《1.5速度变化快慢的描述加速度课件(人教版必修1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.5速度变化快慢的描述加速度课件(人教版必修1).ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.5速度速度变化快慢的描述加速度化快慢的描述加速度课件件(人教版必修人教版必修1)普通的小型轿车和旅客列车，速度都能达到普通的小型轿车和旅客列车，速度都能达到108km/h108km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。例如一辆小汽车起步时在例如一辆小汽车起步时在20s20s内速度达到了内速度达到了108km/h108km/h，而一列，而一列火车达到这个速度大约要用火车达到这个速度大约要用300s300s。思考与讨论思考与讨论问：它们的速度平均问：它们的速度平均1s1s各增加多少？各增加多少？谁的速度谁的速度“增加增加”
2、得比较快？得比较快？“速度大速度大”“”“速度变化大速度变化大”“”“速度变化得快速度变化得快”描述的三种情况是否相同描述的三种情况是否相同？一、加速度一、加速度1.定定义义：速度的：速度的变变化量与化量与发发生生这这一一变变化所用化所用时间时间的比的比值值初速度初速度末速度末速度2.定义式：定义式：a 加速度加速度4.物理意物理意义义：描述速度：描述速度变变化的快慢及方向化的快慢及方向.(.(数数值值等于等于单单位位时时间间内速度的内速度的变变化量，即化量，即速度的速度的变变化率化率)读读作：米每二次方秒作：米每二次方秒3.单位：在国际单位制中，加速度的单位是单位：在国际单位制中，加速度的单
3、位是m/s2 速度改变量速度改变量(比值法定义比值法定义).V V0 0/ms/ms-1-1V Vt t/ms/ms-1-1t/st/sv/msv/ms-1-1A A、自行车下坡、自行车下坡2 211113 3B B、公共汽车出站、公共汽车出站0 06 63 3C C、某舰艇出航、某舰艇出航0 06 62020D D、火车出站、火车出站0 02020100100E E、飞机匀速飞行、飞机匀速飞行3003003003001010 v/v/t(mst(ms-2 2)3 32 20.30.30.20.20 0你们能从表中得出什么结果呢？你们能从表中得出什么结果呢？速度改变快慢的程度速度改变快慢的程度
4、9 96 60 06 62020 例例1 1、迫击炮射击时，炮弹在弹筒中的迫击炮射击时，炮弹在弹筒中的速度在速度在0.005s 0.005s 就可以从就可以从0 0增加到增加到250m/s 250m/s，这时迫击炮的加速度为多少？这时迫击炮的加速度为多少？解：解：加速度是加速度是矢量矢量还是标量，为什么还是标量，为什么?方向方向（由谁（由谁来决定）与谁方向一致？来决定）与谁方向一致？v v1 1v v2 2v vv v1 1v v2 2v v 二、加速度方向与速度方向的关系二、加速度方向与速度方向的关系 加速度的方向与速度变化量的方向相同加速度的方向与速度变化量的方向相同V V为为V V1 1
5、的末端指向的末端指向V V2 2的末端的有向线段的末端的有向线段初速度初速度m/sm/s末速末速度度m/sm/s时间时间s s速度变速度变化量化量m/sm/s加速度加速度m/sm/s2 22 25 53 33 35 52 23 3-3-35 5-7-73 3-12-121 1-1-1-4-4当速度增加时，加速度方向和初速度方向相同，当速度增加时，加速度方向和初速度方向相同，当速度减少时，加速度方向和初速度方向相反，当速度减少时，加速度方向和初速度方向相反，例例2、足球以水平速度足球以水平速度V0=10m/s击中球门横梁后以击中球门横梁后以v=8m/s的速度水平弹回，与横梁接触的时间为的速度水平
6、弹回，与横梁接触的时间为0.1s，求足球在此过程中的加速度。，求足球在此过程中的加速度。解：解：设初速度为正方向则：设初速度为正方向则：V0=10m/s V=-8m/s t=0.1S根据：根据：=(-8m/s-10m/s)/0.1S=-180m/s2 即足球的加速度大小为即足球的加速度大小为180/s2，方向与，方向与V0相反。相反。v v a a=t tv v v v0 0=t t【注意】【注意】1 1、在运算中必须规定正方向，通常以初速方向为正方向。则与正方、在运算中必须规定正方向，通常以初速方向为正方向。则与正方向同向的物理量取为正，与正方向相反的物理量取为负。向同向的物理量取为正，与正
