其。其诗有诗有“诗史诗史”之称。之称。3 3、王维，字、王维，字摩诘摩诘，被称为，被称为“诗佛诗佛”，苏轼赞为苏轼赞为“诗诗中有画中有画”、“画中有诗画中有诗”。4 4、王维
3、、孟浩然被称为山水田园诗人，世称、王维、孟浩然被称为山水田园诗人，世称“王孟王孟”。5 5、刘义庆刘义庆，著有我国第一部笔记小说集世说新语，著有我国第一部笔记小说集世说新语6 6、刘勰刘勰,字彦和，著有我国第一部文学理论专著文心字彦和，著有我国第一部文学理论专著文心雕龙。雕龙。7 7、钟嵘字仲伟，著有我国第一部诗歌理论专著、钟嵘字仲伟，著有我国第一部诗歌理论专著诗品诗品8 8、玉台新咏玉台新咏是南朝徐陵所编的一部诗歌总集。是南朝徐陵所编的一部诗歌总集。9 9、孔雀东南飞木兰诗被合称为孔雀东南飞木兰诗被合称为“乐府双璧乐府双璧”。明日逢春好不晦气明日逢春好不晦气终年倒运少有余财终年倒运少有余财
4、课前预习课前预习明日逢春好明日逢春好/不晦气不晦气终年倒运少终年倒运少/有余财有余财 明日逢春明日逢春/好不晦气好不晦气终年倒运终年倒运/少有余财少有余财 祝枝山祝枝山地主地主勤动笔墨习句读勤动笔墨习句读 触类旁通得妙法触类旁通得妙法 备战高考之文言文断句备战高考之文言文断句1 1、通过文言断句练习，初步探讨并总、通过文言断句练习，初步探讨并总结文言文断句简易方法。结文言文断句简易方法。2 2、学会归纳思维并善加实际运用、学会归纳思维并善加实际运用,以以提高语文备考复习效率。提高语文备考复习效率。学学习习目目标标 1 1、考纲点击、考纲点击考试说明考试说明明确规定文言文明确规定文言文阅读考查的
5、第三个内容是：断句和翻译。阅读考查的第三个内容是：断句和翻译。2 2、命题规律、命题规律（1 1）用）用/给一段文言文断句给一段文言文断句（2 2）从四个断句选项中选出一个正确选项。）从四个断句选项中选出一个正确选项。3 3、解题方略、解题方略 三个步骤：先读后断再查。两大误区：三个步骤：先读后断再查。两大误区：A A、一步到位一步到位 B B、脱离文意、脱离文意考考纲纲要要求求1 1、（、（20162016新课标卷新课标卷）下列对文中画波浪线部分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（的断句，正确的一项是（3 3分）（分）（）A.A.为政有能声为政有能声/盗悉窜他境盗悉窜他境/至夜户不
6、闭至夜户不闭/尝有使客尝有使客亡橐中物移书亡橐中物移书/诘盗诘盗/公亮报公亮报/吾境不藏盗吾境不藏盗/殆从者之殆从者之廋耳廋耳/索之索之/果然果然/B.B.为政有能声为政有能声/盗悉窜他境盗悉窜他境/至夜户不闭至夜户不闭/尝有使客尝有使客亡橐中物亡橐中物/移书诘盗移书诘盗/公亮报公亮报/吾境不藏盗吾境不藏盗/殆从者之殆从者之廋耳廋耳/索之索之/果然果然/C.C.为政有能声为政有能声/盗悉窜盗悉窜/他境至夜户不闭他境至夜户不闭/尝有使客尝有使客亡橐中物移书亡橐中物移书/诘盗诘盗/公亮报公亮报/吾境不藏盗吾境不藏盗/殆从者之殆从者之廋耳廋耳/索之索之/果然果然/D.D.为政有能声为政有能声/盗悉窜
7、盗悉窜/他境至夜户不闭他境至夜户不闭/尝有使客尝有使客亡橐中物亡橐中物/移书诘盗移书诘盗/公亮报公亮报/吾境不藏盗吾境不藏盗/殆从者之殆从者之廋耳廋耳/索之索之/果然果然/B【解析解析】本题考查断句能力。断句要依据前后文的句意与基本的本题考查断句能力。断句要依据前后文的句意与基本的语法结构。语法结构。首先首先“盗悉窜盗悉窜/他境至夜户不闭他境至夜户不闭”中中“他的地方达到夜不闭户他的地方达到夜不闭户”显然显然是不符曾公亮管辖郑州的句意，所以排除是不符曾公亮管辖郑州的句意，所以排除C与与D两项。两项。A与与B两项中，两项中，关键是关键是“移书移书”（发文书），按其句意，应是（发文书），按其句意，
8、应是“移书诘盗移书诘盗”，如果，如果是是“尝有使客亡橐中物移书尝有使客亡橐中物移书”，“物物”为名词作为名词作“亡亡”的宾语，的宾语，“移书移书”也是名词，如果有一个连词连接也是名词，如果有一个连词连接“物物”与与“移书移书”也成也成立。所以，选立。所以，选B项。项。（2015新课标卷新课标卷）下列对文中画波浪线部分的断）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是句，正确的一项是(3分分)()A 宣和末宣和末/高丽入贡高丽入贡/使者所过使者所过/调夫治舟调夫治舟/骚然烦费骚然烦费/傅言傅言/索民力以妨农功索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益而于中国无丝毫之益/宰相谓宰相谓其所论同苏轼其所论同苏轼
