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1、【创新新设计】2013-2014学年高中学年高中物理物理鲁科版科版选修修3-2第第2课2-1感感应电流的方向流的方向自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练第第1节感应电流的方向节感应电流的方向自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练1理解楞次定律的内容理解楞次定律的内容2应应用楞次定律判定有关感用楞次定律判定有关感应电应电流的方向流的方向3会用右手定会用右手定则则及楞次定律解答有关及楞次定律解答有关问题问题自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂
2、对点演练课堂对点演练一、探究感应电流的方向一、探究感应电流的方向1实验探究实验探究将将螺螺线线管管与与电电流流表表组组成成闭闭合合回回路路，分分别别将将N极极、S极极插插入入、抽出抽出线线圈，如圈，如图图211所示，所示，记录记录感感应电应电流方向如下流方向如下自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练2分析分析(1)线线圈内磁通量增加圈内磁通量增加时时的情况的情况图图号号磁磁场场方向方向感感应电应电流方向流方向感感应电应电流的磁流的磁场场方向方向甲甲逆逆时针时针(俯俯视视)乙乙顺时针顺时针(俯俯视视)向下向下向下向下向上向上向上向上自主学
3、习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练(2)线线圈内磁通量减少圈内磁通量减少时时的情况的情况图图号号磁磁场场方向方向感感应电应电流的方向流的方向感感应电应电流的磁流的磁场场方向方向丙丙顺时针顺时针(俯俯视视)丁丁逆逆时针时针(俯俯视视)向下向下向下向下向上向上向上向上阻碍阻碍 阻碍阻碍 自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练阻碍阻碍 变变化化 切割磁感切割磁感线线运运动动 垂直垂直 掌心掌心 导线导线运运动动 四指四指 自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规
4、范训练课堂对点演练课堂对点演练温馨提示温馨提示楞次定律中阻碍的含义理解：楞次定律中阻碍的含义理解：(1)“阻阻碍碍”不不是是“方方向向相相反反”：原原磁磁通通量量增增加加时时，方方向向相相反反，而原磁通量减少时，感应磁场与原磁场方向相同而原磁通量减少时，感应磁场与原磁场方向相同(2)“阻阻碍碍”不不是是“阻阻止止”：电电路路中中的的磁磁通通量量还还是是变变化化的的，只只是由于这种阻碍作用使原磁场变化延缓是由于这种阻碍作用使原磁场变化延缓.自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练一、楞次定律的应用一、楞次定律的应用1应用楞次定律的一般步骤应
5、用楞次定律的一般步骤运运用用楞楞次次定定律律判判定定感感应应电电流流的的思思路路，可可以以概概括括为为以以下下方方框框图图：上上图图描描述述了了磁磁通通量量变变化化、磁磁场场方方向向、感感应应电电流流方方向向三三个个因因素素的的关关系系，只只要要知知道道了了其其中中任任意意两两个个因因素素，就就可可以以确确定定第第三三个因素个因素自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练2电磁感应现象中电磁感应现象中“阻碍阻碍”作用的拓展作用的拓展电电磁磁感感应应现现象象中中，感感应应电电流流产产生生的的“效效果果”总总要要“反反抗抗”(或或“阻碍阻碍”)
6、引起感引起感应电应电流的流的“原因原因”常常见见的的“阻碍阻碍”现现象有以下几种：象有以下几种：引起感引起感应应电电流的原因流的原因感感应电应电流流产产生的效果生的效果如何如何“阻碍阻碍”口口诀诀原磁通量原磁通量变变化化产产生磁生磁场场产产生的磁生的磁场场方向在磁方向在磁通量增加通量增加时时与原磁与原磁场场方向相反，反之相同方向相反，反之相同增反增反减同减同导导体相体相对对运运动动产产生磁生磁场场力力产产生的磁生的磁场场力力总总是阻是阻碍相碍相对对运运动动来拒来拒去留去留原磁通量原磁通量变变化化产产生安培生安培力使力使线线圈圈面积变化面积变化线线圈面圈面积积在磁通量增在磁通量增加加时时收收缩缩