7、方向相反的物理量取为负。2 2、速度变化量、速度变化量 v=v-v0 0的运算一定是末速的运算一定是末速v减去初速减去初速v。3 3、要注意分析加速度的方向及计算结果中的正、负符号的物理意义。、要注意分析加速度的方向及计算结果中的正、负符号的物理意义。问题讨论：例例1 1、下列说法正确的是：（、下列说法正确的是：（）A.A.加速度是物体增加的速度加速度是物体增加的速度B.B.加速度反映速度变化的大小加速度反映速度变化的大小C.C.加速度反映速度变化的快慢加速度反映速度变化的快慢D.D.加速度的方向不能由速度方向确定，要加速度的方向不能由速度方向确定，要由速度变化的方向来确定由速度变化的方向来确
8、定CDCD问题问题2 2、关于速度和加速度的关系，下列说法关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是：正确的是：()()A.A.速度变化的越多，加速度就越大速度变化的越多，加速度就越大B.B.速度变化的越快，加速度就越大速度变化的越快，加速度就越大C.C.加速度方向保持不变，速度方向也保持不变加速度方向保持不变，速度方向也保持不变D.D.加速度大小不断变小，速度大小也不断变小加速度大小不断变小，速度大小也不断变小问题问题3 3、关于速度和加速度的关系，下列说法关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是？正确的是？()()A.A.物体的速度大，加速度就大物体的速度大，加速度就大B.B.物体的速度改变
9、量大，加速度就大物体的速度改变量大，加速度就大C.C.物体在单位时间内速度变化大，加速度就大物体在单位时间内速度变化大，加速度就大D.D.物体的速度为零时，加速度必为零物体的速度为零时，加速度必为零 BC问题问题4 4：下列所描述的运动中，可能的有？（下列所描述的运动中，可能的有？（）A.A.速度变化很大，加速度很小速度变化很大，加速度很小B.B.速度变化方向为正，加速度方向为负速度变化方向为正，加速度方向为负C.C.速度变化越来越快，加速度越来越小速度变化越来越快，加速度越来越小D.D.速度越来越大，加速度越来越小速度越来越大，加速度越来越小问题讨论5：1 1、有可能出现速度大，加速度小的情
10、况吗？、有可能出现速度大，加速度小的情况吗？2 2、有可能出现速度变化量小，而加速度大的情况吗？、有可能出现速度变化量小，而加速度大的情况吗？3 3、有可能出现速度与加速度相反的情况吗？、有可能出现速度与加速度相反的情况吗？4 4、有可能出现加速度方向与速度变化量方向相反的情、有可能出现加速度方向与速度变化量方向相反的情况吗？况吗？5 5、有可能出现加速度增大而速度减小的情况吗？、有可能出现加速度增大而速度减小的情况吗？AD 如果遇到紧急情况刹车，如果遇到紧急情况刹车，2s2s内速度从内速度从25m/s25m/s减为零，这个过程也是匀变速的，求这个过程减为零，这个过程也是匀变速的，求这个过程中
11、的加速度。中的加速度。课堂练习课堂练习1解：解：设初速度为正方向则：设初速度为正方向则：V0=25m/s V=0m/s t=2S根据：根据：=(0m/s-25m/s)/2S=-12.5m/s2 这个过程的加速度大小为这个过程的加速度大小为12.5/s2，方向与，方向与V0相反。相反。v v a a=t tv v v v0 0=t t三、从三、从 v-t v-t 图象看加速度图象看加速度t/s思考与讨论：思考与讨论：图中两条直线图中两条直线a、b分别是两个分别是两个物体运动的速度一时间图象，哪个物体运动的物体运动的速度一时间图象，哪个物体运动的加速度比较大加速度比较大?V-t V-t 图像的斜率
12、图像的斜率(陡陡,缓缓)就是加速度就是加速度v v a aa a=t tv v a ab b=t tt/s510152025020406080v/(ms-1)甲甲乙乙例例3：由速度时间图象求加速度：由速度时间图象求加速度方向与初速度方向相同方向与初速度方向相同方向与初速度方向相反方向与初速度方向相反Ov/ms-1t/s4624621、前、前2秒内的加速度秒内的加速度2、2s4s的加速度的加速度3、4s6s的加速度的加速度练习练习2：请根据图象求下列问题请根据图象求下列问题解：解：1、=(4-1)/2 m/s2=1.5 m/s22、匀速直线运动：、匀速直线运动：=03、=(0-4)/（6-4）m
13、/s2 =-2m/s2课堂小结课堂小结：速度的改变量速度的改变量速度速度加速度加速度表示运动的快慢表示运动的快慢表示速度的变化表示速度的变化表示速度变化的快慢表示速度变化的快慢vvvv01 1、定义：速度的改变量跟发生这一改变所用的时间的比值、定义：速度的改变量跟发生这一改变所用的时间的比值2 2、公式：、公式：4 4、矢量性、矢量性:加速度的方向与速度变化的方向相同加速度的方向与速度变化的方向相同3 3、单位：、单位：m/sm/s2人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。