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1、考点二分析考点二分析传记传记的基本特征和表的基本特征和表现现手法手法第四部分实用类文本阅读第四部分实用类文本阅读传传记记是是记记载载人人物物生生平平或或事事迹迹的的一一类类记记叙叙文文体体，它它的的表表现现手手法法比比较较接接近近于于小小说说。如如修修辞辞手手法法，表表达达技技巧巧中中的的叙叙述述人人称称(第第一一人人称称的的自自传传、第第三三人人称称的的他他传传)、叙叙述述方方式式(顺顺叙叙、倒倒叙叙、插插叙叙)、抒抒情情方方式式(直直接接抒抒情情、间间接接抒抒情情)、人人物物描描写写手手法法(肖肖像像、语语言言、动动作作、心心理理)等等，表表现现手手法法中中的的渲渲染染、抑抑扬扬、对对比比
2、等等，结结构构章章法法中中的的铺铺垫垫、过过渡渡、呼呼应应、引引出出下下文文、总总结结上上文文、深深化化主主旨旨等等，都都同同小小说说类类似似，赏赏析析传传记记的的语语言言艺艺术术技技巧巧中中的的语语句句赏赏析析，类类似似于于小小说说中中的的语语句句赏赏析析，就就连连句句段段作作用用涉涉及及的的手手法法也也同同小小说说的的情情节节作作用用涉涉及及的的手手法法类类似似，所所以以此此处处不不再再详详述述。由由于于传传记记的的文文体体特特征征，我我们们需需要要格格外外注注意意其其他他人人物物对对传传主主的的映映衬衬、细节细节描写、引用、描写、引用、选选材材组组材等方面的特点。材等方面的特点。题题型一
3、其他人物型一其他人物对传对传主的映主的映衬衬传传记记中中人人物物形形象象的的刻刻画画多多采采用用正正面面描描写写的的手手法法，直直接接表表现现人人物物的的性性格格、品品行行。但但有有时时恰恰当当地地借借助助一一些些侧侧面面描描写写，常常常常可可以以起起到到正正面面描描写写无无法法替替代代或或者者很很难难达达到到的的艺艺术术效效果果。在在传传记记中中，常常常常用用以以次次要要人人物物侧侧面面衬衬托托主主要要人人物物的的方方法法来来达达到到刻刻画画传传主主的的目目的的。传传记记中中的的主主要要人人物物(传传主主)，通通过过众众多多人人物物烘烘云云托托月月般般的的衬衬托托，形形象象更更加加鲜鲜明明，
4、性性格格更更加加突突出出。这这些些人人物物虽虽然然属属于于次次要要人人物物，但但对对于于表表现现传传主主的的品品质质与与精精神神却却有有着着十十分分重重要要的的作作用用。另另外外，除除了了次次要要人人物物的的衬衬托托作作用用以以外外，运运用用别别人人对传对传主的主的评评价等方式也价等方式也对传对传主具有主具有侧侧面面衬衬托作用。托作用。一、明确一、明确题题型型掌握高考常掌握高考常见设问见设问方式方式题题干示干示例例(高高考考福福建建卷卷)文文章章多多处处提提到到梁梁思思成成，这这对对写写朱朱启启钤钤有有什么作用？什么作用？请选请选一例作一例作简简要分析。要分析。其他常其他常见设问见设问方式：方
5、式：(1)本本文文的的传传主主是是，为为什什么么还还要要写写另另一一人人物物？(2)“自自传传”顾顾名名思思义义应应该该写写自自己己，为为什什么么还还写写有有关关同同事事(同学、学生、国同学、学生、国际际友人友人)的材料？的材料？(3)文章写文章写，有什么作用？，有什么作用？明辨明辨题题型型(1)题题干干中中有有传传主主，还还会会提提到到另另一一位位人人物物；(2)题题干干中中有有“为为什么什么”“”“作用作用”“”“效果效果”等字等字样样二、掌握技巧二、掌握技巧找到解找到解题钥题钥匙匙此此类题类题可从内容和表达两个方面考可从内容和表达两个方面考虑虑：1内内容容方方面面：(1)从从侧侧面面表表