7、，反之，反之扩扩大大增增缩缩减减扩扩自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练3.楞次定律中的能量守恒楞次定律中的能量守恒楞楞次次定定律律中中的的“阻阻碍碍”作作用用正正是是能能量量转转化化和和守守恒恒定定律律的的反反映映电电磁磁感感应应现现象象中中，产产生生感感应应电电流流即即产产生生电电能能的的同同时时，由由于于“阻阻碍碍”作作用用的的存存在在，在在克克服服“阻阻碍碍”的的过过程程中中，必必然然伴伴随随着着其其他他能能量量的的减减少少所所以以，楞楞次次定定律律是是能能量量转转化化和和守守恒恒定定律律的的必必然然结结果果自主学习自主学习名
8、师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练如如图图212所所示示，将将条条形形磁磁铁铁插插入入或或拔拔出出螺螺线线管管的的过过程程中中，线线圈圈中中产产生生感感应应电电流流，感感应应电电流流的的磁磁场场阻阻碍碍磁磁铁铁与与线线圈圈的的相相对对运运动动，在在这这个个过过程程中中，外外力力克克服服磁磁场场力力做做功功，把把其其他他形形式的能式的能转转化化为电为电能能在在条条形形磁磁铁铁从从某某一一高高度度落落入入闭闭合合螺螺线线管管内内的的过过程程中中，若若产产生生的的感感应应电电流流的的磁磁场场对对条条形形磁磁铁铁的的下下落落有有吸吸引引作作用用，则则磁磁铁铁
9、的的机机械械能能会会增增加加，同同时时电电路路中中又又产产生生电电能能，这这样样就就凭凭空空产产生生了了增加的机械能和增加的机械能和电电能，能，违违背了能量背了能量转转化和守恒定律化和守恒定律自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练二、右手定则及应用二、右手定则及应用1右手定则右手定则(1)适适用用范范围围：导导体体切切割割磁磁感感线线产产生生感感应应电电流流的的电电磁磁感感应应现现象象(2)使使用用方方法法：伸伸开开右右手手，使使拇拇指指与与其其余余四四个个手手指指垂垂直直，并并且且都都与与手手掌掌在在同同一一个个平平面面内内；让让磁磁
10、感感线线从从掌掌心心进进入入，并并使使拇拇指指指指向向导导线线运运动动的的方方向向，这这时时四四指指所所指指的的方方向向就就是是感感应应电电流流的的方向方向自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练2楞次定律和右手定则的比较楞次定律和右手定则的比较(1)从从研研究究对对象象来来说说：楞楞次次定定律律研研究究的的是是闭闭合合回回路路，右右手手定定则则研研究究的的是是闭闭合合回回路路的的一一部部分分，即即切切割割磁磁感感线线的的那那一一段段导导体体(2)从从适适用用范范围围来来说说：楞楞次次定定律律适适用用各各种种电电磁磁感感应应现现象象中中感
11、感应应电电流流方方向向的的判判断断而而右右手手定定则则只只适适用用于于导导体体切切割割磁磁感感线线产产生的生的电电磁感磁感应现应现象中感象中感应电应电流方向的判断流方向的判断(3)从从实实际际应应用用来来看看：对对于于由由于于导导体体切切割割磁磁感感线线产产生生的的电电磁磁感感应应的的问问题题，应应用用右右手手定定则则判判断断较较方方便便；对对于于由由于于磁磁感感应应强强度度随随时时间间变变化化产产生生的的电电磁磁感感应应的的问问题题，应应用用楞楞次次定定律律判判断断较较方方便便自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练(4)列表列表对对照