9、/奏贬蕲州安置奏贬蕲州安置/B 宣和末宣和末/高丽入贡高丽入贡/使者所过使者所过/调夫治舟调夫治舟/骚然烦费骚然烦费/傅言傅言/索民力以妨农功索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益而于中国无丝毫之益/宰相谓宰相谓其所论同苏轼奏其所论同苏轼奏/贬蕲州安置贬蕲州安置/C 宣和末宣和末/高丽入贡使者高丽入贡使者/所过调夫治舟所过调夫治舟/骚然烦费骚然烦费/傅言傅言/索民力以妨农功索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益而于中国无丝毫之益/宰相谓宰相谓其所论其所论/同苏轼奏同苏轼奏/贬蕲州安置贬蕲州安置/D 宣和末宣和末/高丽入贡使者高丽入贡使者/所过调夫治舟所过调夫治舟/骚然烦费骚然烦费/傅言傅言/索民力以妨
10、农功索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益而于中国无丝毫之益/宰相谓宰相谓其所论同苏轼其所论同苏轼/奏贬蕲州安置奏贬蕲州安置/A(文言文断句一是看句意，一是分析动词和附近名词的关系。从句意上看，这句话文言文断句一是看句意，一是分析动词和附近名词的关系。从句意上看，这句话的意思是：宣和末期，高丽入宋朝进贡，使者所过的地方，调发民夫修整船只，引的意思是：宣和末期，高丽入宋朝进贡，使者所过的地方，调发民夫修整船只，引起骚动且用度颇多，孙傅说：起骚动且用度颇多，孙傅说：“滥用民力妨碍农事，而且对于中原之国来说又没有丝滥用民力妨碍农事，而且对于中原之国来说又没有丝毫的好处。毫的好处。”宰相认为他的言论与苏轼
11、相同，上奏降贬孙傅把他安置在蕲州。从动词宰相认为他的言论与苏轼相同，上奏降贬孙傅把他安置在蕲州。从动词和名词的关系来看，动词和名词的关系来看，动词“贡、过、谓贡、过、谓”的发出者分别是的发出者分别是“高丽、使者、宰相高丽、使者、宰相”，所，所以以上动词应该紧跟着发出动作的主语，中间不可断开，故可以排除以以上动词应该紧跟着发出动作的主语，中间不可断开，故可以排除C、D。而选项。而选项A、B的不同只在于动词的不同只在于动词“奏奏”的主语是谁，很明显，的主语是谁，很明显，“奏奏”不是孙傅自己发出的，也不不是孙傅自己发出的，也不是突然冒出的苏轼发出的，而是宰相发出的动作，故是突然冒出的苏轼发出的，而是
12、宰相发出的动作，故“奏奏”不应紧跟名词不应紧跟名词“苏轼苏轼”，所以排除所以排除B，正确答案是，正确答案是A)（2014新课标卷新课标卷）对文中画波浪线部分的断句，正确）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（的一项是（3分）（分）（）A宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意殊不介意B宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意不介意
13、C宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意殊不介意D宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意殊不介意【答案答案】D【解析解析】这句话中有名词这句话中有名词“宰相李揆宰相李揆”“休烈休烈”“国子祭酒国子祭酒”，动词，动词“矜矜”“忌妒忌妒”“嫉嫉”“奏奏”，句子的意思是宰相李揆因为休烈和自己同位而忌，句子的意思是宰相李揆因为休烈和自己同
14、位而忌妒休烈，上奏将休烈放在比自己低的位置上。所以断句如下：宰相李揆矜能忌妒休烈，上奏将休烈放在比自己低的位置上。所以断句如下：宰相李揆矜能忌贤贤/以休烈修国史与己齐列以休烈修国史与己齐列/嫉之嫉之/奏为国子祭酒奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之权留史馆修撰以下之/休烈恬然自休烈恬然自持持/殊不介意宰相李揆恃才自夸而嫉妒贤能，因于休烈修撰国史与自己平列，便嫉恨殊不介意宰相李揆恃才自夸而嫉妒贤能，因于休烈修撰国史与自己平列，便嫉恨他，奏请他任国子祭酒，暂且留在史馆从事修撰以贬低他。于休烈安然自处，他，奏请他任国子祭酒，暂且留在史馆从事修撰以贬低他。于休烈安然自处，毫不介意。毫不介意。活动一：试给下