6、现现传传主主。表表面面上上看看似似乎乎不不是是写写传传主主本本人人，但但通通过过写写与与传传主主相相关关的的人人，从从侧侧面面表表现现传传主主的的性性格格、特特点点、品品性性等等。可可以以使使传传记记具具有有更更为为真真实实感感人人的的力力量量，可可以以塑塑造造丰丰满满的的传传主主形形象象，突突出出传传主主的的精精神神面面貌貌，起起到到增增强强作作品品历历史深度和情感力度的作用，增史深度和情感力度的作用，增强强文章的真文章的真实实性和可性和可读读性。性。(2)内内容容和和情情节节的的需需要要。不不交交代代其其他他相相关关的的人人，内内容容情情节节就就不不完整，就无法更好地表完整，就无法更好地表
7、现传现传主。主。(3)由由点点及及面面，揭揭示示除除传传主主之之外外更更深深的的主主题题。作作者者要要揭揭示示某某种种社社会会道道理理或或者者一一个个大大的的群群体体，比比如如整整个个民民族族的的某某种种品品质质，光光凭凭借借传传主主一一个个人人无无法法全全面面地地展展现现，就就必必须须拓拓展展，除除了了写写传传主主之之外外，还还写写其其他他的的人人。这这样样传传主主再再加加其其他他的的人人，点点面面结结合合，就可以更全面、更深刻地表就可以更全面、更深刻地表现现主主题题。【注注】朱朱启启钤钤(18721962)，曾曾任任全全国国政政协协委委员员、中中央央文文史史馆馆员馆馆员。文文章章多多处处提
8、提到到梁梁思思成成，这这对对写写朱朱启启钤钤有有什什么么作作用用？请请选选一一例例作作简简要分析。要分析。答：答：_文章通文章通过对过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或梁思成有关事迹的叙述，或直接或间间接地写出朱接地写出朱启启钤对钤对我国古建筑研究的重要我国古建筑研究的重要贡贡献。献。所选事例及分析：所选事例及分析：第第段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。_第第段，梁思成因段，梁思成因营营造法式造法式一一书书而走上中国古代建筑而走上中国古代建筑研
9、究之路，加入中国研究之路，加入中国营营造学社，在中国建筑学界有很高的地造学社，在中国建筑学界有很高的地位；而位；而营营造法式造法式一一书书的的发现发现者与中国者与中国营营造学社的造学社的创创始人始人就是朱启就是朱启钤钤，这间这间接反映出朱启接反映出朱启钤鲜为钤鲜为人知的人知的贡贡献，照献，照应题应题目。目。第第段，点明如果没有朱启段，点明如果没有朱启钤钤，就不可能在上个世，就不可能在上个世纪纪30年年代出代出现现像梁思成像梁思成这样这样的建筑学的建筑学领军领军人物，直接突出朱启人物，直接突出朱启钤钤的的贡贡献。献。解析：本解析：本题题考考查传记查传记中其他人物中其他人物对传对传主的映主的映衬衬
10、作用。解答此作用。解答此题题，首先要明确，首先要明确传记传记中，写他人均是中，写他人均是为为了写了写传传主，因此作者主，因此作者写梁思成是写梁思成是为为了写朱启了写朱启钤钤，所以分析，所以分析时时的落脚点必的落脚点必须须在塑造在塑造朱启朱启钤这钤这一人物形象上；其次要找出文章具体写梁思成的地一人物形象上；其次要找出文章具体写梁思成的地方，确定其中一方，确定其中一处处，分析作者在此，分析作者在此处处写梁思成写梁思成对对表表现现朱启朱启钤钤这这一人物形象的作用；最后，一人物形象的作用；最后，还还要分析在文章要分析在文章结结构上所起的构上所起的作用。作用。题题型二型二赏赏析析传记传记中的中的细节细节