12、如下：照如下：比比较项较项目目右手定右手定则则左手定左手定则则作用作用判断感判断感应电应电流方向流方向判断通判断通电导电导体所受磁体所受磁场场力的方向力的方向自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练已知条件已知条件已知切割运已知切割运动动方向方向和磁和磁场场方向方向已知已知电电流方向和磁流方向和磁场场方向方向图图例例因果关系因果关系运运动电动电流流电电流运流运动动应应用用实实例例发电发电机机电动电动机机自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练教材资料分析教材资料分析讨论与交流讨论与交
13、流如如图图27所所示示，将将A，B两两只只轻轻小小铝铝环环固固定定在在一一根根轻轻杆杆的的两两端端A环环是是闭闭合合的的，B环环是是断断开开的的，轻轻杆杆可可以以绕绕支支点点O在在水水平平面内自由面内自由转动转动自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练想想想想这这是是为为什么，并与同学什么，并与同学讨论讨论交流交流得得出出结结论论后后，请请猜猜想想如如果果把把条条形形磁磁铁铁的的任任一一极极从从A环环或或B环环中中拔拔出出(注注意意不不要要相相碰碰)，将将分分别别发发生生什什么么现现象象，并并用用实实验验加加以以验证验证点点拨拨解解法法1
14、：用用磁磁铁铁任任一一极极去去接接近近A环环，则则因因磁磁通通量量增增加加而而产产生生感感应应电电流流，阻阻碍碍其其相相对对运运动动，故故环环向向远远离离该该磁磁极极的的方方向向运运动动；把把磁磁铁铁移移开开时时，磁磁通通量量减减少少，产产生生阻阻碍碍其其相相对对运运动动的的感感应应电电流流，A环环与与磁磁铁铁同同方方向向运运动动；对对B环环，由由于于不不闭闭合合，虽虽产产生感应电动势却没有受到磁场力作用，则不运动生感应电动势却没有受到磁场力作用，则不运动解解法法2：用用楞楞次次定定律律的的广广义义描描述述，当当磁磁铁铁移移近近A环环时时，A环环远远离离磁磁铁铁(来来拒拒)当当磁磁铁铁远远离离
15、A环环时时，A环环靠靠近近磁磁铁铁(去去留留)；对对于于B环环，由由于于不不闭闭合合，所所以以不不会会产产生生感感应应电电流流，不不受受磁磁场场力力，不不运动运动自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练在在本本节节的的例例题题中中，若若ab边边要要保保持持向向右右做做匀匀速速直直线线运运动动，外外力力的的方方向向应应指指向向哪哪一一边边？为为什什么么？你你能能从从能能量量转转化化和和守守恒恒的的角度解角度解释吗释吗？谈谈谈谈你的想法，并与同学你的想法，并与同学讨论讨论交流交流点点拨拨在在本本节节例例题题中中，若若ab保保持持向向右右做做匀
16、匀速速直直线线运运动动，产产生生的的电电流流由由ba，由由左左手手定定则则可可知知，安安培培力力的的方方向向向向左左，因因此此外外力力的的方方向向应应该该与与安安培培力力大大小小相相等等，方方向向相相反反所所以以外外力力方方向水平向右向水平向右从从能能的的转转化化和和守守恒恒的的角角度度来来讲讲，外外力力要要做做正正功功使使其其他他形形式式的的能能转转化化成成电电能能进进而而转转化化成成内内能能因因此此外外力力的的方方向向与与位位移移的的方向一致，应为水平向右方向一致，应为水平向右自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练【典典例例1】如如
17、图图213所所示示，试试判判定定当当开开关关S闭闭合合和和断断开瞬开瞬间间，线线圈圈ABCD中的中的电电流方向流方向思思路路点点拨拨根根据据电电流流的的方方向向，由由安安培培定定则则判判断断出出原原磁磁场场的方向再根据磁场的强弱变化用楞次定律判断的方向再根据磁场的强弱变化用楞次定律判断自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练解析解析当当S闭合时：闭合时：(1)研研究究的的回回路路是是ABCD，穿穿过过回回路路的的磁磁场场是是电电流流I产产生生的的磁磁场场，方方向向(由由安安培培定定则则判判知知)指指向向读读者者(如如题题图图所所示示)，且