15、列语段断句，看断句处有何特点活动一：试给下列语段断句，看断句处有何特点展示交流展示交流湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意（限湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意（限2 2处）处）湖阳公主新寡湖阳公主新寡/帝与共论朝臣帝与共论朝臣/微观其意（限微观其意（限2 2处）处）活动二：试给下列语段断句，看断句处有何特点活动二：试给下列语段断句，看断句处有何特点晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！莫乐为人君！惟其言而莫之违。惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？太师谁撞？
16、”师旷曰：师旷曰：“今今者有小人言于侧者故撞之公曰寡人也师旷曰哑是非君人者有小人言于侧者故撞之公曰寡人也师旷曰哑是非君人者之言也（限者之言也（限6 6处）处）今者有小人言于侧者今者有小人言于侧者/故撞之故撞之/公曰公曰/寡人也寡人也/师师旷曰旷曰/哑哑/是非君人者之言也（限是非君人者之言也（限6 6处）处）活动三：试给下列语段断句，看断句处有何活动三：试给下列语段断句，看断句处有何特点。特点。吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其庙堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳尾于涂中乎（限生而曳尾于涂中乎（限5 5处）处）吾闻楚
17、有神龟吾闻楚有神龟/死已三千岁矣死已三千岁矣/王巾笥而藏之王巾笥而藏之庙堂之上庙堂之上/此龟者此龟者/宁其死为留骨而贵乎宁其死为留骨而贵乎/宁宁其生而曳尾于涂中乎（限其生而曳尾于涂中乎（限5 5处）处）1、湖阳公主湖阳公主新寡新寡/帝帝与共论与共论朝臣朝臣/微观其意微观其意2 2、今者有小人言于侧、今者有小人言于侧者者/故撞故撞之之/公公曰曰/寡人寡人也也/师师旷旷曰曰/哑哑/是是非君人者之言也非君人者之言也3 3、吾闻楚有神、吾闻楚有神龟龟/死已三千岁死已三千岁矣矣/王巾笥而藏之庙王巾笥而藏之庙堂之堂之上上/此龟此龟者者/宁其死为留骨而贵宁其死为留骨而贵乎乎/宁其生而宁其生而曳尾于涂中乎曳尾
18、于涂中乎总结总结1 1、关注名词、关注名词（人名、地名、官名、时间词）（人名、地名、官名、时间词）和代词和代词 文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。主语前文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。主语前文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。主语前文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。主语前与宾语后一般要断开。与宾语后一般要断开。与宾语后一般要断开。与宾语后一般要断开。找名词（代词），定句读。找名词（代词），定句读。和现代汉语一样，文言文和现代汉语一样，文言文中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中因此，找出文中反复出现反复
19、出现的名词或代词，就基本上可的名词或代词，就基本上可以断出句读了。以断出句读了。(1)(1)阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有名词专有名词，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。常见代词基本有下面三种：常见代词基本有下面三种：(2)(2)人称代词：人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代等词，代说话或写文章的人，即今之所谓说话或写文章的人，即今之
20、所谓第一人称代词第一人称代词。其中。其中“我我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。其余的在现代汉语中都不用了。尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下足下等，代受话人，是等，代受话人，是第二人称代词第二人称代词，相当于现代汉语，相当于现代汉语的的“你你”“”“您您”。其中。其中“阁下阁下”“”“陛下陛下”有外交用语中有外交用语中还用。还用。(3)(3)疑问代词疑问代词文言的疑问代词，问人的有文言的疑问代词，问人的有“谁谁”“”“孰孰”“”“何何”；“何何