11、描写描写传记传记作作为为写人的写人的艺术艺术，为为了渲染人物个性，离不开了渲染人物个性，离不开记记叙具有叙具有典型意典型意义义的事件和最能表达人物个性的的事件和最能表达人物个性的细节细节。不写事件，。不写事件，传传记记无以表无以表现现人物；不写人物；不写细节细节，作者无以使人物生，作者无以使人物生动动起来。因起来。因此此阅读传记阅读传记需要特需要特别别关注关注细节细节描写。作者通描写。作者通过传过传主的日常生主的日常生活活细节细节，折射出，折射出传传主的思想主的思想观观点，保持点，保持传传主基本思想的整体主基本思想的整体性，各方面、多角度地展性，各方面、多角度地展现现出出传传主的情感个性特征，
12、使得主的情感个性特征，使得传传主的个性丰主的个性丰满满而而鲜鲜活，使活，使传传主的生命主的生命历历程更富有光彩，程更富有光彩，还还可可增增强强文章的可文章的可读读性。性。一、明确一、明确题题型型掌握高考常掌握高考常见设问见设问方式方式题题干干示例示例常常见设问见设问方式：方式：(1)本本文文追追述述的的往往事事有有几几个个细细节节，举举例例说说说说这这些些细节细节的写法体的写法体现现了了传记传记什么什么样样的特色。的特色。(2)细节对细节对刻画刻画传传主形象有何作用？主形象有何作用？请请分析。分析。(3)传传记记一一般般都都写写人人物物大大事事，而而本本文文作作者者主主要要运运用用了了什什么手
13、法来刻画么手法来刻画传传主的？主的？请简请简要分析。要分析。明辨明辨题题型型题题干干中中一一般般有有“细细节节”“”“小小事事”“”“写写法法”“”“手手法法”等等字字样样二、掌握技巧二、掌握技巧找到解找到解题钥题钥匙匙解答此解答此类题类题需注意以下几方面：需注意以下几方面：1从从对对人物形象刻画的角度人物形象刻画的角度(1)让让传传主主形形象象更更全全面面完完整整，更更立立体体化化。传传主主形形象象是是由由多多个个侧侧面面组组成成的的，只只表表现现其其伟伟大大的的一一面面，而而不不展展现现其其普普通通的的一一面面，人物就不能立体化。人物就不能立体化。(2)让让传传主主形形象象真真实实可可信信
14、。要要把把人人物物写写好好，就就要要写写其其普普通通的的一一面面，因因为为读读者者是是普普通通的的公公民民，愿愿意意接接受受伟伟人人身身上上普普通通的的一一面面。这样这样的人物会的人物会让读让读者者觉觉得真得真实亲实亲切，易于接受。切，易于接受。(3)符合符合读读者心理需要。者心理需要。对对于大人物于大人物诸诸如政治家、如政治家、艺术艺术家、影家、影视视明星等，明星等，读读者已者已经经从媒体中了解了一些他从媒体中了解了一些他们们在本行在本行业业内的内的成就、事迹。成就、事迹。对对于于传记传记作品，作品，读读者更渴望了解一些花絮。者更渴望了解一些花絮。因此，一些因此，一些细节细节正能解决正能解决