18、且磁磁通通量量增大；增大；(2)由由楞楞次次定定律律得得知知感感应应电电流流磁磁场场方方向向应应和和B原原相相反反，即即离开读者指向纸面内；离开读者指向纸面内；(3)由由 安安 培培 定定 则则 判判 知知 线线 圈圈 ABCD中中 感感 应应 电电 流流 方方 向向 是是ADCBA.当当S断开时：断开时：研研究究的的回回路路仍仍是是线线圈圈ABCD，穿穿过过回回路路的的原原磁磁场场仍仍是是电电流流I产产生生的的磁磁场场，方方向向(由由安安培培定定则则判判知知)指指向向读读者者，且且磁磁通通量量减小；减小；自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂
19、对点演练由由楞楞次次定定律律得得知知感感应应电电流流磁磁场场方方向向应应和和B原原相相同同，即即指指向读者；向读者；由安培定则判知感应电流方向是由安培定则判知感应电流方向是ABCDA答案答案S闭闭合合时时，感，感应电应电流方向流方向为为ADCBA；S断开断开时时，感，感应电应电流方向流方向为为ABCDA.借题发挥借题发挥应用楞次定律的思路应用楞次定律的思路自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练【变式变式1】如如图图214所所示示，一一根根条条形形磁磁铁铁自自左左向向右右穿穿过过一一个个闭闭合螺合螺线线管，管，则电则电路中路中()A始始终
20、终有感有感应电应电流自流自a向向b流流过电过电流表流表GB始始终终有感有感应电应电流自流自b向向a流流过电过电流表流表GC先先有有aGb方方向向的的感感应应电电流流，后后有有bGa方方向向的的感感应电应电流流D将不会将不会产产生感生感应电应电流流自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练解解析析条条形形磁磁铁铁从从左左边边进进入入螺螺线线管管的的过过程程中中，在在螺螺线线管管内内产产生生的的磁磁场场方方向向向向右右，穿穿过过螺螺线线管管的的磁磁通通量量不不断断增增加加，根根据据楞楞次次定定律律，感感应应电电流流的的方方向向是是aGb.条条形
21、形磁磁铁铁从从螺螺线线管管中中向向右右穿穿出出的的过过程程中中，在在螺螺线线管管中中产产生生的的磁磁场场方方向向仍仍向向右右，穿穿过过螺螺线线管管的的磁磁通通量量不不断断减减小小，根根据据楞楞次次定定律律，感感应应电电流流的的方方向向是是bGa，故，故C正确正确答案答案C自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练【典典例例2】如如图图215所所示示，匀匀强强磁磁场场与与圆圆形形导导体体环环平平面垂直，面垂直，导导体体ef与与环环接触良好，当接触良好，当ef向右匀速运向右匀速运动时动时()A圆环圆环中磁通量不中磁通量不变变，环环中无感中无感应
22、电应电流流产产生生B整个整个环环中有中有顺时针顺时针方向的方向的电电流流C整个整个环环中有逆中有逆时针时针方向的方向的电电流流D环环的的右右侧侧有有逆逆时时针针方方向向的的电电流流，环环的的左左侧侧有有顺顺时时针针方向的方向的电电流流自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练思思路路点点拨拨电电路路中中的的一一部部分分导导体体做做切切割割磁磁感感线线运运动动时时，先先用用右右手手定定则则判判断断导导体体中中的的电电流流方方向向，再再根根据据电电路路组组成成判判断断其其余各部分的电流方向余各部分的电流方向解解析析导导体体ef向向右右切切割割磁
23、磁感感线线，由由右右手手定定则则可可判判断断导导体体ef中中感感应应电电流流由由ef.而而导导体体ef分分别别与与导导体体环环的的左左右右两两部部分分构构成成两两个个闭闭合合回回路路故故环环的的右右侧侧有有逆逆时时针针方方向向的的电电流流，环环的的左左侧侧有有顺顺时针方向的电流时针方向的电流答案答案D借借题题发发挥挥部部分分导导体体切切割割磁磁感感线线运运动动产产生生感感应应电电流流时时，要要明明确确内内外外电电路路，切切割割磁磁感感线线的的部部分分导导体体是是内内电电路路，利利用用右右手手定则就是判断内电路中感应电流的方向定则就是判断内电路中感应电流的方向自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类