21、”也问事。问事的还有也问事。问事的还有“奚奚”“”“胡胡“曷曷”“”“恶恶”“”“安安”“”“焉焉”等。等。(4)4)指示代词指示代词文言常见的指示代词有文言常见的指示代词有“此此”“”“是是”“”“斯斯”“”“兹兹”“”“夫夫”等，另等，另“之之”“”“其其”“”“彼彼”除作人称除作人称代词外，还常作指示代词。代词外，还常作指示代词。2 2 2 2、关注对话动词。关注对话动词。在文言文中，可借助在文言文中，可借助“曰曰”“”“云云”“”“言言”“”“谓谓”等动词来判断人物的对话，进行句读。等动词来判断人物的对话，进行句读。3 3、关注文言虚词。、关注文言虚词。文言文中的虚词用法较多。文言文中
22、的虚词用法较多。句首句首：夫、盖、盍、若夫、嗟夫夫、盖、盍、若夫、嗟夫等。等。句末：句末：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、焉、而已、者、也、矣、乎、哉、耶、耳、焉、而已、欤（与）欤（与）等。等。句中：句中：为、则、而、以、于为、则、而、以、于等。等。复音虚词复音虚词都位于一句话的都位于一句话的开头开头，这些词前一般要断，这些词前一般要断句。比如：句。比如：且夫、若夫、于是、虽然、至于、是故、乃且夫、若夫、于是、虽然、至于、是故、乃夫、已而、至若、向使、纵使、然则夫、已而、至若、向使、纵使、然则等。等。4 4、时间词、时间词如：如：顷之、未几、已而、既而、俄而顷之、未几、已而、既而、俄而等；等；5
23、5、叹词、叹词如如嗟夫、呜呼嗟夫、呜呼等会构成独词句，前后都可断等会构成独词句，前后都可断。1、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也，举事亦然，为其后可大也目小可大大不可小也，举事亦然，为其后可复者也，则事寡败矣。可复者也，则事寡败矣。（限（限6 6处）处）2 2、或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之。诗知之。郊曰：郊曰：种稻耕白水，负薪斫青山。种稻耕白水，负薪斫青山。岛曰：岛曰：市中有樵山，客舍寒无烟；井底有甘泉，市中有樵山，客舍寒无烟；井底有甘泉，釜中尝苦干。釜中尝苦干。孟氏薪米自足，而岛
24、家俱无，以孟氏薪米自足，而岛家俱无，以是知之耳。（限是知之耳。（限6 6处）处）3 3、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣（限不为则易者亦难矣（限9 9处）处）给下面的文言文断句给下面的文言文断句学以致用：学以致用：1 1、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也，举事亦然，为其后可大也目小可大大不可小也，举事亦然，为其后可复者也，则事寡败矣。可复者也，则事寡败矣。（限（限6 6处）处）1 1、刻削
25、之、刻削之道道/鼻鼻莫如大莫如大/目目莫如小莫如小/鼻鼻大可小大可小/小不小不可大也可大也/目目小可大小可大/大不可小也，举事亦然，为其大不可小也，举事亦然，为其后可复者也，则事寡败矣。后可复者也，则事寡败矣。给下面的文言文断句给下面的文言文断句学以致用：学以致用：2 2、或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之。之。郊曰：郊曰：种稻耕白水，负薪斫青山。种稻耕白水，负薪斫青山。岛曰：岛曰：市中有樵山，客舍寒无烟；井底有甘泉，釜中市中有樵山，客舍寒无烟；井底有甘泉，釜中尝苦干。尝苦干。孟氏薪米自足，而岛家俱无，以是知孟氏薪米自足，而岛家俱无，以是知之耳。
26、（限之耳。（限6 6处）处）2、或或谓谓/郊岛谁贫郊岛谁贫/曰曰/岛为甚也岛为甚也/曰曰/何以知之何以知之/以以其诗知之。其诗知之。给下面的文言文断句给下面的文言文断句学以致用：学以致用：3 3、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣（限则易者亦难矣（限9 9处）处）3、天下事有难易天下事有难易乎乎/为之为之/则难者亦易则难者亦易矣矣/不为不为/则则易者亦难易者亦难矣矣/人之为学有难易人之为学有难易乎乎/为之为之/则则难者亦难者亦易矣易矣/不为不为/则则易