15、这这一一问题问题。2从体从体现传记现传记文本特色的角度文本特色的角度(1)典型的典型的细节细节描写可以体描写可以体现传记现传记史史实实性、真性、真实实性的特点。性的特点。(2)典型的典型的细节细节描写可以增描写可以增强强传记传记的表的表现现力。力。(3)典型的典型的细节细节描写可以使描写可以使传记传记内容更加丰富，主内容更加丰富，主题题更加突出。更加突出。答答题题模模板板：(1)概概括括细细节节(2)指指明明手手法法(3)分分析析运运用用(4)表表达效果达效果(塑造人物、表达主塑造人物、表达主题题)。考题印证考题印证答：答：_解析：本解析：本题题考考查传记查传记中中细节细节描写的作用。关于本描
16、写的作用。关于本题题，要注意，要注意从内容和从内容和结结构两个方面来回答。从内容上看，主要有两点：构两个方面来回答。从内容上看，主要有两点：一是体一是体现现了人物性格特征，二是突出了他了人物性格特征，二是突出了他临临死前心情的平静。死前心情的平静。从从结结构上看，很自然地引出下文内容，从而揭示他内心消极构上看，很自然地引出下文内容，从而揭示他内心消极的一生。的一生。题题型三考型三考查传记查传记中的引用中的引用人人物物传传记记为为了了满满足足刻刻画画人人物物、表表达达中中心心的的需需要要，有有时时会会引引用用大大量量的的原原始始材材料料，或或者者诗诗词词、故故事事、书书信信、日日记记，或或者者别
17、别人人对对传传主主的的评评价价。因因此此，命命题题者者有有时时从从这这个个角角度度入入手手，要要求求分分析引用析引用这这些材料的作用。些材料的作用。一、明确一、明确题题型型掌握高考常掌握高考常见设问见设问方式方式题题干示例干示例常常见设问见设问方式：方式：(1)文章中引用文章中引用的的话话有什么作用？有什么作用？(2)文中运用了大量文中运用了大量的的诗词诗词，作用是什么？，作用是什么？(3)作作者者在在写写作作中中运运用用了了大大量量的的原原始始材材料料，有有什什么么作用？作用？(4)文中文中为为什么要引用什么要引用对传对传主的主的评评价？价？(5)这这篇篇评评传传中中，作作者者多多处处引引用
18、用书书信信中中的的原原话话和他人的和他人的评语评语，简简要分析要分析这样这样引用的作用。引用的作用。明辨明辨题题型型题题干中一般有干中一般有“引用引用”“”“作用作用”等字等字样样二、掌握技巧二、掌握技巧找到解找到解题钥题钥匙匙1了解引用材料的了解引用材料的类类型型材料材料类类型型作用作用原始材料原始材料更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，貌，对对人物作出客人物作出客观观公正的公正的评评价价诗诗词词从从侧侧面烘托和丰富面烘托和丰富传传主的思想精神，使主的思想精神，使传记传记显现显现出一种古朴文雅的出一种古朴文雅的风风格，增格，增强强文章的文文章的文化
19、底化底蕴蕴故事故事增增强强文章的活文章的活泼泼性，使文章具有可性，使文章具有可读读性性书书信、日信、日记记中的中的表白表白(自己的自己的话话)印印证证作者的作者的观观点，使点，使传记传记具有更具有更为为真真实实感人感人的力量的力量别别人的人的评评价价从从侧侧面烘托面烘托传传主的形象，增主的形象，增强强说说服力服力2.明确切入角度明确切入角度(1)对对传传主主的的作作用用：使使人人物物形形象象更更加加丰丰满满，突突出出传传主主的的精精神神面面貌。貌。(2)对对文文本本的的作作用用：丰丰富富文文章章内内容容，增增强强文文章章的的真真实实性性、可可读读性、典雅性，增添文学底性、典雅性，增添文学底蕴蕴