24、例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练【变变式式2】下下图图表表示示闭闭合合电电路路中中的的一一部部分分导导体体ab在在磁磁场场中中做做切切割割磁磁感感线线运运动动的的情情景景，其其中中能能产产生生由由a到到b的的感感应应电电流流的的是是()解解析析由由右右手手定定则则判判知知，A中中感感应应电电流流方方向向ab，C、D中均为中均为ba.B中无感应电流产生中无感应电流产生答案答案A自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练【典典例例3】如如图图216所所示示，ab是是一一个个可可绕绕垂垂直直于于纸纸面面的的轴轴O转转动
25、动的的闭闭合合矩矩形形导导线线框框，当当滑滑动动变变阻阻器器R的的滑滑片片自自左左向向右右滑滑动时动时，线线框框ab的运的运动动情况是情况是()A保持静止不保持静止不动动B逆逆时针转动时针转动C顺时针转动顺时针转动D发发生生转动转动，但，但电电源极性不明，无法确定源极性不明，无法确定转动转动的方向的方向自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练解解析析根根据据图图示示电电路路，线线框框ab所所处处位位置置的的磁磁场场为为水水平平方方向向的的，当当滑滑动动变变阻阻器器的的滑滑片片向向右右滑滑动动时时，电电路路中中电电阻阻增增大大，电电流流减减
26、小小，则则穿穿过过闭闭合合导导线线框框ab的的磁磁通通量量减减少少BSsin，为为线线圈圈平平面面与与磁磁场场方方向向的的夹夹角角，根根据据楞楞次次定定律律，感感应应电电流流的的磁磁场场总总是是阻阻碍碍原原来来磁磁场场磁磁通通量量的的变变化化，则则线线框框ab只只有有顺顺时时针针旋旋转转使使角角有有增增大大的的趋趋势势，而而使使穿穿过过线线圈圈的的磁磁通通量量增增加加，则则C正正确确注注意意此题并不需要明确电源的极性此题并不需要明确电源的极性答案答案C借借题题发发挥挥对对于于感感应应电电流流产产生生运运动动效效果果的的题题目目可可利利用用“感感应应电电流流的的效效果果总总是是阻阻碍碍引引起起感
27、感应应电电流流的的原原因因”来来判判断断，此此方方法法直观、简单，能很快得出正确结论直观、简单，能很快得出正确结论可以归纳为可以归纳为“来拒去留来拒去留”、“增反减同增反减同”和和“增缩减扩增缩减扩”等等自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练【变变式式3】如如图图217所所示示，光光滑滑固固定定导导轨轨M、N水水平平放放置置，两两根根导导体体棒棒P、Q平平行行放放置置于于导导轨轨上上，形形成成一一个个闭闭合合回回路路，一条形磁一条形磁铁铁从高从高处处下落接近回路下落接近回路时时()AP、Q将相互靠将相互靠拢拢 BP、Q将相互将相互远远离
28、离C磁磁铁铁的加速度仍的加速度仍为为 g D磁磁铁铁的加速度小于的加速度小于 g自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练解解析析根根据据楞楞次次定定律律，感感应应电电流流的的效效果果是是总总要要阻阻碍碍产产生生感感应应电电流流的的原原因因，本本题题中中“原原因因”是是回回路路中中磁磁通通量量的的增增加加，P、Q可可通通过过缩缩小小面面积积的的方方式式进进行行阻阻碍碍，故故可可得得A正正确确由由“来来拒拒去去留留”得得回回路路电电流流受受到到向向下下的的力力的的作作用用，由由牛牛顿顿第第三三定定律律知知磁磁铁铁受受向向上的作用力，所以磁铁的
29、加速度小于上的作用力，所以磁铁的加速度小于 g，选，选A、D.答案答案AD自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练A、位置均是位置均是顺时针顺时针方向方向B、位置均是逆位置均是逆时针时针方向方向C位位置置是是顺顺时时针针方方向向，位位置置为为零零，位位置置是是逆逆时时针针方向方向D位位置置是是逆逆时时针针方方向向，位位置置为为零零，位位置置是是顺顺时时针针方向方向解解析析本本题题关关键键是是判判定定出出、位位置置时时磁磁通通量量的的变变化化情情