27、者亦难矣易者亦难矣给下面的文言文断句给下面的文言文断句学以致用：学以致用：1、刻削之刻削之道道/鼻鼻莫如大莫如大/目目莫如小莫如小/鼻鼻大可小大可小/小小不可大也不可大也/目目小可大小可大/大不可小也，举事亦然，为大不可小也，举事亦然，为其后可复者也，则事寡败矣。其后可复者也，则事寡败矣。2、或或谓谓/郊岛谁贫郊岛谁贫/曰曰/岛为甚也岛为甚也/曰曰/何以知之何以知之/以其诗知之。以其诗知之。3、天下事有难易天下事有难易乎乎/为之为之/则难者亦易则难者亦易矣矣/不为不为/则易者亦难则易者亦难矣矣/人之为学有难易人之为学有难易乎乎/为之为之/则则难者难者亦易矣亦易矣/不为不为/则则易者亦难矣易者亦
28、难矣晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛（力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛（6 6处处)活动四：试给下列语段断句，看断句处有何特点活动四：试给下列语段断句，看断句处有何特点晏平仲婴者晏平仲婴者/莱之夷维人也莱之夷维人也/事齐灵公庄公景公事齐灵公庄公景公/以节俭力行重于齐以节俭力行重于齐/既相齐既相齐/食不重肉食不重肉/妾不衣帛妾不衣帛（限（限6 6处处)1、夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨饥寒至身不顾廉耻饥寒至身不顾廉耻 （限（限5 5处）处）活动五：试给下列语段断句，看断句
29、处有何特活动五：试给下列语段断句，看断句处有何特点。点。1 1、夫寒之于衣、夫寒之于衣/不待轻暖不待轻暖/饥之于食饥之于食/不待甘不待甘旨旨/饥寒至身饥寒至身/不顾廉耻不顾廉耻 （限（限5 5处）处）2 2、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁（限喜传以示美人及左右左右皆呼万岁（限4 4处）处）2 2、秦王坐章台见相如、秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王相如奉璧奏秦王/秦王秦王大喜大喜/传以示美人及左右传以示美人及左右/左右皆呼万岁左右皆呼万岁 1、故知胜有五知可以战与不可以战者胜故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上
30、下同欲者胜以虞待不虞识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。（限者胜将能而君不御者胜。（限1010处）处）活动六：试给下列语段断句，看断句处有何特点活动六：试给下列语段断句，看断句处有何特点故知胜有五故知胜有五/知可以战与不可以战者知可以战与不可以战者/胜胜/识众识众寡之用者寡之用者/胜胜/上下同欲者上下同欲者/胜胜/以虞待不虞者以虞待不虞者/胜胜/将能而君不御者将能而君不御者/胜胜1 1、晏平仲婴、晏平仲婴者者/莱之夷维人莱之夷维人也也/事齐灵公庄公事齐灵公庄公景公景公/以节俭力行重于以节俭力行重于齐齐/既相既相齐齐/食不重食不重肉肉/妾妾不衣帛不衣帛2 2、夫、夫寒之于衣
31、寒之于衣/不待轻暖不待轻暖/饥之于食饥之于食/不待甘旨不待甘旨/饥寒至身饥寒至身/不顾廉耻不顾廉耻 3 3、秦王坐章台见、秦王坐章台见相如相如/相如相如奉璧奏奉璧奏秦王秦王/秦王秦王大喜大喜/传以示美人及传以示美人及左右左右/左右左右皆呼万岁皆呼万岁4 4、故知胜有五故知胜有五/知可以战与不可以战者知可以战与不可以战者/胜胜/识识众寡之用者众寡之用者/胜胜/上下同欲者上下同欲者/胜胜/以虞待不虞以虞待不虞者者/胜胜/将能而君不御者将能而君不御者/胜。胜。1 1、固定句式、固定句式“者，者，也也”“”“者也者也”“何何之有之有”、“何何之为之为”“如如何何”“”“奈奈何何”、“唯唯是是”、“以以
32、为为 ”“无乃无乃乎、乎、“不亦不亦乎乎”“可得可得欤欤”、“得无得无乎乎”、“与其与其孰若孰若”“有所有所”“”“无所无所”“”“有以有以”“”“无以无以”“”“以为以为”“”“何所何所”“”“孰若孰若”“”“至于至于”“”“足以足以”“得无得无”“”“无乃无乃”“”“何以何以”“”“于是于是”“”“然则然则”2 2、对仗句式、对仗句式3 3、修辞句（顶真、排比、对偶等）、修辞句（顶真、排比、对偶等）4 4、句子关系（总分、分总、并列、层进、相承等）、句子关系（总分、分总、并列、层进、相承等）总结：借助句式、修辞及句子关系总结：借助句式、修辞及句子关系学以致用：学以致用：1 1、君悬军深入而