20、。(3)对对结结构构的的作作用用：照照应应(呼呼应应)标标题题、设设置置悬悬念念、埋埋下下伏伏笔笔、对对比比衬衬托、托、总结总结上文、深化主旨。上文、深化主旨。(4)对对读读者者的的影影响响：有有助助于于读读者者全全面面而而深深刻刻地地了了解解传传主主的的精精神神和影响和影响(提升了提升了传记传记的的阅读阅读价价值值)。3答答题题步步骤骤第第一一步步，确确定定材材料料类类型型。看看看看作作者者在在文文中中运运用用的的材材料料属属于于哪哪一一类类。第第二二步步，明明确确材材料料作作用用。确确定定了了材材料料的的类类型型后后，就就要要看看这这一一类类材料常材料常见见的作用有哪些。的作用有哪些。第三
21、步，第三步，联联系文本作答。系文本作答。上面介上面介绍绍的相关作用，具有相的相关作用，具有相对对的的普遍性，回答普遍性，回答时时要注意要注意联联系具体的文本内容、主系具体的文本内容、主题题或具体的或具体的人物以及在行文中的作用人物以及在行文中的作用进进行作答。行作答。答：答：_引用何兆武的引用何兆武的话话突出梅突出梅贻贻琦即使在非常琦即使在非常时时期也极具期也极具绅绅士士风风度。度。引用蒋梦麟引用蒋梦麟对对梅梅贻贻琦的琦的评评价，突出梅价，突出梅贻贻琦在近代琦在近代历历史史上的巨大功上的巨大功绩绩。两两处处引用都从引用都从侧侧面丰富了面丰富了传传主的形象，增主的形象，增强强了了传记传记的真的真
22、实实性。性。解析：文中两解析：文中两处处画画线线部分，一部分，一处处是通是通过过何兆武之口何兆武之口对对梅校梅校长长的肖像、行的肖像、行动进动进行描写，一行描写，一处处是教育家蒋梦麟是教育家蒋梦麟对对他的他的评评价。价。可以可以说说，这这两两处处都是借他人之口来刻画梅校都是借他人之口来刻画梅校长这长这位位传传主的形主的形象，使人物形象更加突出。所以，分析其作用，主要从表象，使人物形象更加突出。所以，分析其作用，主要从表现现人物形象人物形象这这个方面来作答，涉及人物的性格、功个方面来作答，涉及人物的性格、功绩绩等。另外，等。另外，由于是征引由于是征引别处资别处资料，所以也增加了本文的可信度。料，
23、所以也增加了本文的可信度。题题型四分析型四分析传记传记的的选选材与材与组组材材传记传记的文体特点是真的文体特点是真实实性和文学性。其中，真性和文学性。其中，真实实性是性是传记传记的的第一特征，写作第一特征，写作时时不允不允许许任意虚构。但任意虚构。但传记传记不同于一般的枯不同于一般的枯燥的燥的历历史史记录记录，它具有文学性，它通，它具有文学性，它通过过作者的作者的选择选择、剪、剪辑辑、组组接，接，倾倾注了注了爱爱憎的情感；它需要用憎的情感；它需要用艺术艺术的手法加以表的手法加以表现现，以达到以达到传传神的目的。神的目的。传记传记的的选选材是否典型、真材是否典型、真实实、新、新颖颖、有、有力，是
24、采用重大力，是采用重大题题材材还还是是选择选择生活小事来表生活小事来表现现人物，材料的人物，材料的使用上是否做到了使用上是否做到了详详略得当，材料的次序是否安排得当，略得当，材料的次序是否安排得当，这这些方面都是命些方面都是命题题的重要角度。的重要角度。一、明确一、明确题题型型掌握高考常掌握高考常见设问见设问方式方式题题干示例干示例(2015高高考考全全国国卷卷)作作为为带带有有学学术术性性质质的的自自传传，本本文文有什么特点？有什么特点？请简请简要回答。要回答。其他其他设问设问方式：方式：(1)本本传记传记在在选选材方面有什么突出特色？材方面有什么突出特色？请请分析。分析。(2)本本传传记记