30、况况，线线圈圈由由初初始始位位置置向向位位置置运运动动过过程程中中，沿沿磁磁场场方方向向的的磁磁通通量量逐逐渐渐增增大大，根根据据楞楞次次定定律律，感感应应电电流流的的磁磁场场方方向向与与原原磁磁场场方方向向相相反反，从从右右向向左左穿穿过过线线圈圈，根根据据安安培培定定则则，位位置置时时感感应应电电流流的的方方向向(沿磁感线方向看去沿磁感线方向看去)是逆时针方向；是逆时针方向；自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练在在位位置置时时由由左左向向右右穿穿过过线线圈圈的的磁磁通通量量最最大大，由由位位置置向向位位置置运运动动时时，向向右右穿
31、穿过过线线圈圈的的磁磁通通量量减减少少，根根据据楞楞次次定定律律，感感应应电电流流的的磁磁场场方方向向向向右右，阻阻碍碍它它的的减减少少，根根据据安安培培定定则则可可判判定定位位置置的的电电流流方方向向(沿沿磁磁感感线线方方向向看看去去)是是顺顺时时针针方方向向，且且知知位置时感应电流为零故选位置时感应电流为零故选D.答案答案D自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练2.如如图图219所所示示，一一均均匀匀的的扁扁平平条条形形磁磁铁铁的的轴轴线线与与圆圆形形线线圈圈在在同同一一平平面面内内，磁磁铁铁中中心心与与圆圆心心重重合合，为为了了在
32、在磁磁铁铁开开始始运运动动时时线线圈圈中中能能得得到到逆逆时时针针方方向向的的感感应应电电流流，磁磁铁铁的的运运动动方方式式应应是是()AN极向极向纸纸内，内，S极向极向纸纸外，使磁外，使磁铁绕铁绕O点点转动转动BN极向极向纸纸外，外，S极向极向纸纸内，使磁内，使磁铁绕铁绕O点点转动转动C磁磁铁铁在在线线圈平面内圈平面内顺时针转动顺时针转动D磁磁铁铁在在线线圈平面内逆圈平面内逆时针转动时针转动自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练解解析析当当N极极向向纸纸内内，S极极向向纸纸外外转转动动时时，穿穿过过线线圈圈的的磁磁场场由由无无到到有有
33、并并向向里里，感感应应电电流流的的磁磁场场应应向向外外，电电流流方方向向为为逆逆时时针针，A选选项项正正确确；当当N极极向向纸纸外外，S极极向向纸纸内内转转动动时时，穿穿过过线线圈圈的的磁磁场场向向外外并并增增加加，感感应应电电流流方方向向为为顺顺时时针针，B选选项项错错误误；当当磁磁铁铁在在线线圈圈平平面面内内绕绕O点点转转动动时时，穿穿过过线线圈圈的的磁磁通通量量始始终终为为零零，因因而不产生感应电流，而不产生感应电流，C、D选项错误选项错误答案答案A自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练右手定则的应用右手定则的应用3如如图图211
34、0所所示示，同同一一平平面面内内的的三三条条平平行行导导线线串串有有两两个个电电阻阻R和和r，导导体体棒棒PQ与与三三条条导导线线接接触触良良好好，匀匀强强磁磁场场的的方方向向垂垂直直纸纸面面向向里里导导体体棒棒的的电电阻阻可可忽忽略略，当当导导体体棒棒向向左左滑滑动动时，下列说法正确的是时，下列说法正确的是()自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练A流流过过R的的电电流流为为由由d到到c，流，流过过r的的电电流流为为由由b到到aB流流过过R的的电电流流为为由由c到到d，流，流过过r的的电电流流为为由由b到到aC流流过过R的的电电流流为
35、为由由d到到c，流，流过过r的的电电流流为为由由a到到bD流流过过R的的电电流流为为由由c到到d，流，流动动r的的电电流流为为由由a到到b解解析析根根据据磁磁场场方方向向和和导导体体棒棒的的运运动动方方向向，用用右右手手定定则则可可以以判判断断出出在在PQ中中产产生生的的感感应应电电动动势势的的方方向向由由P指指向向Q，即即导导体体棒棒下下端端电电势势高高、上上端端电电势势低低，所所以以在在接接入入R的的闭闭合合电电路路中中，电电流流由由c流向流向d，在接入，在接入r的闭合电路中，电流由的闭合电路中，电流由b流向流向a.答案答案B自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页