33、置阵逼水此乃持久之计非欲速战、君悬军深入而置阵逼水此乃持久之计非欲速战者也若移阵少却使晋兵得渡以决胜负不亦善乎者也若移阵少却使晋兵得渡以决胜负不亦善乎（7 7处）处）2 2、横素波而傍流干青云而直上语时事则指而可想、横素波而傍流干青云而直上语时事则指而可想论怀抱则旷而且真自非大贤笃志与道污隆孰能论怀抱则旷而且真自非大贤笃志与道污隆孰能如此乎如此乎(限限6 6处）处）(2012(2012江苏江苏)3 3、须知有性情便有格律格律不在性情外、须知有性情便有格律格律不在性情外诗三百诗三百篇篇半是劳人思妇率意言情之事谁为之格谁为半是劳人思妇率意言情之事谁为之格谁为之律而今之谈格调者之律而今之谈格调者（限
34、（限6 6处）（处）（20132013徐州宿迁一检）徐州宿迁一检）4 4、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也（限无父曰孤此四者天下之穷而无告者也（限5 5处）处）学以致用：学以致用：1 1、君悬军深入而置阵逼水此乃持久之计非欲速战、君悬军深入而置阵逼水此乃持久之计非欲速战者也若移阵少却使晋兵得渡以决胜负不亦善乎者也若移阵少却使晋兵得渡以决胜负不亦善乎（7 7处）处）1 1、君悬军深入、君悬军深入/而置阵逼水而置阵逼水/此乃持久之计此乃持久之计/非欲非欲速战速战者也者也/若移阵少却若移阵少却/使晋兵得渡使晋兵得渡/以
35、决胜负以决胜负/不亦不亦善善乎乎学以致用：学以致用：2 2、横素波而傍流干青云而直上语时事则指而可想、横素波而傍流干青云而直上语时事则指而可想论怀抱则旷而且真自非大贤笃志与道污隆孰能论怀抱则旷而且真自非大贤笃志与道污隆孰能如此乎如此乎(限限6 6处）（处）（20122012江苏）江苏）2 2、横素波而傍流横素波而傍流/干青云而直上干青云而直上/语时事则指而可语时事则指而可想想/论怀抱则旷而且真论怀抱则旷而且真/自非大贤笃志自非大贤笃志/与道污隆与道污隆/孰能如此乎孰能如此乎学以致用：学以致用：3 3、须知有性情便有格律格律不在性情外、须知有性情便有格律格律不在性情外诗三百诗三百篇篇半是劳人思妇
36、率意言情之事谁为之格谁为半是劳人思妇率意言情之事谁为之格谁为之律而今之谈格调者之律而今之谈格调者（限（限6 6处）（处）（20132013徐州宿迁一检）徐州宿迁一检）3 3、须知有性情、须知有性情/便有便有格律格律/格律格律不在性情外不在性情外/诗诗三百篇三百篇半是劳人思妇率意言情之事半是劳人思妇率意言情之事/谁为之格谁为之格/谁为之律谁为之律/而今之谈格调者而今之谈格调者 学以致用：学以致用：4 4、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也（限无父曰孤此四者天下之穷而无告者也（限5 5处）处）4 4、老而无妻曰鳏老而无
37、妻曰鳏/老而无夫曰寡老而无夫曰寡/老而无子曰独老而无子曰独/幼而无父曰孤幼而无父曰孤/此四者此四者/天下之穷而无告者也天下之穷而无告者也1 1、君悬军深入、君悬军深入/而置阵逼水而置阵逼水/此乃持久之计此乃持久之计/非非欲速战欲速战者也者也/若移阵少却若移阵少却/使晋兵得渡使晋兵得渡/以决胜以决胜负负/不亦不亦善善乎乎2 2、横素波而傍流横素波而傍流/干青云而直上干青云而直上/语时事则指语时事则指而可想而可想/论怀抱则旷而且真论怀抱则旷而且真/自非大贤笃志自非大贤笃志/与与道污隆道污隆/孰能如此乎孰能如此乎3 3、须知有性情、须知有性情/便有便有格律格律/格律格律不在性情外不在性情外/诗三百篇
38、诗三百篇半是劳人思妇率意言情之事半是劳人思妇率意言情之事/谁谁为之格为之格/谁为之律谁为之律/而今之谈格调者而今之谈格调者 4 4、老而无妻曰鳏老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡老而无夫曰寡/老而无子曰老而无子曰独独/幼而无父曰孤幼而无父曰孤/此四者此四者/天下之穷而无告者天下之穷而无告者也也 方法总结：方法总结：1 1、关注名词、代词、关注名词、代词2 2、关注对话动词、关注对话动词3 3、关注文言虚词、关注文言虚词4 4、借助固定句式、借助固定句式5 5、借助修辞、对仗句式、借助修辞、对仗句式6 6、借助句子关系、借助句子关系词词句句细心、用心细心、用心词词不不离离句句，句句不不离离段段1 1、用