25、选选取取事事件件多多，事事件件跨跨度度大大，文文本本是是怎怎样样组组织织起来的？起来的？(3)本文是从哪几个角度本文是从哪几个角度选选材材组组材的？材的？明辨明辨题题型型(1)题题干干中中有有“特特点点”“”“特特色色”“”“特特征征”等等字字样样；(2)题题干中有干中有“组织组织”“”“安排安排”“”“顺顺序序”等字等字样样文文章章已已有有“梦梦里里京京华华”一一例例，为为何何还还要要例例举举“委委曲曲求求全全”？请简请简要分析。要分析。答：答：_(要点要点)增增强强说说服力，服力，进进一步突出王文一步突出王文显剧显剧作作别别有一番幽默，有一番幽默，肯定他喜肯定他喜剧创剧创作的能力和影响。作
26、的能力和影响。引出下文引出下文对对王文王文显显任代理任代理校校长时长时行事行事风风格的叙写，形成格的叙写，形成对对比，以突出王文比，以突出王文显显治校的持治校的持重重务实务实，一，一丝丝不苟。不苟。(意思意思对对即可即可)解析：本解析：本题题考考查查文章文章选选材构思。文章例材构思。文章例举举委曲求全委曲求全，既，既是上文的延是上文的延续续，又能，又能够进够进一步印一步印证证王文王文显剧显剧作幽默的特点，作幽默的特点，表表现现王文王文显显喜喜剧创剧创作的能力和影响。作的能力和影响。委曲求全委曲求全中中对对某大某大学校学校长长的描写，又恰巧可以引出下文的描写，又恰巧可以引出下文对对王文王文显显任
27、代理校任代理校长时长时的叙写并形成的叙写并形成对对比，在比，在结结构上起到了承上启下的作用。构上起到了承上启下的作用。分析分析传记传记的的语语言特色言特色所所谓语谓语言特色，即文本呈言特色，即文本呈现现出来的出来的语语言个性，是叙述性的言个性，是叙述性的还还是描写性的，是平是描写性的，是平实实的的还还是是绚丽绚丽的，是的，是严肃严肃的的还还是是诙谐诙谐幽默幽默的，是深奥的，是深奥艰涩艰涩的的还还是平易是平易晓畅晓畅的，包括运用了什么的，包括运用了什么样样的修的修辞手法等等，都属于辞手法等等，都属于语语言特色的范畴。言特色的范畴。常常见设问见设问方式有：方式有：1这这篇篇传记传记的的语语言有什么
28、特点？言有什么特点？2这这篇篇传记传记的的语语言与一般言与一般传记传记有何不同？有何不同？阅读阅读下面的文字，完成后面的下面的文字，完成后面的题题目。目。我的早年生活我的早年生活丘吉丘吉尔尔“每每个个人人都都是是昆昆虫虫，但但我我确确信信，我我是是一一个个萤萤火火虫虫。”刚刚满满12岁岁，我我就就步步入入了了“考考试试”这这块块冷冷漠漠的的领领地地。主主考考官官们们最最心心爱爱的的科科目目，几几乎乎毫毫无无例例外外地地都都是是我我最最不不喜喜欢欢的的。我我喜喜爱爱历历史史、诗诗歌歌和和写写作作，而而主主考考官官们们却却偏偏爱爱拉拉丁丁文文和和数数学学，而而且且他他们们的的意意愿愿总总是是占占上
29、上风风。不不仅仅如如此此，我我乐乐意意别别人人问问我我所所知知道道的的东东西西，可可他他们们却却总总是是问问我我不不知知道道的的。我我本本来来愿愿意意显显露露一一下下自自己己的的学学识识，而而他他们们则则千千方方百百计计地地揭揭露露我我的的无无知知。这这样样一一来来，只只能能出出现现一一种种结结果：果：场场场场考考试试，场场场场失失败败。我我进进入哈入哈罗罗公学的入学考公学的入学考试试是极其是极其严严格的。校格的。校长长威威尔尔登博士登博士对对我的拉丁文作文我的拉丁文作文宽宽宏大量，宏大量，证证明他独具慧眼，能判断我全明他独具慧眼，能判断我全面的能力。面的能力。这这非常非常难难得，因得，因为为