36、规范训练课堂对点演练课堂对点演练4在在北北半半球球上上，地地磁磁场场竖竖直直分分量量向向下下飞飞机机在在我我国国上上空空匀匀速速巡巡航航，机机翼翼保保持持水水平平，飞飞行行高高度度不不变变由由于于地地磁磁场场的的作作用用，金金属属机机翼翼上上有有电电势势差差，设设飞飞行行员员左左方方机机翼翼末末端端处处的的电电势势为为1，右方机翼末端，右方机翼末端处电势为处电势为2则则()A若若飞飞机从西往机从西往东飞东飞，1比比2高高B若若飞飞机从机从东东往西往西飞飞，2比比1高高C若若飞飞机从南往北机从南往北飞飞，1比比2高高D若若飞飞机从北往南机从北往南飞飞，2比比1高高自主学习自主学习名师解疑名师解疑
37、分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练解解析析这这是是一一道道考考查查右右手手定定则则的的题题目目，要要解解答答好好这这道道题题，首首先先要要明明确确用用哪哪只只手手判判断断，其其次次要要明明确确磁磁场场的的方方向向、手手的的放放法法，最最后后要要明明确确拇拇指指、四四指指所所指指的的方方向向应应各各指指什什么么，四四指指所所指指的的方方向向是是正正电电荷荷积积累累的的方方向向，该该端端电电势势高高于于另另一一端端对对A选选项项：磁磁场场竖竖直直分分量量向向下下，手手心心向向上上，拇拇指指指指向向飞飞机机飞飞行行方方向向，四四指指指指向向左左翼翼末末端端，故故12，A
38、选选项项正正确确同同理理，飞飞机机从从东东往往西西飞飞，仍仍是是12，B选选项项错错误误从从南南往往北北、从从北北往往南南飞飞，都都是是12，故故C选项正确，选项正确，D选项错误选项错误答案答案AC自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练楞次定律的拓展应用楞次定律的拓展应用5.如如图图2111所所示示，螺螺线线管管CD的的导导线线绕绕向向不不明明，当当磁磁铁铁AB插插入入螺螺线线管管时时，电电路路中中有有图图示示方方向向的的电电流流产产生生，下下列列关关于于螺线管极性的判断正确的是螺线管极性的判断正确的是()AC端一定是端一定是N极极BC
39、端一定是端一定是S极极CC端的极性一定与磁铁端的极性一定与磁铁B端的极性相同端的极性相同D无法判断极性，因螺线管的绕法不明无法判断极性，因螺线管的绕法不明解解析析AB插插入入使使螺螺线线管管磁磁通通量量增增大大引引起起感感应应电电流流，据据楞楞次次定定律律：感感应应电电流流的的磁磁场场阻阻碍碍AB插插入入，因因此此，C端端极极性性一一定定和和B端极性相同，以阻碍端极性相同，以阻碍AB靠近靠近答案答案C自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练6.圆圆形形导导体体环环用用一一根根轻轻质质细细杆杆悬悬挂挂在在O点点，导导体体环环可可以以在在竖竖
40、直直平平面面里里来来回回摆摆动动，空空气气阻阻力力和和摩摩擦擦力力均均可可不不计计在在图图2112所所示示的的正正方方形形区区域域里里，有有匀匀强强磁磁场场垂垂直直于于圆圆环环的的振振动动面面指指向向纸纸内下列内下列说说法中正确的有法中正确的有()A此此摆摆在在进进出磁出磁场场振振动动的开始的开始阶阶段机械能不守恒段机械能不守恒B导导体体环环进进入入磁磁场场和和离离开开磁磁场场时时，环环中中电电流流的的方方向向肯肯定相反定相反C导导体体环环通通过过最低点最低点时时，环环中感中感应电应电流最大流最大D最后此最后此摆摆在匀在匀强强磁磁场场中振中振动时动时，机械能守恒，机械能守恒自主学习自主学习名师
41、解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练解解析析导导体体环环在在进进出出磁磁场场阶阶段段有有感感应应电电流流产产生生，机机械械能能转转化化为为电电能能，环环全全部部进进入入磁磁场场后后，磁磁通通量量不不变变，无无感感应应电电流流产产生，机械能守恒生，机械能守恒答案答案ABD自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练单击此处进入单击此处进入 活页规范训练活页规范训练人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。