39、斜线、用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。给上面文言文中的画线部分断句。(限限6 6处）处）（6 6分）（分）（20152015南京盐城一模）南京盐城一模）所谓所谓“手之舞之、足之蹈之，而不自知其然手之舞之、足之蹈之，而不自知其然”。和之生。和之生于心，其可见者如此。后之为乐者，文备而实不足。乐于心，其可见者如此。后之为乐者，文备而实不足。乐师之志，主于中竹奏，谐声律而已。师之志，主于中竹奏，谐声律而已。古之乐师皆能通天古之乐师皆能通天下之志故其哀乐成于心然后宣于声则必有形容以表之故下之志故其哀乐成于心然后宣于声则必有形容以表之故乐有志声有容。乐有志声有容。其所以感人深者，不独出于器而已
40、。其所以感人深者，不独出于器而已。古之乐师古之乐师/皆能通天下之志皆能通天下之志/故其哀乐成于心故其哀乐成于心/然后宣于然后宣于声声/则必有形容以表之则必有形容以表之/故乐有志故乐有志/声有容。声有容。检测反馈：检测反馈：古之古之乐师乐师/皆能通天下之志皆能通天下之志/故故其哀乐其哀乐成于心成于心/然后然后宣于声宣于声/则则必有形容以表之必有形容以表之/故故乐有志乐有志/声有容声有容(名词名词)（虚词、近似对仗）（虚词、近似对仗）（虚词）（虚词）（虚词、近似对仗）（虚词、近似对仗）2 2、用斜线、用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限给下面文言文中的画线部分断句。（限6 6处）（处）（
41、6 6分）（分）（20132013江苏高考）江苏高考）齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸名。朝诸侯，用区区之齐显成霸名。魏用李克，尽地力，魏用李克，尽地力，为强君。为强君。自是之后，自是之后，天天 下下 争争 于于 战战 国国 贵贵 诈诈 力力 而而 贱贱 仁仁 义义 先先 富富 有而有而 后后 推推 让让 故故 庶庶 人人 之之 富富 者者 或或 累累 巨巨 万万 而而 贫贫 者者 或或 不不 厌厌 糟糟 糠糠 有有 国国 强强 者者 或并或并 群群 小小 以以 臣臣 诸诸 侯侯 而而 弱弱 国国 或或 绝绝 祀祀
42、 而而 灭灭 世世。以至于秦，卒并海内。以至于秦，卒并海内。检测反馈：检测反馈：天天 下下 争争 于于 战战 国国 /贵贵 诈诈 力力 而而 贱贱 仁仁 义义 /先先 富富 有有而而 后后 推推 让让/故故 庶庶 人人 之之 富富 者者 或或 累累 巨巨 万万 /而而 贫贫 者者 或或 不不 厌厌 糟糟 糠糠/有有 国国 强强 者者 或并或并 群群 小小 以以 臣臣 诸诸 侯侯 /而而 弱弱 国国 或或 绝绝 祀祀 而而 灭灭 世。世。天下争于天下争于战国战国（名词）（名词）/贵诈力而贱仁义贵诈力而贱仁义/先富有而后推让先富有而后推让（对仗）（对仗）/故故庶人之庶人之富者富者或累巨万或累巨万/
43、而贫者而贫者或不厌糟糠或不厌糟糠（近似对仗）（近似对仗）/有国强者有国强者或并群小以臣或并群小以臣诸侯诸侯/而弱国而弱国或绝祀或绝祀而灭世而灭世（近似对仗）（近似对仗）通读全文，弄懂大意通读全文，弄懂大意循序渐进，先易后难循序渐进，先易后难寻找标志，凭借语感寻找标志，凭借语感回读全文，查漏补缺回读全文，查漏补缺课堂总结课堂总结拓展训练：拓展训练：用斜线用斜线“/”给下面文言文中的画线部分给下面文言文中的画线部分断句。断句。（限（限6 6处）（处）（6 6分）分）20132013苏北四市二调苏北四市二调每见待子弟严厉者，易至成德；姑息者，多有败行，则父每见待子弟严厉者，易至成德；姑息者，多有败行
44、，则父兄之教育所系也。兄之教育所系也。又见有子弟聪颖者忽入下流庸愚者转为又见有子弟聪颖者忽入下流庸愚者转为上达则父兄之培植所关也人品之不高总为一利字看不破上达则父兄之培植所关也人品之不高总为一利字看不破；学业之不进，总为一懒字丢不开。学业之不进，总为一懒字丢不开。（选自清（选自清 王永彬王永彬围炉夜话围炉夜话）又见有子弟又见有子弟聪颖者聪颖者（名词做宾语）（名词做宾语）/忽入忽入下流下流/庸庸愚者愚者/转转为为上达上达（对仗句式）（对仗句式）/则则父兄之培植所关父兄之培植所关也也（虚词句中、句尾）（虚词句中、句尾）/人品人品之不高之不高（名词做主语）（名词做主语）/总为一利字看不破；总为一利字
45、看不破；拓展训练：拓展训练：2 2、用斜线、用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。给下面文言文中的画线部分断句。（限（限5 5处）（处）（5 5分）（分）（20152015江苏高考）江苏高考）予友武林王子丹麓，手订予友武林王子丹麓，手订今世说今世说一书，盖祖刘氏一书，盖祖刘氏所作所作世说新语世说新语而稍节其条目。予受而读之，自清兴以而稍节其条目。予受而读之，自清兴以来名臣硕辅，下逮岩穴之士、章句之儒，来名臣硕辅，下逮岩穴之士、章句之儒，凡一言一行之可凡一言一行之可纪述者靡不旁搜广辑因文析类以成一家言其大要采诸序记纪述者靡不旁搜广辑因文析类以成一家言其大要采诸序记杂文之行世者而不敢妄辍一词，