30、拉丁文拉丁文试试卷上的卷上的问题问题我一个也我一个也答不上来。我在答不上来。我在试试卷上首先写上自己的名字，再写上卷上首先写上自己的名字，再写上试题试题的的编编号号“1 1”，经过经过再三考再三考虑虑，又在，又在“1 1”的外面加上一个括号，因的外面加上一个括号，因而成了而成了“(1)(1)”。但。但这这以后，我就什么也不会了。我干瞪眼没以后，我就什么也不会了。我干瞪眼没办办法，在法，在这这种惨境中整整熬了两个小种惨境中整整熬了两个小时时，最后仁慈的，最后仁慈的监监考老考老师师总总算收去了我的考卷。正是从算收去了我的考卷。正是从这这些表明我的学些表明我的学识识水平的蛛水平的蛛丝丝马马迹中，威迹
31、中，威尔尔登博士断定我有登博士断定我有资资格格进进哈哈罗罗公学上学。公学上学。这说这说明，明，他能通他能通过现过现象看到事物的本象看到事物的本质质。他是一个不以卷面分数取人。他是一个不以卷面分数取人的人，直到的人，直到现现在我在我还还非常尊敬他。非常尊敬他。结结果果，我我当当即即被被编编到到低低年年级级最最差差的的一一个个班班里里。实实际际上上，我我的的名名字字居居全全校校倒倒数数第第三三。而而最最令令人人遗遗憾憾的的是是，最最后后两两位位同同学学没没上几天学上几天学，就由于疾病或其他原因而相就由于疾病或其他原因而相继继退学了。退学了。举举例分析例分析这这几段文字的几段文字的语语言特色。言特色
32、。答：答：_这这几段文字的几段文字的语语言言诙谐诙谐幽默，充幽默，充满轻满轻松的松的调调侃和自嘲。例如侃和自嘲。例如“我我乐乐意意别别人人问问我所知道的我所知道的东东西，可他西，可他们们却却总总是是问问我不知道我不知道的。我本来愿意的。我本来愿意显显露一下自己的学露一下自己的学识识，而他，而他们则们则千方百千方百计计地地揭露我的无知揭露我的无知”，作者通，作者通过对过对照，照，显显得滑稽可笑。又如得滑稽可笑。又如“正正是从是从这这些表明我的学些表明我的学识识水平的蛛水平的蛛丝马丝马迹中，威迹中，威尔尔登博士断定登博士断定我有我有资资格格进进哈哈罗罗公学上学。公学上学。这说这说明，他能通明，他能
33、通过现过现象看到事物象看到事物的本的本质质”，作者大，作者大词词小用、庄小用、庄词谐词谐用，十分幽默。用，十分幽默。分分析析语语言言特特色色题题有有两两种种类类型型，一一是是对对全全文文语语言言特特色色的的分分析析，二二是是就就所所给给的的一一组组或或几几组组句句子子(或或词词语语)的的语语言言特特色色进进行行分分析析。无无论论哪种哪种题题，都必，都必须须包括两个步包括两个步骤骤：1准准确确指指出出语语言言特特色色。指指出出时时既既要要考考虑虑到到一一般般文文本本语语言言的的特特征征，又又要要充充分分考考虑虑所所给给语语言言片片段段的的特特征征；既既要要从从语语意意、句句式、修辞角度考式、修辞角度考虑虑，又要从，又要从语语言言风风格上揣摩。格上揣摩。2有有引引有有析析，述述评评结结合合。从从文文本本中中举举出出典典型型例例句句，然然后后对对例例句句进进行行理理性性的的分分析析评评价价。所所谓谓“典典型型例例句句”，就就是是最最能能体体现现整个文本主要整个文本主要语语言特色的言特色的语语句。句。答答题题模板：指明特点模板：指明特点举举例分析。例分析。