46、杂文之行世者而不敢妄辍一词，其详慎不惮烦如是。其详慎不惮烦如是。凡一言一行之可纪述凡一言一行之可纪述者者/靡不旁搜广辑靡不旁搜广辑/因文析类因文析类/以成一家言以成一家言/其大要采诸序记杂文之行世其大要采诸序记杂文之行世者者/而而不敢妄辍一词不敢妄辍一词断句方法总结：断句方法总结：一、读文段，理解文意一、读文段，理解文意二、用方法，准确断句二、用方法，准确断句 1 1、看虚词、看虚词 辨句式辨句式 2 2、标名代、标名代 定主宾定主宾 3 3、据修辞、据修辞 巧判断巧判断 4 4、明章法、明章法 断句读断句读点拨探究点拨探究“诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水死者十诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投
47、水死者十余万，斩首亦如之。余万，斩首亦如之。”（资治通鉴资治通鉴卷十六）卷十六）辨析下列断句是否准确辨析下列断句是否准确断句后，意思是否符合语境断句后，意思是否符合语境后生可畏焉，知来者之不如今也后生可畏焉，知来者之不如今也 论语。论语。断句后，内容是否符合逻辑断句后，内容是否符合逻辑赤泉侯人马俱惊辟，易数里（垓下之战）。赤泉侯人马俱惊辟，易数里（垓下之战）。断句后，是否符合语言习惯断句后，是否符合语言习惯20132013江苏高考（论述类）江苏高考（论述类）用斜线用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限给下面文言文中的画线部分断句。（限6 6处）处）（6 6分）分）齐桓公用管仲之谋，通轻
48、重之权，徼山海之业，以齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸名。朝诸侯，用区区之齐显成霸名。魏用李克，尽地力，魏用李克，尽地力，为强君。为强君。自是之后，自是之后，天天 下下 争争 于于 战战 国国 贵贵 诈诈 力力 而而 贱贱 仁仁 义义 先先 富富 有而有而 后后 推推 让让 故故 庶庶 人人 之之 富富 者者 或或 累累 巨巨 万万 而而 贫贫 者者 或或 不不 厌厌 糟糟 糠糠 有有 国国 强强 者者 或并或并 群群 小小 以以 臣臣 诸诸 侯侯 而而 弱弱 国国 或或 绝绝 祀祀 而而 灭灭 世世。以至于秦，卒并海内。以至于秦，卒并海内。（节选自司马迁（
49、节选自司马迁史记史记平准书平准书）检测反馈检测反馈 天下争于天下争于战国战国（名词）（名词）/贵诈力而贱仁义贵诈力而贱仁义/先富有而后推让先富有而后推让（对仗）（对仗）/故故庶人之庶人之富者富者或累巨万或累巨万/而贫者而贫者或不厌糟糠或不厌糟糠（近似对仗）（近似对仗）/有国强者有国强者或并群小以臣或并群小以臣诸侯诸侯/而弱国而弱国或绝祀或绝祀而灭世而灭世（近似对仗）（近似对仗）20132013盐城一调（记叙类）盐城一调（记叙类）用斜线用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限给下面文言文中的画线部分断句。（限6 6处）处）（6 6分）分）郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁岐，又虎郗超
50、与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁岐，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：超曰：“是必济事吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽是必济事吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐之间亦得其任以此推之容必能立勋履屐之间亦得其任以此推之容必能立勋。”元功既举，元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。(选自选自世说新语世说新语识鉴识鉴是必济事是必济事/吾吾昔尝与共在昔尝与共在桓宣武府桓宣武府（名词（名词或代词作主宾）或代词作主宾）/见使才皆尽见使才皆尽/虽虽履屐之履屐之间间/亦亦得其任得其任（句